五年級下冊英語第二單元導學案.doc

城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第1課時備課人Miss Li教學目標1、能聽說讀寫本課四會單詞：spring summer fall winter season2、熟練運用句型：Whats your favourite season?學情分析學生以前已經學過一些氣候詞，能聽懂，部分學生會讀、認。學習目標1、能聽說讀寫本課四會單詞：spring summer fall winter season2、熟練運用句型：Whats your favourite season?3、能夠簡單描述各個季節(jié)的特征。學習重、難點重點：1、能初步掌握四會單詞：spring summer fall winter season2.掌握句型： Whats your favourite season? Whats the weather like in .?難點：區(qū)分和識記四個季節(jié)的單詞課前準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。學法指導創(chuàng)設情境、對話教學基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導 學試著聽了并跟讀了Unit2 My Favourite Season Part A Lets learn（P15）自我感覺（bad good super）。1.我會讀的新單詞（會讀的打）：spring summer fall winter season讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。）Whats your favourite season? Whats the weather like in .? 3.我能用新學的單詞卡片完成小組活動（group work）。Warm up（熱身）出示學習目標1、能聽說讀寫本課四會單詞：spring summer fall winter season2、熟練運用句型：Whats your favourite season?3、能夠簡單描述各個季節(jié)的特征。介紹學習目標自學1. 1.Listen and write the numbers.2.Read and match(P15)3.我能借助中文把今天所學的單詞補充完整，還能大聲地讀出來。 季節(jié) 春 夏 秋 冬s s s f w 播放課件或錄音，讓學生先視聽后跟讀。教師點撥;詞量較多，注意單詞的拼讀互 學Work in pairs:A: Whats your favourite season， ?B: .A: Whats the weather like in ?B: .1、布置任務。讓小組長安排組內成員任務并交流，負責檢查或交換批改。.做游戲操練新單詞，搶拼單詞，拼讀時小組成員可提供幫助。互評Read the phrases in pairs. (二人小組大聲讀出下列短語，并用以下句型練習說話。) spring summer fall winter seasonWhats your favourite season?Whats the weather like in .?1利用單詞卡片，學生開火車認讀，了解學生自學單詞情況。2句型檢查，從而了解學生存在的問題何在。答疑正音、糾正學生在交流過程中存在的問題。追問、點撥、歸納、評價。展示1.我會拼讀或背誦這些單詞。季節(jié) 春 夏 秋 冬 2.Draw a tree and talk about the seasons.3.Read and write on workbook (P14)對出錯單詞及時糾正小組或同桌用卡片相互提問測學生自由描述自己最喜歡的季節(jié)。對本課知識綜合運用的檢測。板書設計Unit2 My favourite season A Let learnWhich season do you like best? Whats your favourite season?Spring summer autumn Winter 課后反思 城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第2課時備課人Miss Li教學目標1.能聽懂、會說、會認讀并回答：Which season do you like best?2.能夠看懂Make a survey 部分的指示語完成調查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務。學情分析學生在上一節(jié)課學習的基礎上，基本會認讀、拼寫本課的詞組。會用本課句型簡單交流。學習目標1.能聽懂、會說、會認讀并回答：Which season do you like best?2.能夠看懂Make a survey 部分的指示語完成調查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務。學習重難點重點：掌握句型：Which season do you like best?及其回答難點：準確運用句型Which season do you like best?問答最喜歡的季節(jié)及其原因課前準備錄音帶、課件學法指導1、認真讀對話，劃出發(fā)音不準確的單詞2、聽錄音，理解重難點句子的意思基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導學1. 英漢互譯spring summer fall winter season 季節(jié) 夏天 春天 秋天 冬天 2. Play the song”The Four Seasons”讓學生自由完成單詞拼寫，了解學生單詞掌握情況。出示學習目標1.能聽懂、會說、會認讀并回答：Which season do you like best?2.能夠看懂Make a survey 部分的指示語完成調查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務。3、能夠輕松讀懂對話，并會對自己最喜歡的季節(jié)進行簡單描述。介紹學習目標自 學1、完成“Lets try”.2、自由讀“Lets talk”.完成相應的預習單。1、聽錄音，自由完成練習。2、讓學生把對話通讀一遍，標記出不懂的詞、難點的句子?；?學Step1、 I can talk with my partner1、我會和小對子交流了，并且會轉換角色。2、我能夠根據(jù)預習單的內容讀懂對話。3、Lets try4、Listen and repeat1、 聽錄音后發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互學習。2、 帶著問題讀對話，有目的讀書?；ピu1、 小組內讀對話，看誰模仿的最像。2、 小組評價完成預習單情況。3、 小組長收集問題情況，及時反饋給教師。1、 小組內演一演。2、 小組內匯報完成預習單情況。答疑1、 根據(jù)學生朗讀、表演情況進行適當?shù)狞c撥、強調。2、 根據(jù)學生完成預習單情況給予鼓勵和補充。根據(jù)小組長反饋的信息，進行追問、點撥、更正、歸納、評價。測語言能力訓練：1、 小組類練習用五到六個句子描述自己最喜歡的季節(jié)。（從氣候、景色、人們的變化等）2、 每組推薦一兩名在班內交流，其他的同學認真聽，并作適當?shù)难a充。學生自由練習，個別指導，集體訂正。展Step1、I can show（我會表演）小組代表輪流扮演Mr Jones and Mike進行展示.Step2、小組進行“環(huán)鎖鏈”式展示，其他小組認真傾聽是評審團，比一比哪個組肢體語方表演最好。對出錯單詞、句型及時糾正。 板 書 Unit2 My favourite season (A Letstry & Lets talk)Which season do you like best?Spring.Its pretty.課后反思城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第3課時備課人Miss Li教學目標1、要求學生能夠聽詞發(fā)音，觀察例詞結構中共有的特征；2、學習brgr在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶brgr的發(fā)音規(guī)則；3、能夠根據(jù)brgr的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠按照brgr的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞；4、能夠在單線上完成抄寫句子的后動，做到書寫規(guī)范、正確。學情分析學生已經掌握一定的語音基礎，能夠自由拼寫符合規(guī)律的單詞，但是在單線上書寫還不是很好。學習目標1、學生能夠通過聽例詞匯發(fā)音，觀察例詞結構特征，學習輔音字母組合brgr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2、能夠根據(jù)錄音說唱歌謠；能夠讀出符合brgr發(fā)音規(guī)則的單詞。3、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合brgr發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。學習重難點重點：學生能夠通過聽例詞匯發(fā)音，觀察例詞結構特征，學習字母組合brgr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。難點：能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合brgr發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。課前準備錄音帶、光碟學法指導創(chuàng)設情境、單詞教學基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導學1、 教師引導學生復習以前所學過的字母、字母組合的發(fā)音。2、 教師播放歌謠錄音，邊聽邊跟著節(jié)奏吟唱歌謠。Warm up（熱身）Chant and act 出示學習目標1、能夠通過聽例詞匯發(fā)音，觀察例詞結構特征，學習字母組合brgr在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2、能夠根據(jù)錄音說唱歌謠。能夠讀出符合brgr發(fā)音規(guī)則的單詞。3、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合brgr發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。介紹學習目標自學1、 學生聽歌謠一遍，說說自己聽到了什么詞。2、 再聽一遍，完成預習單。3、 試讀所給出的例詞，并說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。播放歌謠，教師提醒完成預習單。互學1、 小組內互讀例詞，相互正音。2、 小組內讀Read and group部分的單詞.3、 看圖，小組內互讀,試著讀認Read and group部分的單詞并完成“choose,write and say”。學生讀、觀察、說?；ピu1、 小組內互評讀的情況。2、 交流“choose,write and say”根據(jù)學生完成情況，適當點撥。答疑 1、根據(jù)學生讀的情況，進行正音。 2、總結發(fā)音規(guī)律。brbr grgr 3、要求學生在單線上書寫單詞和句子，要做到：“眼前沒有四線格，心中要有四線格?！弊穯?、點撥、更正、歸納、評價。測1、 聽錄音跟讀。2、 完成長江作業(yè)第15頁。個別指導展示1、 表演“Lets chant”.2、 出示符合發(fā)音規(guī)律的陌生詞讓學生試讀。對出錯單詞及時糾正板書Unit2 My favourite season A Lets spellbrown library brother umbrella brbrgreen grapes grandpa grow grgr課后反思城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第4課時備課人Miss Li教學目標1.能聽說讀寫本課四會詞匯：go on a picnic, go swimming,pick apples,make a snowman.(play in the snow plant flower eat ice crean)2.熟練運用句型：Which season do you like best?I likebest.學情分析 學生已經能夠對一年四季進行簡單的描述。學習目標1.能聽說讀寫本課四會詞匯：go on a picnic, go swimming,pick apples,make a snowman.(play in the snow plant flower eat ice crean)2.熟練運用句型：Which season do you like best?I likebest.進行簡單的應答。學習重難點重點：能夠聽、說、讀、寫本課時四個動詞短語。難點：能夠理解和表達句型： Which season do you like best?I likebest.。課前準備錄音帶、課件、單詞卡學法指導創(chuàng)設情境、單詞教學基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導學 1.出示以下詞組，試讀go on a picnic, go swimming,pick apples,make a snowman. fly kites, go skating,plant trees 2.試讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。）Whats your favourite season? What would you like to do?Warm up（熱身）出示學習目標1.能聽說讀寫本課四會詞匯：go on a picnic, go swimming,pick apples,make a snowman.(play in the snow plant flower eat ice crean)2.熟練運用句型：Which season do you like best?I likebest.進行簡單的應答。介紹學習目標自學1、 學生自己認讀、拼寫新詞。2、 自己讀相關的語句。然后小組內做個簡單的調查。要求學生注意方法互學1、同桌互讀新詞，相互正音。2.利用事先準備好的圖片練習說話。 3.Listen and repeat.學生小組練習，教師循環(huán)指導?；ピu1、 小組互評短語認讀、拼讀情況。2、 用本課短語問答： Which season do you like best?I likebest.并說明理由。教師做好督促、指導、補充。答疑1、 根據(jù)學生匯報交流的信息進一步補充、強調。2、 學生在談論自己的周末活動時，教師針對具體問題加以補充、強調。追問、點撥、更正、歸納、評價。測補全對話然后小組內練習。A: Which season do you like best? B: . A: Why? B:Its . I can . 學生獨立完成，教師循環(huán)指導。展示1、 學生比賽抽認、拼寫本課詞匯。2、 小組內推薦一到兩名學生介紹自己最喜歡的季節(jié)，記住運用本課句型。對出錯單詞及時糾正板書Unit2 My favourite season B Lets learngo on a picnicgo swimmingpick applesmake a snowman.Which season do you like best?I likebest.課后反 思城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第5課時備課人Miss Li教學目標1、能夠理解對話大意。2、能夠用正確的語音、語調朗讀對話。3、能夠在情景中運用Which season do you like best?.Why do you like .? Because I can . 并在實際情景中運用自如.學情分析學生已經能夠簡單介紹自己最喜歡的季節(jié)。學習目標1、能夠理解對話大意。2、能夠用正確的語音、語調朗讀對話。3、能夠在情景中運用Which season do you like best?.Why do you like .? Because I can . 并在實際情景中運用自如.學習重難點重點：掌握句型Why do you like .? Because I can . 。難點：正確運用 Because I can .進行交談。課前準備錄音帶、課件學法指導創(chuàng)設情境、對話教學基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導學1、讓學生開火車抽認讀上節(jié)課所學的詞卡。2、個別讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。）Which season do you like best? Whats your favorite season? Why do you like spring? Because I can plant trees. Why do you like winter? Because I can skate. Warm-upRevision出示學習目 標1、能夠理解對話大意。2、能夠用正確的語音、語調朗讀對話。3、能夠在情景中運用Which season do you like best?.Why do you like .? Because I can . 并在實際情景中運用自如.介紹學習目標自 學1、 聽錄音，學生自己完成“Lets try”.2、 學生自讀對話，圈出生詞、不懂的句子。3、 在讀對話，完成預習單中的問題。1、讓學生把對話通讀一遍，標記出重難點地方。2、讓學生完成預習單?；W1、 同桌、小組相互學習、解決自學過程中遇到的生詞、不懂的句子。2、 同桌互讀對話，讀通、讀熟。3、 相互檢查完成預習單中的問題。學生同桌、小組內互相學習、幫助，教師督促、指導?；ピu1、 小組內評一評哪位同學讀對話讀得流利、準確。2、 小組間比一比，哪兩個人模仿的最形象。3、 評一評哪組完成預習單中的問題最好。學生互評的同時，教師進一步強調、補充。答疑1、根據(jù)學生匯報交流的信息進一步補充、強調。2、根據(jù)學朗讀表演的情況，對學生的朗讀技巧進行指導。3、針對學生交流的情況，進一步明確本節(jié)課的教學重點。點撥導思測Make a survey in groups. .（四人小組，做調查）e.g. A: Which season do you like best? B:I like best. A: Why? B:Because there are.學生小組內自由談論自己最喜歡的季節(jié)。學生自由獨立完成，教師循環(huán)指導。展示交流1、 把對話演一演。2、 兩人一組進一步練習本節(jié)課的核心句型。對出錯單詞、語句及時糾正。 板書Unit2 My favourite season B Lets talkWhich season do you like best?.Why do you like .? Because I can .課后反思城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第6課時備課人Miss Li教習目標1教育學生能讀懂Read and write部分的對話，并在實際情景中運用。2. 能聽說讀寫本課句子： Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do you like winter ? Because I can sleep a long time.學情分析學生已經能夠運用所學過的詞匯、句型談論自己喜歡的季節(jié)。學習目標1教育學生能讀懂Read and write部分的對話，并在實際情景中運用。2. 能聽說讀寫本課句子： Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do you like winter ? Because I can sleep a long time.學習重難點理解Read and write部分的意思，并能熟練閱讀。課前準備錄音帶、課件學法指導創(chuàng)設情境、閱讀教學基本環(huán)節(jié) 學 案導 案導學1、 利用單詞卡片復習本單元所學過的單詞、短語。2、 運用本單元所學的句型談論自己最喜歡的季節(jié)。Warm up（熱身）出示學習目標1教育學生能讀懂Read and write部分的對話，并在實際情景中運用。2. 能聽說讀寫本課句子： Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do you like winter ? Because I can sleep a long time.介紹學習目標自學1、試著聽并跟讀了Part B Read and write圈出自己不懂的單詞、句子。2、自己試著完成“Read and tick”3、完成第三部分內容。學生自讀，完成預習單?；W1、 同桌互讀對話，相互糾正讀錯的單詞、句子。2、 小組內完成預習單和書上的練習。小組長明確分工，教師巡回指導?；?評1、 小組內評一評誰讀得好。2、 小組之間比一比哪組表演的形象。3、 全班互評哪一組完成預習單及課本上練習，準確率高一些。教師追問、補充、鼓勵、評價。答疑1、根據(jù)學生匯報交流的信息進一步補充、強調。2、根據(jù)學朗讀表演的情況，對學生的朗讀技巧進行指導。3、針對學生交流的情況，進一步明確本節(jié)課的教學重點。點撥指導發(fā)散思維。測1、你能快速說出并寫下下列的英語表達嗎？放風箏 堆雪人 上英語課 進行體育活動 爬山 購物 彈鋼琴 去遠足 種樹 滑冰 游泳 2、完成句子。A: Whats your favourite season?B: A: Why do you like.?B:Because .What about you?A: My favourite season is .B:Why do you like ?A:Because .學生當堂完成，教師隨機檢查、個別指導。 展分小組閱讀短文對出錯單詞及時糾正板書Unit2 My favourite season B Read and writeI like spring because there are beautiful flowers everywhere.Lovely colours play in the snow教后反思城關鎮(zhèn)中心學校五年級英語導學案課題Unit2 My favourite season課時第7課時備課人Miss Li教學目標1、復習本單元所學的核心句： Which sea