人教版必修二 第4章 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?作業(yè)2.doc

第四章 第2節(jié)一、選擇題1下列有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述中，正確的是(c)a每個(gè)基因都控制合成一種酶b酶的遺傳信息在信使rna的堿基序列中c基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶d同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的解析基因控制生物性狀的途徑有兩條，一是直接控制蛋白質(zhì)合成來控制生物性狀，二是通過控制酶的合成來間接控制生物性狀，因此a錯(cuò)。遺傳信息是指dna上的堿基序列，b錯(cuò)。同一生物體不同細(xì)胞的基因表達(dá)具有選擇性，不同細(xì)胞的酶種類不完全相同，d錯(cuò)。2關(guān)于下圖所示的過程，有關(guān)敘述正確的是(b)a噬菌體進(jìn)行過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸的溶液中b正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生過程c過程常見于rna病毒侵入細(xì)胞時(shí)d細(xì)胞中過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用解析噬菌體不能單獨(dú)生活，必須寄生在其他細(xì)胞內(nèi)，故不能單獨(dú)培養(yǎng)噬菌體；過程在正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生；到目前為止，所有的生物體內(nèi)還沒有發(fā)現(xiàn)過程；過程需要解旋酶的催化，過程不需要。3據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是(c)a過程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá)b過程只需要mrna、氨基酸、核糖體、酶、atp就能完成c人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 d圖中只有過程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對解析通過dna分子的復(fù)制，只是實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞；過程還需要特殊的運(yùn)輸工具轉(zhuǎn)運(yùn)rna，同時(shí)該過程中也會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對。4.(2016鎮(zhèn)江檢測)圖示為自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(dòng)(如箭頭2代表轉(zhuǎn)錄)，下列哪種說法是正確的(a)a1、2、4常見，3、7少見，5尚未達(dá)成共識，其他尚未被認(rèn)識到b2、4、6常見，其他幾乎從未被認(rèn)識到 c5、8、9未被認(rèn)識到，3、7少見，其他常見d3、7少見，其他常見解析逆轉(zhuǎn)錄和rna復(fù)制僅見于以rna為遺傳物質(zhì)的病毒的寄主(宿主)細(xì)胞中；自然界中絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna，因此dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯是常見途徑。讀圖知7為逆轉(zhuǎn)錄，3為rna復(fù)制，1為dna復(fù)制，2為轉(zhuǎn)錄，4為翻譯，而6、8、9至今尚未認(rèn)識到，5尚未達(dá)到共識，故答案選a。 5(2016九江檢測)如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是(c)a過程分別需要dna聚合酶、rna聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 b過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；過程發(fā)生在寄主細(xì)胞內(nèi)c把dna放在含15n的培養(yǎng)液中進(jìn)行過程，子代含15n的dna占50%d均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但堿基配對的方式不同解析分別指dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄過程；分別需要dna聚合酶、rna聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶的作用；逆轉(zhuǎn)錄是某些rna病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過程；dna分子復(fù)制的方式為半保留復(fù)制，將dna放在含15n的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，子代dna全部含有15n；中均有堿基互補(bǔ)配對行為，是dnadna，是dnarna，是rnarna，因此堿基配對的方式不同。6科技日報(bào)報(bào)道，一種動(dòng)物能否被馴化并和人類友好相處，取決于這種動(dòng)物的“馴化基因”。在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是(d)arna蛋白質(zhì)(性狀)bdna蛋白質(zhì)(性狀)crnadna蛋白質(zhì)(性狀)ddnarna蛋白質(zhì)(性狀)解析dnarna蛋白質(zhì)是細(xì)胞生物中基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑，少數(shù)逆轉(zhuǎn)錄病毒是以rnadnarna蛋白質(zhì)為途徑控制性狀表現(xiàn)的，以rna作為遺傳物質(zhì)的生物是以rna蛋白質(zhì)為途徑控制性狀表現(xiàn)的；dna蛋白質(zhì)(性狀)只在離體實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，還沒有在生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)。7(2018山東濟(jì)寧市高二期末)人類免疫缺陷病毒的rna，在人體細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板，該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程，如圖所示。下列敘述正確的是(a)a過程所需嘧啶的比例與所需嘌呤的比例是相同的b過程和過程都是從同一條鏈上的相同起點(diǎn)開始的c過程中氨基酸的排列順序是由trna的種類決定的d過程堿基配對的方式完全相同解析過程表示病毒的rna逆轉(zhuǎn)錄形成dna的構(gòu)成，過程dna表示轉(zhuǎn)錄形成病毒的rna的過程，兩個(gè)過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即嘌呤與嘧啶配對，因此兩個(gè)過程中所需嘧啶的比例與所需嘌呤的比例是相同的，a正確；過程和過程形成的是不同的rna，是從不同的鏈的不同起點(diǎn)開始的，b錯(cuò)誤；過程中氨基酸的排列順序是由mrna的種類決定的，c錯(cuò)誤；為rna配對dna，為dna配對dna，為dna配對rna，為rna配對rna，堿基的配對方式不完全相同，d錯(cuò)誤。8結(jié)合圖表分析，下列有關(guān)說法正確的是(a)抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌dna解旋酶活性(可促進(jìn)dna螺旋化)紅霉素能與核糖體結(jié)合利福平抑制rna聚合酶的活性a.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的和b青霉素和利福平能抑制dna的復(fù)制c結(jié)核桿菌的和過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中d可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中 解析圖中為dna復(fù)制，為轉(zhuǎn)錄，為翻譯，為rna復(fù)制，為逆轉(zhuǎn)錄。青霉素的作用對象是細(xì)胞壁，與dna復(fù)制無關(guān)；環(huán)丙沙星可促進(jìn)dna螺旋化，不利于dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄；紅霉素與核糖體結(jié)合，抑制翻譯過程；利福平抑制rna聚合酶的活性，進(jìn)而抑制轉(zhuǎn)錄和rna復(fù)制；和過程只有rna病毒寄生在宿主細(xì)胞中才能進(jìn)行。9下列屬于基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的實(shí)例是 (d)人類的白化病囊性纖維病皺粒豌豆鐮刀型細(xì)胞貧血癥abcd解析是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀的兩個(gè)實(shí)例；則符合題干要求的實(shí)例。10(2016山東淄博高三質(zhì)檢)下圖中甲為基因表達(dá)過程；乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是(d)a甲為染色體dna上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與b紅霉素影響核糖體在mrna上的移動(dòng)，故影響基因的轉(zhuǎn)錄c甲所示過程為乙中的d乙中涉及堿基a與u配對的過程為解析甲中邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，是原核生物的基因表達(dá)過程，原核細(xì)胞中無染色體結(jié)構(gòu)，故a項(xiàng)錯(cuò)誤。甲中合成的mrna首先與核糖體結(jié)合。核糖體在mrna上移動(dòng)完成翻譯過程，故紅霉素影響基因的翻譯，故b項(xiàng)錯(cuò)誤。乙中的表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，所以可表示甲所示過程，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。乙中涉及堿基a與u配對的過程為轉(zhuǎn)錄、翻譯、rna復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程，故d項(xiàng)正確。11q噬菌體的遺傳物質(zhì)(qrna)是一條單鏈rna，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，qrna立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和rna復(fù)制酶(下圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制qrna。下列敘述正確的是(b)aqrna的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程bqrna的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈rna的過程c一條qrna模板只能翻譯出一條肽鏈dqrna復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)解析本題主要考查中心法則的有關(guān)知識。qrna復(fù)制的產(chǎn)物為rna，而逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為dna，故a項(xiàng)錯(cuò)誤。qrna的復(fù)制要遵循堿基互補(bǔ)配對原則，以qrna為模板，產(chǎn)物rna與模板之間會形成雙鏈rna，故b項(xiàng)正確。題圖中一條qrna作為模板翻譯出了成熟蛋白、外殼蛋白和rna復(fù)制酶等三種蛋白質(zhì)，每個(gè)蛋白質(zhì)至少是由一條肽鏈形成的，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。由題干信息“當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后”“qrna立即作為模板翻譯出rna復(fù)制酶，然后復(fù)制qrna”可知，復(fù)制酶基因表達(dá)在先，qrna復(fù)制在后，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2016聊城高一檢測)右圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述合理的是(a)a若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸b若x是dna，y含有u，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶c若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸d若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)必須加入dna酶解析若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此管內(nèi)必須加入氨基酸；若x是dna，y含有u，則y為rna，管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，因此不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，而需要加入rna聚合酶等；若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此不需要加入脫氧核苷酸；若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程，因此需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶。二、非選擇題13已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式用下圖表示。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中1、8表示遺傳信息的_轉(zhuǎn)錄_；2、5、9表示遺傳信息的_翻譯_；3、10表示遺傳信息的_復(fù)制_，以上3個(gè)過程的進(jìn)行所必備的條件有_模板、原料、能量和酶_。(2)圖中7表示遺傳信息的_逆轉(zhuǎn)錄_，此過程的發(fā)生需要有_逆轉(zhuǎn)錄酶_，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是_對中心法則的重要補(bǔ)充_。(3)上述生理過程進(jìn)行的場所是_細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)_。(4)對上述三種類型的病毒分別舉例：甲_噬菌體_，乙_煙草花葉病毒_，丙_某些致癌病毒_。解析可以從觀察圖中物質(zhì)的特點(diǎn)來判斷它們的生成。(1)圖中1和8的結(jié)果都是產(chǎn)生單鏈物質(zhì)，并且指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，顯然是轉(zhuǎn)錄過程。2、5、9產(chǎn)生蛋白質(zhì)，是翻譯過程。3、10產(chǎn)生新的dna，是復(fù)制的結(jié)果。不論是dna復(fù)制還是rna的轉(zhuǎn)錄或是蛋白質(zhì)的合成，都需要一定的模板、原料、能量、酶。(2)圖中7是以rna為模板合成dna的過程，由于以rna為模板合成dna是遺傳信息傳遞的特殊途徑，與從dnarna蛋白質(zhì)的傳遞過程有所不同，因此，認(rèn)為是對中心法則的補(bǔ)充。(3)對于真核生物來說，dna的復(fù)制場所，rna的轉(zhuǎn)錄場所均在細(xì)胞核中，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上；而對于原核生物，dna復(fù)制、rna轉(zhuǎn)錄是在擬核完成，蛋白質(zhì)仍然在細(xì)胞質(zhì)中合成。(4)上述三種生理功能的代表類型如：侵染大腸桿菌的噬菌體以甲方式進(jìn)行繁殖；侵染煙草的煙草花葉病毒以乙方式繁殖；某些導(dǎo)致人類患癌癥的病毒以丙方式進(jìn)行繁殖。14(2016徐州測試)根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，回答相關(guān)問題。(1)上圖中表示脫氧核苷酸長鏈的字母是：_p鏈、t鏈、a鏈、b鏈(答案不全不正確)_，能夠發(fā)生a與t相互配對的是圖_一_。(2)圖三過程不可能發(fā)生在_d_中。a神經(jīng)元 b肝細(xì)胞c心肌細(xì)胞 d哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(3)若圖三合成的產(chǎn)物中有n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mrna的堿基數(shù)大于3n原因之一是_終止密碼不編碼氨基酸_。(4)中心法則完整表達(dá)式是_，圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是_逆轉(zhuǎn)錄和rna復(fù)制_。解析(1)從圖示看出，圖一為dna的復(fù)制，能發(fā)生a與t的配對，p鏈、t鏈、a鏈、b鏈表示脫氧核苷酸長鏈。(2)圖三為翻譯過程，而成熟紅細(xì)胞不僅無細(xì)胞核，而且也無線粒體、核糖體等細(xì)胞器，不能進(jìn)行蛋白質(zhì)的生物合成。(3)由于終止密碼不編碼氨基酸，因此圖三合成的產(chǎn)物中如果n個(gè)氨基酸組成，則指導(dǎo)其合成的mrna的堿基數(shù)應(yīng)大于3n。(4)從圖示看出，圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是逆轉(zhuǎn)錄和rna復(fù)制。15下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請根據(jù)圖示回答問題。(1)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少_酶_，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的_神經(jīng)系統(tǒng)_造成不同程度的損害，導(dǎo)致其智力低下，且患者尿味異樣。(2)如果一對患白化病的夫妻(酶基