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語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(一)一、漢語(yǔ)拼音。 1 hu mi jin p xn hun zh zhb l xun gu z xn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“”。在這種氣候(hu hu hu hu)里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒(méi)有那么大的本事。因此,我只(zh zh zh zh)養(yǎng)些好(ho ho ho ho)種(zhng zhng)易活的自己會(huì)奮斗的花草。二、改正下面一段話中的錯(cuò)別字,再加上標(biāo)點(diǎn)。 1將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)字改正。 (1)恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 令人目弦 (3)興致勃勃 垂頭傷氣 視死如歸 (2)囫圇吞棗 張冠李帶 無(wú)邊無(wú)銀 (4)聚精會(huì)神 生死懷共 雜草叢生 2今天是我的生日 媽媽請(qǐng)人賣了鋼筆 鉛筆 園規(guī)和三角尺 還給我買了一本有 越的書(shū) 書(shū)名是 動(dòng)腦精爺爺 我高興極了 對(duì)媽媽說(shuō) 謝謝媽媽 我一定好好學(xué)習(xí)三、選詞填空。 1只要 改革開(kāi)放, 外向型經(jīng)濟(jì),就會(huì)使我國(guó)擁有越來(lái)越 的 國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。(保持 堅(jiān)持 發(fā)展 擴(kuò)展 寬廣 廣闊)2和平統(tǒng)一臺(tái)灣,這是全國(guó)人民的共同 ,大家都 臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱中來(lái)。(希望 愿望 指望 盼望)四、按課文填空,并用“”選擇合適的答案。 1兩岸是( ),再過(guò)去是( )上( )。海水( )的。照在夕陽(yáng)下,浪濤像( )小孩似的( ),水面上( )。 朗讀時(shí)速度應(yīng)(緩慢;中等;快),語(yǔ)調(diào)應(yīng)(深沉;高昂),感情應(yīng)該(憤恨;親切)2如果它們那時(shí)候還沒(méi)有( ),還沒(méi)有( ),那么, ( ),我將加入你們的隊(duì)伍,以( )力量,去( )它們, ( )它們!朗讀時(shí)速度應(yīng)(緩慢;中等;漸快),語(yǔ)調(diào)應(yīng)(深沉;高昂),感情應(yīng)該(親切;憤恨;激昂)五、閱讀短文,完成作業(yè)。甜 我從小愛(ài)吃玉米,玉米棒清脆可口,玉米粒又粉又甜,多好吃?。】晌壹覜](méi)種玉米,每當(dāng)看到伙伴們捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候,我總是掃興地走開(kāi)。幾次下來(lái),我終于產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭。 有一次,我悄悄地溜進(jìn)鄰家的玉米地,摘了個(gè)玉米,“哪個(gè)?掰我家的玉米?”冷不防一個(gè)聲音傳來(lái)。我看到了鄰居那怒氣沖沖的臉,便拼命地往家里跑去 從那以后,伙伴們罵我“小偷兒”。我感到羞愧,抬不起頭來(lái),我咬著那個(gè)偷來(lái)的玉米,怎么也不覺(jué)得甜,心里只有苦楚。 第二年,我自己翻了一塊地,向鄰居討了把玉米籽。我每天給它們澆水,還鋤草、除蟲(chóng),精心地照料著,我要重新抬起頭來(lái),希望全在這玉米上了。我心里常默默地說(shuō):“玉米,玉米,快點(diǎn)長(zhǎng)吧!” 玉米成熟了,我輕輕地掰下,剝出玉米棒。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米,覺(jué)得它是那樣甜,那樣香。我把玉米鄭重地送到每個(gè)人手中,他們都稱贊我。小妹妹高喊:“真甜,真甜!”大家也夸:“甜,真甜??!”我心里喜滋滋的,眼里充滿了幸福的淚水。 從那以后,再也沒(méi)人罵我“小偷”了,我從勞動(dòng)中品嘗到了最大的甜頭。勞動(dòng),它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。但愿每個(gè)人都能從辛勤的勞動(dòng)中品嘗甘甜。 1短文的主要內(nèi)容是 , 中心句是: 。2文章題目的“甜”包含兩個(gè)意思: 3用“”分段,寫(xiě)出段落大意。 4“我要重新抬起頭來(lái),希望全在這玉米上了。”這句話中的“重新抬起頭來(lái)”含有什么意思?為什么說(shuō)“要重新抬起頭來(lái),希望全在這玉米上”? 六、給過(guò)80大壽的張爺爺,寫(xiě)份生日賀卡。語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(二)一、按要求填表格。帶點(diǎn)的字音序部首除去部首有幾畫(huà)用“”據(jù)詞定義斬釘截鐵割斷、弄斷( 子、 兒)段阻攔沉 默沒(méi)入水中,跟“浮”相反 全,份量大 深入,程度深一 旦(某一)天 天亮 戲曲角色二、選詞填空。 知識(shí) 認(rèn)識(shí) 見(jiàn)識(shí)1叔叔是業(yè)務(wù)員,經(jīng)常走南闖北,( )廣,趣聞多,2隨著各種科學(xué)( )的增長(zhǎng),人們對(duì)大自然的( )越來(lái)越深刻。 謹(jǐn)慎 拘謹(jǐn) 拘束1新來(lái)的王老師常常沉默著,看來(lái)是個(gè)( )的人。2雖然是初次見(jiàn)面,可誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,大家點(diǎn)兒也不感到( )。 3他做事十分( ),從來(lái)不馬虎隨便。三、縮句。(1) 在擦亮的火柴光亮中,賣火柴的小女孩看見(jiàn)了背上插著刀和叉的烤鵝。(2) 經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn),中國(guó)人民在跟日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中取得了勝利。(3) 送牛奶的同志給老舍先生送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶。(4) 湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中停著正對(duì)著春風(fēng)扇動(dòng)著彩色翅膀的蝴蝶風(fēng)箏。四、改病句,并點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)。1 今年 六一 方方光榮地被授予區(qū) 三好學(xué)生2 讀了 我愛(ài)綠葉 使我受到深刻的教育3 你去勸勸他 過(guò)去的往事就不要再提了4 我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生5 我們懷著愉快的心情和輕松的步伐走向田野五、閱讀金燦燦的表,回答問(wèn)題。金 燦 燦 的 表 盼盼個(gè)人回到教室時(shí),塊金燦燦的東西躺在安安的桌子下。這是安安的爸爸從國(guó)外帶回來(lái)的一塊表,安安從來(lái)舍不得讓別人碰這個(gè)寶貝。 盼盼在一家不惹人注目的小店也見(jiàn)過(guò)這樣的表,他估計(jì)過(guò)自己微薄的儲(chǔ)蓄,一直遺憾沒(méi)能成為那塊表的主人。 盼盼拾起表,碰了一下按鈕,嘀嘀答答便響起一陣yu yng( )的音樂(lè)。 他愛(ài)不釋手,jng( )神使鬼差地把表塞進(jìn)了自己的兜里。他心如鹿撞般跳得厲害,呼吸也急促起來(lái)。他安慰自己:我明天就會(huì)(悄悄 輕輕 偷偷)還給他的,只不過(guò)玩一晚上罷了。 盼盼走出了教室,可一直覺(jué)得有眼睛在背后盯著自己,似乎隨時(shí)會(huì)有人大喝一聲: “小偷,站住!”他開(kāi)始害怕起來(lái),這會(huì)嘀嘀答答叫的嚇人東西是不能讓任何人發(fā)現(xiàn)的?,F(xiàn)在,擁有這塊表的快樂(lè)一點(diǎn)也沒(méi)有了,他想把表送回去,但剛才下樓時(shí)樓門己被傳達(dá)室的老師傅鎖上了。他把表塞進(jìn)校園角落那堆水泥板夾層里,才“逃”回了家。 第二天清早,那堆水泥板已魔術(shù)般被建筑工人搬走,平平坦坦的地上什么也沒(méi)有。 盼盼走進(jìn)教室,安安還在嚶嚶地哭,教室里已掀起了一場(chǎng)風(fēng)波。 盼盼幾乎也要哭出來(lái)了。 盼盼想起了賣這種表的那家小店。 他每天都省下吃早點(diǎn)和冷飲的零錢,幫助樓下老奶奶賣起了汽水,經(jīng)常提著拾來(lái)的廢鐵、易拉罐等到廢品站他以前是看不起同學(xué)們?yōu)閙( )捐而干這些的。 兩個(gè)星期過(guò)去了,他兜里(于是 終于 最后)揣上那塊金燦燦的表,這是塊多么有 價(jià)值的表?。?他終于鼓足了勇氣,在下午放學(xué)時(shí)叫住了個(gè)人回家的安安。 “這你,你的表?!彼统瞿浅羋in din( )的表。 “不不,這不是我那塊!”安安睜大了眼睛 “不不,一定是你的!”盼盼心里更慌了。 “你真好,買塊新表安慰我?!卑舶瞲ng w( )了,甜甜地笑了,“謝謝你!我的表是自己粗心丟在校園里的。拾到表的叔叔昨天才找到我,他是位建筑工人?!?安安從書(shū)包里掏出丟失的那塊表掛在胸前,也幫盼盼把表掛上。他們肩并肩走進(jìn)那金色的(朝陽(yáng) 夕陽(yáng))里,兩塊金燦燦的表(分外 特別特殊)光彩奪目。 1在短文里,根據(jù)拼音,正確地寫(xiě)上漢字。 2給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“”。 微薄(bo b) 神使鬼差(ch ch chi) 似乎(sh s) 大喝一聲(h h) 3根據(jù)上下文,選擇括號(hào)內(nèi)的詞,用劃出 4根據(jù)文中分好的段,寫(xiě)出段落大意(寫(xiě)在段落符號(hào)“”的后面)。 5摘錄課文中的好詞好句。 詞 句 6寫(xiě)一段話:盼盼聽(tīng)著安安的哭聲,他 六、閱讀短文猴子送禮,完成作業(yè)。猴 子 送 禮 早就想弄個(gè)一官半職的猴子,聽(tīng)說(shuō)森林里來(lái)了個(gè)獅子大王,就摘了幾只自家果園里的仙桃,趁天黑時(shí)給獅子送過(guò)去。 “嘿嘿,幾只仙桃,不成敬意。請(qǐng)大王(必須 務(wù)必)收下”猴子點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)。 “嗯,就這些嗎?”獅子漫不經(jīng)心地問(wèn)。 “還有!還有!”猴子連忙說(shuō)。 第二天,猴子又推了一車子的仙桃,給獅子大王送去了。 “好,多謝”獅子大王命手下把仙桃收下。 猴子喜滋滋地回家,等候著獅子大王的任命書(shū)下來(lái)。 一天,兩天許多天過(guò)去了,可是點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。 猴子忍不住了,(輕輕 悄悄)找到管事的老山羊,問(wèn)他獅子大王有沒(méi)有(流露 透 露)出提拔自己的意思。 老山羊從眼鏡后面瞧了猴子一眼:“嗯,你自己看吧?!闭f(shuō)著,遞給猴子一張紙。 猴子看紙上的字,眼前一黑,屁股栽倒在地上。 紙上這樣寫(xiě)著:此猴不得重用。獅子。 1在短文括號(hào)里,根據(jù)上下文劃去不恰當(dāng)?shù)脑~。 2給帶點(diǎn)宇選擇合適的詞義,在序號(hào)上打上鉤。 一官半職(職務(wù) 職位、執(zhí)行事務(wù)所處的一定的地位 掌管) 漫不經(jīng)心(水過(guò)滿,四處流出 滿、遍 沒(méi)有限制,沒(méi)有約束) 3概括短文主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)獅子為什么在紙上寫(xiě)“此猴不得重用”。語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(三)一、看拼音寫(xiě)字。sh yng d jio png xi lng tu zh zi wi ch( )( )( )( )( )( )二、句子。 1下列句子,正確的打,錯(cuò)誤的打X并改正(改在原文上)。(1)聽(tīng)了這個(gè)故事,我不約而同地大笑起來(lái)。(2)大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。(3)音樂(lè)不但能給人美的享受,而且能陶冶人的性情。2在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。( )地震是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,全世界每年要發(fā)生幾百萬(wàn)次,平均每分鐘有十幾次。( )人們感覺(jué)不到,( )絕大多數(shù)地震比較微弱。會(huì)造成災(zāi)害的強(qiáng)烈地震,般每年只有三、五次。三、閱讀短文,完成作業(yè)。凸 透 鏡 實(shí) 驗(yàn) 星期六的自然課,我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。教師舉起手中的小鏡說(shuō):“這就是凸透鏡,它的作用可大了,我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解凸透鏡的神威?!崩蠋煹脑捪窕鹈缫粯狱c(diǎn)燃了我們心中的求知欲望。老師把實(shí)驗(yàn)用的器材發(fā)下來(lái),每桌套。我看,這些器材很簡(jiǎn)單( )蠟燭( )白紙( )火柴( )凸透鏡。我仔細(xì)地看著,這小鏡像一塊玉,中間凸起邊緣很薄。唉,原來(lái)凸透鏡就是這樣,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,做第個(gè)實(shí)驗(yàn)。小華點(diǎn)著蠟燭,我拿著白紙做紙屏,小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙之間,這三樣?xùn)|西放在同高度同一直線上。啊,奇跡出現(xiàn)了,在白紙上映出了火苗的倒像,那火苗也是一晃一晃地特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)拿著,搶過(guò)凸透鏡移動(dòng)著?!罢嬗腥ぃ 蓖雇哥R越靠近蠟燭,倒像越大,越模糊( )相反,則越小越清晰。我們明白了,凸透鏡能使 。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我好奇地拿著凸透鏡這里照照,那里照照,無(wú)意中照到一個(gè)同學(xué)的頭上,這個(gè)同學(xué)的頭大了好幾倍。我又拿起凸透鏡照鋼筆,照字,照?qǐng)D畫(huà),都大了好幾倍。我心里一樂(lè),不禁喊了起來(lái);“哎呀呀,凸透鏡還能 。 一個(gè)同學(xué)拿著凸透鏡,對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),下面放根火柴。這時(shí),凸透鏡下面的個(gè)金燦燦的小圓點(diǎn)照在火柴頭上。過(guò)了會(huì)兒,只聽(tīng)“哧”的聲,火柴點(diǎn)著了。我們大家驚喜萬(wàn)分,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我們明白了凸透鏡還有 作用。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,個(gè)個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想:是誰(shuí)這么聰明,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇跡? 1在短文的括號(hào)內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn),在橫線上把句子補(bǔ)寫(xiě)正確、完整、通順。 2根據(jù)短文的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)。 (1)凸透鏡是一塊透明的 像 ,外形 。 (2)這則短文主要通過(guò)實(shí)驗(yàn),介紹凸透鏡的 。 3根據(jù)短文內(nèi)容,用“可以可以還可以”寫(xiě)句子。四、閱讀短文,完成作業(yè)。人類正在毀滅人類 據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年有1700萬(wàn)公頃森林從地球上消失,耕地面積每年損失2100萬(wàn)公頃,35以上的土地已經(jīng)荒漠化或正在遭此威脅,每天約有2000公頃肥沃的農(nóng)田被沙漠吞沒(méi)。 淡水資源短缺巳成為全球性的問(wèn)題,全世界有相當(dāng)部分人生活在水荒之中;有1億人與安全潔凈的飲水無(wú)緣;有18億人因飲用污染水而患病,每天有25萬(wàn)人因此而死亡。 傾入梅洋的廢水廢物導(dǎo)致海水嚴(yán)重污染,赤潮、綠潮頻繁發(fā)生,大量海洋生物慘遭滅絕。 被稱為“現(xiàn)代空中死神”的酸雨使土壤酸化。土壤養(yǎng)分淋溶,肥力降低,地球植物被破壞。地面水、地下水酸化,對(duì)人體產(chǎn)生危害,促使生物死亡,而且腐蝕建筑物。歐洲約有6500萬(wàn)公頃森林遭酸雨污染危害,挪威南部5000多個(gè)湖中,已有1750種魚(yú)蝦絕跡,34萬(wàn)平方公里的國(guó)土受到酸雨的威脅;瑞典35000個(gè)湖泊中竟有14000種生物遭破壞。 一些野生植物是人類未來(lái)不可缺的主要食品,也可能是醫(yī)治某些不治之癥的主要藥物成分的來(lái)源。然而,人們似乎還沒(méi)有注意到,我們身邊的田野、山坡、湖畔,一些曾經(jīng)司空見(jiàn)慣的野生植物正在悄悄地滅絕。根據(jù)世界保護(hù)監(jiān)測(cè)中心估計(jì),地球上大約有6萬(wàn)種植物正在受到不同程度的威脅,平均每天有種滅絕。 地球是人類的家園,人類與地球的關(guān)系不應(yīng)僅僅是索取的關(guān)系,人類除了要開(kāi)發(fā)、利用地球恩賜的資源外,更要愛(ài)護(hù)、保護(hù)多彩多姿的自然資源,否則人類將毀滅自己。1 短文講述了危害人類生存的哪幾個(gè)環(huán)境問(wèn)題?2 短文要告訴我們什么道理?3 這篇短文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?五、習(xí)作:?jiǎn)眩@個(gè)西瓜真好 根據(jù)平時(shí)觀察,寫(xiě)出某次吃到的哪個(gè)西瓜怎么好。要求條理清晰,語(yǔ)句通順,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。 語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(四)一、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 哥哥說(shuō) 漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) 漓江的水真清啊 清得 可以看見(jiàn)江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠 漓江可真美啊 你知道嗎 我趕忙說(shuō) 漓江的水靜 清 綠 我是讀了 桂林山水 這篇文章后才知道的二、選詞填空。 猛烈 激烈 強(qiáng)烈 熱烈 海風(fēng)( )地吹著,大海掀起了洶涌的波濤。 平靜 安靜 寧?kù)o 寂靜 上課鈴一響,教室里立刻( )下來(lái)了。 支持 保持 維持 堅(jiān)持 舊社會(huì),爺爺?shù)墓べY根本無(wú)法( )一家人的生活。 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 小紅對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度向來(lái)是( )認(rèn)真,絲不茍。 居然 果然 竟然 忽然清晨,氣象廣播說(shuō)“今天有雨”,到了下午( )下起雨來(lái)了。 三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(1)他看著這些美麗的花出神。特別高超或出奇,令人驚異的;神妙 神氣 精神,精力 神話傳說(shuō)中的人物,有超人的能力(2)這些天真爛漫的兒童在“六一”節(jié)這一天過(guò)得很開(kāi)心。水過(guò)滿,向外流 到處都是 廣闊不受約束;隨便(3)在我小時(shí)候,一直向往去北京登天安門城樓。方向 對(duì)著 將近,接近 偏袒 介詞,表示動(dòng)作的方向 四、下面一段話中,將見(jiàn)到的事物用標(biāo)出,將聯(lián)想用標(biāo)出。 池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛,自由自在游著,有時(shí)潛入水草中,有時(shí)浮游到水面上,好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中,和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿了奇花異草:風(fēng)尾花揚(yáng)起臉蛋,它的臉頰似火一樣紅,像在熱情地歡迎我們。鞭炮花像節(jié)日的禮花,像在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛,發(fā)達(dá)興旺。五、閱讀短文,完成作業(yè)。古 井 我的故鄉(xiāng)東興,有一口古井。古井里的水,清涼可口。大半個(gè)村的人,都到這兒取水。古井像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,哺育著平原上的兒女。 我家距古井幾十米遠(yuǎn)。每天,從微熹初露到暮色降臨,到古井邊取水的人,從我家門前絡(luò)繹不絕地閃過(guò),桶兒、筲兒發(fā)出的吱悠吱悠、叮兒當(dāng)兒的響聲,像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲,不時(shí)傳進(jìn)我的耳朵。我家門前的路面總是濕漉漉的,像剛下過(guò)場(chǎng)春雨。 東鄰有對(duì)年過(guò)六旬、相依為命的老人。男的,是個(gè)老黨員,在抗戰(zhàn)時(shí)期腿負(fù)過(guò)傷,走路一瘸一拐;女的,又短又瘦,身子單薄得簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒。者兩口只有個(gè)女兒,在外地教書(shū)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)這兩位老人用水困難,今兒這個(gè)幫著挑擔(dān),明兒那個(gè)幫著挑一擔(dān)。老人院子里那口大水缸,長(zhǎng)年不空,總是滿缸水。我聽(tīng)村里人講,兩位老人多次表示,對(duì)幫他們挑水的人要給些報(bào)酬,可是,誰(shuí)也不能接受。 “日子長(zhǎng)著哩,俺們不能總讓你們白出力氣??!”老兩口總是帶著歉意地說(shuō)。 “那口古井給人們出了多少力氣?可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬?!编l(xiāng)親們總是這樣勸說(shuō)這兩位老人。 故鄉(xiāng)的古井啊,不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水,還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得了自己應(yīng)該怎樣做人。村里的人都清楚,那口古井只占巴掌大的塊地方,可是,它對(duì)人們的生活,發(fā)揮著難以估量的作用。它對(duì)人們無(wú)所求,卻無(wú)私地向人們貢獻(xiàn)自己的全部力量。 我參軍以后,遠(yuǎn)離可愛(ài)的故鄉(xiāng)已經(jīng)十七年了。我常常想起故鄉(xiāng)的那口古井,它時(shí)時(shí)在啟迪著我怎樣生活,怎樣做人 1查字典; (1)用部首查字法,“歉”字先查( )部,再查( )畫(huà),它是( )結(jié)構(gòu)的字?!鼻浮痹谧值淅镉袃煞N解釋;覺(jué)得對(duì)不住人。收成不好。“歉意的“歉”應(yīng)取第( )種解釋。 (2)用音序查字法:“瘸(qu)應(yīng)查大寫(xiě)字母( )它是( )結(jié)構(gòu)的字,共( )畫(huà),第四筆的筆畫(huà)名稱是( )。 2寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。 3在第2自然段用劃出作者的聯(lián)想。4 這篇短文贊美古井什么樣的高尚風(fēng)格?語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(五)一、漢字。 1改正句子中用錯(cuò)的字。在錯(cuò)的字上打X,把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里, (1)商店的廚窗里,陳列著釣桿、釣絲和釣鉤。( ) (2)媽媽不顧息身體,連傘也沒(méi)拿,冒著蒙蒙細(xì)雨趕回學(xué)校。( ) 2按查字典的方法填空 (1)“敷”(f),用音序查序法先查大寫(xiě)字母 。 (2)“三年五載”的“載”,用部首查字法應(yīng)查 部。 (3)“象”用數(shù)筆畫(huà)查字法查,共有 畫(huà)。 (4)“旅游勝地”的“勝”,應(yīng)取第 種解釋。勝:超過(guò) 優(yōu)美的 能承擔(dān) 贏二、把文中劃線部分換成個(gè)合適的成語(yǔ)。 1我們登上六和塔的最高層,從高處向下望去錢塘江兩岸的景色盡收眼底。( ) 2節(jié)日的大街上,購(gòu)物的人、逛街的人像水流一樣連續(xù)不斷。( )三、句子。1 判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。正確的括號(hào)里打,錯(cuò)誤的打X并改正。(1)我們班的干部和同學(xué)都參加了那次綠化運(yùn)動(dòng)。( )(2)通過(guò)刻骨銘心的國(guó)恥的學(xué)習(xí),激起了對(duì)日本帝國(guó)主義的滿腔怒火。 ( )(3)這個(gè)村生產(chǎn)發(fā)展了,農(nóng)民的收入也普遍增加了。( )2照例子,給句子換一種說(shuō)法。例:人人都說(shuō)大興安嶺是個(gè)美麗的地方。換說(shuō)法:沒(méi)有人不說(shuō)大興安嶺是個(gè)美麗的地方。 人們?cè)趺磿?huì)不說(shuō)大興安嶺是個(gè)美麗的地方呢?(1)“鳥(niǎo)的天堂”肯定有鳥(niǎo)。 (2)我一定要去憑吊50多年前發(fā)生在南京的這場(chǎng)慘案的遺跡。 四、閱讀短文,回答問(wèn)題。( )記得那天晚上,我回家時(shí)已經(jīng)是零點(diǎn)了。走到村子一座新建的二層樓后面時(shí),突然發(fā)現(xiàn)路邊上有一架長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子,筆直地伸向二樓正中的窗口?!坝錾腺\了?”我心中暗叫,立刻警覺(jué)起來(lái)?!翱偛粫?huì)有人敢在大路邊偷東西吧。會(huì)不會(huì)是主人放在這兒的?”我抬頭看窗口,沒(méi)有玻璃,也不見(jiàn)鐵柵子,只見(jiàn)梯子頂端架在窗口?!安唬豢赡?。主人絕不會(huì)引狼入室。再說(shuō),以前每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候,村子里失竊的事很多。這幾天農(nóng)民殺豬,有可能來(lái)偷臘肉的?!薄霸趺崔k?”我思考著,“ 賊早已聽(tīng)到了腳步聲,正躲在樓上呢。 ,賊不止一個(gè),很可能是一個(gè)團(tuán)伙。因?yàn)樘葑雍艽蠛艽?,一個(gè)人是搬不動(dòng)的。我若喊,他們必定gu j tio qing( ),從梯子上竄下來(lái),我肯定gu b d zhng( )?!蔽以絹?lái)越緊張。平時(shí)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)捉賊,卻從沒(méi)學(xué)過(guò)捉法,遇上真賊,我束手無(wú)策?!霸趺崔k?到窗口悄悄喊醒主人家,告訴他?不行。樓上一雙雙賊眼正窺視著我的一舉一動(dòng)呢?!拔曳路鹨芽吹酱翱陂W著寒光的賊眼。”“有了,斷他后路,機(jī)不可失?!蔽襧 zhng shng zh ( ), 抓住梯子,迅速地向后扳。“咣”的一聲巨響,梯子重重地摔倒在地上?!白劫\啊!捉賊啊”我聲嘶l ji( )的喊叫聲響徹整個(gè)村莊。頓時(shí),家家戶戶燈亮了,人們紛紛從屋子里沖出來(lái),一些人只披著件外衣,“在哪里?賊在哪里?”人們大聲問(wèn)著?!翱欤?!在你們家樓上?!蔽抑钢鴦倹_出來(lái)的主人喊道?!鞍?!該死的偷到我們頭上來(lái)了?!蹦侨似疵餂_,人們抄起家伙紛紛涌上來(lái),房子四周圍上的人越來(lái)越多。我暗自慶幸自己的靈活機(jī)動(dòng),看來(lái)賊是ch ch nn fi( ),只等著sh shu ju qn( )。人們憤怒地搜尋著, ,一遍又一遍,樓上樓下,室內(nèi)室外,把整個(gè)房子搜了個(gè)底朝天, 找不到賊的一絲蹤影,那女主人一邊發(fā)抖,一邊查看貴重物品,清點(diǎn)臘肉, 一件不少。又急又冷的人們回頭來(lái)問(wèn)我,怎么看見(jiàn)的?賊又往哪里跑了?我說(shuō)賊是沒(méi)有看見(jiàn), 我看見(jiàn)了賊架在窗口的梯子,我怕賊跑了,先扳倒梯子再喊的。主人哭笑不得地說(shuō):“咳!我的教書(shū)先生啊,這是我家白天油漆窗戶的, 太重,晚上就擱在這兒了?!眹?,圍著房子的人們還沒(méi)聽(tīng)完,便笑開(kāi)了。這時(shí),他們才發(fā)覺(jué),自己是穿著短褲站在風(fēng)中,沒(méi)能顧著說(shuō)什么,哆哆嗦嗦地笑著、罵著趕回去了。第二天,我難為情地從那兒走過(guò),油漆匠站在梯子上朝我笑,房子的主人特地跑出來(lái)感謝我的關(guān)心。說(shuō)來(lái)也奇怪,那以后,我們村子再?zèng)]有賊來(lái)光顧過(guò)。人們至今還經(jīng)常笑談,是那天老師給他們來(lái)了個(gè)捉賊軍事演習(xí),把賊給震住了。(1) 給短文加上合適的題目。(2) 根據(jù)短文中的拼音,正確寫(xiě)出詞語(yǔ)。(3)根據(jù)上下文,在 里填出合適的關(guān)聯(lián)詞。(4)根據(jù)“發(fā)現(xiàn)情況扳梯報(bào)警眾人捉賊沒(méi)賊光顧”的順序給短文分段,寫(xiě)段落大意。(5)回答問(wèn)題:“我”誤報(bào)了賊情,害得大家瞎忙了半夜,為什么第二天主人家還要感謝“我”的關(guān)心?為什么說(shuō)那天的捉賊演習(xí)會(huì)震住小偷?(6)用三種不同的提示方式,寫(xiě)一段家里人的對(duì)話。 五、習(xí)作。王小波昨晚肚子痛,今天要去看病請(qǐng)假半天,請(qǐng)你代他向王老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。2作文:我最親近的人要求:(1)注意圍繞中心,在敘事中寫(xiě)出人物的言行。 (2)注意與我熟悉的人相區(qū)別。語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(六)一、填表。例子咨釀畸鼎撓頤匣悸照樣寫(xiě)音序部首組詞二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按照例子,把這些表達(dá)兩種不同感情色彩的成語(yǔ)分別寫(xiě)在橫線上。 張冠李( ) 斬釘( )鐵 陰謀( )計(jì) 南轅北( ) 興國(guó)安( ) 盛氣( )人 斗志( )揚(yáng) 神機(jī)( )算 例:奮不顧身 例:陰謀詭計(jì) 三、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 堅(jiān)持 主持 阻撓 阻礙 1帝國(guó)主義國(guó)家企圖( )詹天佑( )修筑京張鐵路。 與其不如 寧可也不 2邱少云( )犧牲自己,( )暴露目標(biāo)。四、不看課文,點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn),回答問(wèn)題。 天氣真好 晴朗 絲風(fēng)也沒(méi)有 干冷干冷的 那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚 可是整個(gè)村子 白房頂啦 煙囪里冒出來(lái)的縷縷煙啦 披著濃霜身銀白的樹(shù)木 啦 雪堆啦 全看得見(jiàn) 天空撒滿了快活地眨著眼的星星 天河顯得很清楚 仿佛為了過(guò)節(jié) 有人拿雪把它擦亮似的這是哪課的內(nèi)容?寫(xiě)的是什么?寫(xiě)這個(gè)有什么作用。五、將下一則消息改寫(xiě)成150字的板報(bào)稿。亞運(yùn)冠軍回母校 本報(bào)訊 名不見(jiàn)經(jīng)傳的鳳凰山小學(xué)飛出了金鳳凰,1月20日,亞運(yùn)會(huì)射擊冠軍王嫻回母??赐麕熒?,著實(shí)給同學(xué)們上了生動(dòng)的課。 王嫻是該校91屆畢業(yè)生,近年來(lái),在全國(guó)和世界射擊比賽中奪取了20多枚金、銀牌;1998年5月,又在世界杯射擊比賽中以591環(huán)的優(yōu)異成績(jī),破全國(guó)紀(jì)錄、平了運(yùn)動(dòng)步槍3X20的世界紀(jì)錄,奪得世界冠軍,并在第13屆亞運(yùn)上獲得兩塊射擊金牌,為祖國(guó)爭(zhēng)光,為母校贏得了榮譽(yù)。同學(xué)們聽(tīng)了王嫻的現(xiàn)身說(shuō)法后紛紛表示,一定要向王嫻學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,不斷進(jìn)步。王嫻還來(lái)到學(xué)校靶場(chǎng),熱情指導(dǎo)射擊隊(duì)的同學(xué)們。六、閱讀短文,回答問(wèn)題。一 記 耳 光我永遠(yuǎn)也忘不了那一記耳光,忘不了那個(gè)月色如水的夜晚。那一年我九歲,一向反對(duì)棍棒教育,文弱且極少發(fā)怒的父親,第一次以迅雷不及掩耳之勢(shì),突然在我的臉頰上落下重重的一掌。起因十分簡(jiǎn)單。我去游泳,回來(lái)時(shí)( ),便用準(zhǔn)備坐車的錢買了兩串豆腐干。車仍然坐了上車時(shí)我藏在大人的身后,躲過(guò)了售票員的眼睛。到家后,當(dāng)我( )地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽(tīng)時(shí),我本來(lái)期待一兩句褒獎(jiǎng),不想?yún)s挨了一記耳光。而且猝不及防,沒(méi)有任何鋪墊。我很委屈,那一晚我沒(méi)有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓,一旦有能力自立,便離家出走,即使父親病了,也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己的這一記耳光付出10倍甚至100倍的代價(jià)。 父親似乎看透了我的心事,沉默許久,他靠在床邊,點(diǎn)燃了一支香煙。就是在那個(gè)月色如水的夜晚,我第一次聽(tīng)到了一個(gè)曾( )、震撼人心的故事:在很久很久以前,有一對(duì)母子( )。母親很疼愛(ài)自己的兒子,以至對(duì)他( )縱容。有一次,兒子偷了鄰居的東西拿回來(lái)。母親不但不責(zé)備,還夸獎(jiǎng)他聰明能干。于是,兒子一發(fā)不可收拾,最后竟然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來(lái)他被逮捕歸案,判了死刑。臨刑前,痛不欲生的母親來(lái)看兒子,沒(méi)想到兒子瘋狂地咬傷了母親,并指責(zé)她說(shuō):“你生養(yǎng)了我,卻不教育我。如果當(dāng)初我偷了鄰居的東西你不是夸獎(jiǎng)我,而是責(zé)備我,讓我( ),我怎么會(huì)有今天的下場(chǎng)呢?我好恨你呀!”講完這個(gè)故事,父親拿一塊濕毛巾擦去我臉上的淚痕,說(shuō):“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)十幾年,經(jīng)手的錢財(cái)成千上萬(wàn),但我從沒(méi)拿過(guò)一分一厘。我雖清貧,卻( )。我今天所以打你,就是因?yàn)樽嚥毁I票和偷拿人家東西在本質(zhì)上沒(méi)什么兩樣,都是一個(gè)貪字。蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤呀!”說(shuō)著,父親站起身,從衣架的襯衫里取出錢包,掏出錢放在桌子上,嚴(yán)肅地叮囑我:“你再去游泳,要多買一張票,要向售票員說(shuō)明情況,能做到嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,淚水再一次溢出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理,但是憑直覺(jué)我感覺(jué)到了父親的( )。從那以后,每逢在生活中遇到金錢的誘惑,我總會(huì)想起那記耳光,想起那個(gè)月色如水的夜晚() 如果文章不以一記耳光為題,還可取什么題目,在恰當(dāng)?shù)念}目后面打“”。月光如水的夜晚( ) 我忘不了那個(gè)夜晚( ) 難忘的夜晚( ) 震撼人心的故事( ) 耳光( ) 那晚,爸爸給我講了故事( ) 舐?tīng)僦椋?) 蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤( )(2)把下列詞語(yǔ)填入文中相應(yīng)括號(hào)( )里。 百般呵護(hù) 流傳久遠(yuǎn) 痛不欲生 眉飛色舞 明辨是非 相依為命 饑腸轆轆 問(wèn)心無(wú)愧 舐?tīng)僦椋?)根據(jù)下面的意思,從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中。比喻動(dòng)作或事件突然而來(lái),使人來(lái)不及防備。()形容喜悅或得意的神態(tài)。( )(4)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思?!跋佈m小可潰千里長(zhǎng)堤?!保?)補(bǔ)出文中省略號(hào)省略的內(nèi)容。從那以后,每逢在生活中遇到金錢的誘惑,我總會(huì)想起那記耳光,想起那個(gè)月色如水的夜晚, 。(6)根據(jù)課文意思,在正確的句子后打“”。震撼人心的故事指我被爸爸打了的事情。()我完全理解了爸爸故事中深?yuàn)W的道理。()爸爸講那個(gè)故事是為了說(shuō)明他打我是有道理的。( )我對(duì)爸爸打我的事印象很深,一直耿耿于懷。()爸爸打我一個(gè)耳光是為了我能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的人。()(7)把文中提到的震撼人心的故事,加入合理的想象,擴(kuò)充成400字左右的文章。 語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(七)一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。贊嘆不( ) 口若( )河 斗志( )揚(yáng) ( )轉(zhuǎn)反側(cè)好高( )遠(yuǎn) 高( )遠(yuǎn)囑 千絲萬(wàn)( ) ( )武不屈二、根據(jù)句子表達(dá)的思想感情,把帶點(diǎn)的“看”換一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕x詞(不出現(xiàn)“看”字,詞不重復(fù)使用)寫(xiě)在括號(hào)里。 例:董存瑞抬頭看(眺望)著遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊,“同志們,為了新中國(guó),沖??!” 1王老師有病住院了,我們到醫(yī)院去看( )她。 2翠鳥(niǎo)站在葦桿上,動(dòng)不動(dòng)看( )著水面,等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。 3小貓一聽(tīng)老鼠的叫聲就看( )著洞口,非把老鼠等出來(lái)不可。 4小張看書(shū)般都是先把整本書(shū)大致看( )遍,而后才有重點(diǎn)地仔細(xì)閱讀。三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在下列句子的括號(hào)里。不但還 雖然可是 盡管還是 不但而且 ( )花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半( )會(huì)死的。 學(xué)校( )不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員( )為我的食宿操心。 所以,你們要像花生,它( )不好看,( )很有用。四、理解下面句子的含義,根據(jù)課文內(nèi)容選擇種比較確切的理解,在括號(hào)內(nèi)打“”。 有家報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。” 修筑京張鐵路的中國(guó)工程師,現(xiàn)在還沒(méi)有出生。 ( ) 修筑鐵路的工程師,中國(guó)還沒(méi)有,只有在外國(guó)找。 ( ) 能主持修筑京張鐵路的工程師,中國(guó)現(xiàn)在根本沒(méi)有。 ( )五、下面段話有10處(字、詞、標(biāo)點(diǎn))需修改,請(qǐng)直接改在短文中。春天,老師帶領(lǐng)到郊外活動(dòng)。我們沿著平坦的公路。會(huì)兒,巍蛾的山峰,狀麗的田野,曲折的小溪,便涌現(xiàn)在我們的眼前??窗?,百靈鳥(niǎo)在枝頭快活地歌唱。聽(tīng)吧,美麗地小蝴蝶在花叢中遍遍起舞,大家都沉睡在春色之中。六、閱讀短文,完成作業(yè)。狐貍的“槍彈” 獵人說(shuō):“你這干刀萬(wàn)剮的家伙,又在干什么壞事!” “冤枉!冤枉!這是我在路上揀的一只雞,正想把它送回家去。再說(shuō),我早已改邪歸正,再不干傷天害理的事了?!焙傋龀龈闭\(chéng)實(shí)的樣子,恭敬地對(duì)獵人說(shuō)。 “住口!誰(shuí)相信你的謊言!”獵人大喝聲,舉起了槍。 狐貍一點(diǎn)兒不慌,心中又生計(jì):“難怪喲,我以前倒是經(jīng)?;ㄑ郧烧Z(yǔ)地騙人,可現(xiàn)在不敢了。我聽(tīng)說(shuō)您是這帶有名的獵手,什么樣狡猾的狐貍沒(méi)見(jiàn)過(guò)?瞧您那黑洞洞的槍口,準(zhǔn)是個(gè)彈無(wú)虛發(fā)的高手,我怎敢在您面前撒謊?” 獵人聽(tīng)了 鼻子里 哼 一聲 你還懂點(diǎn)道理 說(shuō)著 放下了手中的槍 狐貍眨眨眼睛 悄悄地溜了 回頭詭秘地一笑 你的槍彈沒(méi)有打中我 我的槍彈 倒打中了你 1在最后一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2寫(xiě)出下列詞的近義詞。 彈無(wú)虛發(fā)( ) 恭敬( ) 詭秘( ) 冤枉( ) 3“你的槍彈沒(méi)有打中我,我的槍彈倒打中你了?!睂?duì)這句話,你是怎樣理解的? 4短文告訴我們個(gè)什么道理? 5找出獵人痛恨狐貍的語(yǔ)言,用“”劃出,找出寫(xiě)狐貍狡猾的句子用“”劃出。6根據(jù)課文內(nèi)容,給短文加上第一段,使故事完整合理。七、習(xí)作。 以告訴你一件新鮮事為題,寫(xiě)400字左右的短文。 要求:以“告訴你”的口吻寫(xiě),突出“新鮮”這特點(diǎn)。寫(xiě)清事情經(jīng)過(guò)。 語(yǔ)文第十二冊(cè)復(fù)習(xí)課課堂作業(yè)(八)一、拼音。1下列拼音請(qǐng)按規(guī)則加上大寫(xiě)或標(biāo)上隔音符號(hào)。 zh l l xio hng d n j w wi rn mn f w .佇 立 李 小 紅 堤 岸 饑餓 我 為 人 民 服 務(wù)。2給帶點(diǎn)字選正確讀音,用畫(huà)出。 差錯(cuò)(cch ch chi) 荷槍實(shí)彈(h h) 動(dòng)彈不得(tn dn)單薄(bo b) 千鈞發(fā)(f f f) 服藥(f f f)二、用“激”字組成四個(gè)不同的詞,恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里。 劉爺爺是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄,他滿懷( )地講述了一次與美國(guó)侵略者進(jìn)行( )戰(zhàn)斗,全殲敵人的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完報(bào)告以后,我們心情非常( ),英雄們的事跡將永遠(yuǎn)( )我們前進(jìn)。三、句子。 1改病句(不改變?cè)?,改在原句?。 (1)林海的作者是老舍寫(xiě)的。 (2)博物館展出了唐朝新出土的文物。 (3)兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比?。?4)這學(xué)期我們學(xué)校增大了許多新儀器。 2判斷。(在正確的句后打“”。錯(cuò)誤的句后打上“X”) (1)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠色的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪?!笨煽s寫(xiě)成“蘆葦像白雪?!?( ) (2)“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”改為陳述句是:“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。” ( ) (3)“澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊, 改寫(xiě)為“被”字句式是;“岸邊的泥沙被澎湃的波濤卷到海里?!?( )(4)伯父摸著胡子,笑了笑說(shuō):“哈哈!還是我的記性好?!边@句話改成第三者轉(zhuǎn)述,可寫(xiě)成“伯父摸著胡子,笑了笑說(shuō),哈哈!還是我的記性好?!?( )四、按課文內(nèi)容填空。1春天像剛落地的娃娃,( ),它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘,( )的,( )著,( )著。春天像健壯的青年,有( )

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