新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單的周期現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì).docx

簡(jiǎn)單的周期 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第30頁(yè)31頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 2、使學(xué)生在探索規(guī)律的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)列舉、計(jì)算等多樣化的解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程 .教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)，想想四季是怎樣排列的。2、揭示課題.師：象這樣依次重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做周期現(xiàn)象,在我們的生活中隨處可見(jiàn)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的周期。 板書(shū)課題：簡(jiǎn)單的周期 3、說(shuō)說(shuō)生活中的周期現(xiàn)象。 二、整體觀察,初步感知。師：我們一起觀察這幅圖,說(shuō)說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么? 首先我們先看盆花（點(diǎn)擊出示盆花小圖）說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn). 依次觀察彩燈彩旗。 2、深度提問(wèn)：照這樣擺下去，左起第17盞是什么顏色的？第18盞呢?能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（等待2秒,出示要求）生先猜一猜這僅僅是我們的猜測(cè)，猜測(cè)就一定正確嗎？還得驗(yàn)證？ 提供足夠時(shí)空，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，用自己喜歡的方法試著解決； 待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識(shí)之后，再組織學(xué)生在小組里交流。 3、全班交流。 引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰(shuí)愿意把你們小組的意見(jiàn)介紹給全班同學(xué)？學(xué)生站在位置上口頭說(shuō)，教師適時(shí)展示、寫(xiě)算式、追問(wèn)過(guò)渡語(yǔ)：你們觀察得特細(xì)致，說(shuō)得很好，找到了他們排列的規(guī)律，也就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。 學(xué)生小組可能提出如下的想法。隨生適當(dāng)板書(shū)：畫(huà)圖 推想 計(jì)算 4、生試做從左邊起第21面彩旗是什么顏色?第23面呢? 同桌兩人一組看圖解答 三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律。1、小組合作,以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題。2、小游戲.發(fā)撲克牌解決。四、課堂檢測(cè)。智勇大闖關(guān)第一關(guān)排隊(duì)報(bào)數(shù)問(wèn)題。第二關(guān)觀察圖形說(shuō)第20個(gè)是什么形狀。第三關(guān)一句話(huà)反復(fù)書(shū)寫(xiě)第60個(gè)應(yīng)寫(xiě)什么字。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育第四關(guān)觀察彩旗解決問(wèn)題。五、小結(jié)，提升認(rèn)識(shí) 。1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？2、談話(huà)