四年級數學《找規(guī)律》教學反思.doc

四年級數學找大中小本節(jié)內容是蘇教版四年級數學上冊第五單元第一課時的教學內容，是讓學生探索兩種物體間隔排列中的簡單規(guī)律，著重讓學生找出這個規(guī)律，并應用這個規(guī)律解決相關的實際問題，建立學好數學的自信心，體驗學習的樂趣和成功的喜悅，在教學設計上重點突出以下四個方面。一、激趣導入，引入規(guī)律。在新課之前，設計了一個簡單的男女排列游戲，讓學生從簡單的游戲中，初步體驗和發(fā)現規(guī)律，從而激發(fā)學生對新知的好奇心，探索間隔排列的兩種物體之間的關系。二、自主探索，發(fā)現規(guī)律。在例題的教學中通過有趣的童話情境，讓學生觀察、分析手帕和夾子、兔子和蘑菇、籬笆和木樁之間的個數關系，從而找出其中的規(guī)律，在這個過程中重點突出學生的主動探索活動，在豐富的現實問題的場景中，讓學生探索規(guī)律，而不是直接將規(guī)律灌輸給學生，“想一想”和“試一試”都是讓學生動手、動口，把發(fā)現的數學規(guī)律用物化的形式外置，并進一步讓學生把所學的知識和現實生活聯系起來。三、運用規(guī)律，解決問題。這一環(huán)節(jié)將所學的知識進行靈活應用，讓學生感受到所學知識的價值，做到學中有用，用中促學，符合課程標準的新理念。四、總結評價，延伸規(guī)律。本環(huán)節(jié)是對本節(jié)課教學活動的總結，有助于學生不斷地發(fā)現數學與生活的聯系，逐步培養(yǎng)熱愛數學、熱愛生活的情感.本課時的設計突出了以下兩個特點。一、突出學生的探索活動。本節(jié)內容重點在于“找”規(guī)律，通過“找”培養(yǎng)學生的探索意識和學習數學的問題，引導學生通過觀察和分析，逐步積累感性認識，感悟其中的規(guī)律，再用問題引導學生進一步思考、綜合和歸納，發(fā)現規(guī)律進行交流。對于規(guī)律的表述，教材沒有直接給出，而是讓學生自己歸納和表達。由此增強學生探索、研究問題的興趣和能力。二、密切聯系現實生活。數學與生活有著十分密切的聯系，只要用數學的眼光去觀察分析，就可以在生活情境與現象生活中感受出許多數學知識和規(guī)律。同時運用數學知識或規(guī)律，又可以分析、解決實際生活中的一些實際問題，本節(jié)課從數學與生活的聯系和小學生的實際出發(fā)，提供豐富的現實生活場景。例如讓學生從手帕與夾子、兔子與蘑菇、籬笆與木樁等具體情景的觀察、分析中，探索并發(fā)現其中隱含的數學規(guī)律，體驗生活是數學的源泉。通過這樣的學習，學生可以深刻地感受到數學與現實生活是密切相關的，認識數學來源于