高三物理學科組計劃.doc

復習班物理教學計劃(第一學期)一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，復習班年級將進入全面的總復習階段，為了配合總復習，學校統(tǒng)一訂購了金版教程作為復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以河南省普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一輪復習。 （二）學情分析： 1、課堂情況：由于是復習班年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。 2、對基礎(chǔ)知識的掌握：復習班（7）（8）為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些。其余班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。 3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。 二、教學目標與任務(wù)加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說： 1、知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚， 2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。 3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。 三、方法與措施 1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在復習班階段都能得到發(fā)展和進步。 2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。 3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應(yīng)該自己完成的學習任務(wù)交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。 四、教學時間安排 12周：物理必修（一）（必考模塊）第一章運動的描述 勻變速直線運動的研究34周：物理必修（一）（必考模塊）第二章相互作用56周：物理必修（一）（必考模塊）第三章牛頓運動定律78周：物理必修（二）（必考模塊）第四章曲線運動 萬有引力與航天910周：物理必修（二）（必考模塊）第五章機械能及其守恒定律1112周：選修3-1（必考模塊）第六章靜電場1314周：選修3-1（必考模塊）第七章恒定電流1516周：選修3-1（必考模塊）第八章磁場1718周：選修3-2（必考模塊）第九章電磁感應(yīng)1920周：選修3-2（必考模塊）第:十章交變電流 傳感器2122周：選修3-4和選修3-5五、階段教學要求：1、 處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾（1）優(yōu)化教學過程 （2）優(yōu)化教學方法（3）合理安排時間，計劃安排時間 （4）不減進度，把握難度2 、 通過這一階段的教學，應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容，達到過去高考第一輪復習的水平。（1）應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化（2）認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分（3）對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題3、 在選修課教學中，一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合聯(lián)系起來必修教材、選修教材內(nèi)容的劃分與確定，決定了這樣做是應(yīng)該的要學好物理，必須要形成知識結(jié)構(gòu)常采用的方法有：（1）復習必修知識，而引入選修課題（2）學習過程中加強知識間的聯(lián)系（3）章節(jié)學習之后，全面歸納建立物理知識系統(tǒng)4、 為適應(yīng)高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施（1）加強基礎(chǔ),提高能力基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力（理科綜合考試目標）理解能力，推理能力，設(shè)計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導思想以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。（2）加強聯(lián)系實際，擴大學生視野切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則；拓展物理教學的時間和空間；習題教學要更多地連續(xù)實際。（3）加強實驗教學物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識物理過程；啟發(fā)學生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀