小學(xué)科學(xué)四年級上冊實驗操作要求.docVIP

小學(xué)科學(xué)四年級上冊實驗操作要求第一單元 天氣天氣這一單元以天氣為主題，學(xué)生將了解天氣的一些基本特征：云量、降水量、風(fēng)和氣溫。同時學(xué)生也將在學(xué)習(xí)的過程中使用溫度計測量氣溫，制作簡易風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向，自制簡易雨量器測量降雨量。 1、實驗內(nèi)容：測量室內(nèi)外的溫度器材：溫度計 規(guī)范操作要點： （1） 手拿溫度計上端（拇指、食指和中指）。（2） 觀測時，等示數(shù)穩(wěn)定時再讀數(shù)（小液泡雖然敏感，但也需要一個變化過程，這個過程約2-3分鐘）。（3） 視線要和溫度計的示數(shù)保持相平。（4） 讀數(shù)時，不要對著溫度計說話，避免呼出的氣影響溫度。操作的建議：（1）室內(nèi)溫度的測量，可以在教室里掛一支溫度計，便于全班同學(xué)觀測。（2）每天測量溫度的時間和地點要一致，室外陰涼、通風(fēng)處的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。?）溫度計是易碎玻璃儀器,要輕拿輕放用好后要入盒，避免放在桌子上滾落地上打碎。鏈接：1、測高溫時用水銀溫度計，100攝氏度以上。測低溫時用酒精溫度計。2、溫度計打碎了怎么辦 （1）、用硫磺粉撒在上面，讓它與水銀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成無毒化合物。（其實這是最好的辦法）（2）、 若沒有，可以用吸塵器，但必須要徹底清潔吸塵器。 （3）、 將碎片收集（不要碰到手），包好倒入垃圾箱。水銀用紙是吸不上的，所以要用掃的。不要見水。你的傷口沒碰上就沒事，若不太確定，最好去趟醫(yī)院，水銀是重金屬，有劇毒！還有，收拾完一定要開窗通氣，這一點切記切記！3、在溫度計測量液體溫度時, 正確的方法是: A、 手拿溫度計上端，將其豎直放入水中。B、 溫度計的玻璃泡要完全浸沒在水中，玻璃泡不要碰燒杯的側(cè)壁和底部。C、 示數(shù)穩(wěn)定時再讀數(shù)。讀數(shù)時，要讓玻璃泡繼續(xù)停留在水中。D、 視線要和溫度計的示數(shù)保持相平。 2、實驗內(nèi)容：制作風(fēng)向標(biāo)測風(fēng)向。實驗材料：吸管1根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚規(guī)范操作要點：1、選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。4、剪一個圓形紙板，寫上東、南、西、北、東北、東南、西南、西北8各方向，然后中間戳洞，把鉛筆插入圓形紙板。5、確定好方向（可借助指南針），與圓形紙板上的方向一致，然后測定風(fēng)向。注意點：1、到空曠的場地上測風(fēng)向。2、指南針的正確使用：方向的測定可借助指南針，指南針平方,待指針靜止時,輕輕轉(zhuǎn)動指南針盒,使磁針的南北兩極和盒上標(biāo)明的南北方向一致,這時指針盒上標(biāo)明的方位就于實際方向相對應(yīng)。指南針務(wù)必要遠(yuǎn)離以下列舉的各種物品，才可避免磁針發(fā)生錯亂：指南針應(yīng)離鐵絲網(wǎng)10米，高壓線55米，汽車和飛機(jī)20米，以及含有磁鐵如磁性容器等10米。 3、實驗內(nèi)容：做雨量器測降水量。實驗材料：直筒的透明杯1個、噴壺或（洗澡噴頭）、紙條1張、直尺1把規(guī)范操作要點：1、在直筒的透明杯子外面貼上一張紙條，并在上面畫好刻度，紙條0刻度對齊杯底。2、站直身子用噴壺對準(zhǔn)杯子噴水，模擬降雨。3、降水5分鐘后，看看降了多少毫米的雨。4、對照降水等級表，判斷降水等級。注意點：1、紙條0刻度對齊杯底。2、讀數(shù)時，雨量器放在水平桌面上。視線和雨量器內(nèi)的水面保持平行時讀取雨量器的刻度數(shù)。鏈接：課外降水量測量和記錄活動的指導(dǎo)：1、雨量器擺放位置的確定：選擇上面或附近沒有遮擋物的較開闊的地點，固定好雨量器，避免被風(fēng)吹到。2、每24小時記錄一次降水量，做好記錄，對照等級表，確定下雨的等級。3、記錄后將雨量器內(nèi)的水倒掉。 第二單元 溶解溶解這單元涉及到11個實驗，基本上每堂課都涉及到兩個，如果給歸類一下的話，都包含在溶解、過濾、加熱分離這三個實驗。這三個實驗的操作要求比較嚴(yán)謹(jǐn)，其中的注意點也不少。教參P43單元的第一課的三維目標(biāo)有一條就是嚴(yán)格按規(guī)范利用溶解裝置進(jìn)行實驗。 1、實驗內(nèi)容：溶解實驗實驗材料：玻璃棒 燒杯 勺子 溶解物質(zhì)（食鹽、糖、高錳酸鉀、小蘇打、洗凈的沙等）規(guī)范操作要點：1、 第一步：靜觀。把溶解的物質(zhì)放入水中，靜觀物質(zhì)在水中的變化。（尤其是高錳酸鉀，它在水中逐漸分散這過程是一個非常直觀的過程。）2、第二步：攪拌。這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生注意到溶液是否均勻，是否變成肉眼無法看見的物質(zhì)顆粒。因此攪拌時要先慢后快，這樣便于觀察物質(zhì)在水中溶解的過程。3、第三步：靜候。物質(zhì)的溶解有快慢，溶解到一定程度后，物質(zhì)看起來一下子溶解不了不要急于下判斷，過一會還會繼續(xù)溶解。注意點：1、溶解的一個判斷條件是在水中是否化成肉眼看不見的微粒，這和粉筆末顆粒在水中的漂浮現(xiàn)象是不同的。2、高錳酸鉀的取放要規(guī)范。取時標(biāo)簽向手心，瓶塞倒放上，取時用藥勺，不能用手直接拿，沒藥勺可以用紙槽。3、勺子的使用：像高錳酸鉀這樣的化學(xué)物品，不能用手拿，要用小勺拿取。為了避免起化學(xué)反應(yīng)，在實驗中一般選用藥勺，盡量避免用金屬勺子。4、 玻璃棒的用途：玻璃棒用于攪拌液體、引流或蘸取試液。實驗前后應(yīng)及時洗凈玻璃棒，以防沾污試劑。攪拌時玻璃棒不要碰擊器壁，防止碰破容器或造成液滴濺出，因為化學(xué)實驗對溶液的要求很高，輕微的碰觸也會影響實驗結(jié)果。在沒有玻璃棒的情況下可以用筷子代替食鹽溶解實驗，但如果是攪拌濃鹽酸或腐蝕性強(qiáng)的液體不能用筷子代替。 2、實驗內(nèi)容：一杯100毫升的水里能溶解多少食鹽實驗材料：1杯100毫升的水、1根玻璃棒、1袋食鹽、1把勺子規(guī)范操作要點： 1、倒100毫升水，舀一平勺食鹽倒在杯里（用尺子刮平）。 2、用玻璃棒攪拌，先慢后快，便于觀察。3、邊觀察邊記錄。 4、食鹽全部溶解后，再倒一平勺食鹽，用筷子攪拌，食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。記錄加入食鹽的量（份數(shù)）：總勺數(shù)減去一勺。 5、用天平稱稱出一勺幾克實驗，算出100毫升水里能溶解多少食鹽。注意： 1、實驗使用的鹽選擇細(xì)鹽或粉鹽比較好。2、有時為節(jié)約課堂時間，可以把100毫升的水減半到50毫升，剛開始放鹽可以兩勺一次，節(jié)約時間。3、食鹽和水不能灑到杯子外面。4、做好的濃鹽水保存下來，可做下次鹽水的分離實驗。 3、實驗內(nèi)容：過濾實驗 （過濾實驗是學(xué)生第一次操作，教師要講解演示并做好示范）實驗器材：鐵架臺 三角漏斗 燒杯兩只 玻璃棒1根 濾紙規(guī)范操作要點：一帖二低 三靠。 “一貼”：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁（可適當(dāng)在濾紙外圍加點水）。 “二低”： 1、 紙邊緣低于漏斗邊緣 。2、 漏斗中的液面低于濾紙邊緣。 “三靠”： 1、傾倒液體的燒杯尖口，要緊靠玻璃棒，使液體慢慢流入漏斗內(nèi)。2、玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊，玻璃棒稍傾斜，可呈45度角。3、漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁，可避免食鹽濺起來。注意點：1、過濾必須用玻璃棒引流，不可直接將濾液倒入漏斗。2、濾紙要完好，無破損，否則會影響過濾效果。3、承接濾液的燒杯要潔凈，否則會使得到的濾液受到污染。 4、實驗內(nèi)容：加熱分離食鹽和水。實驗材料：濃鹽水少量、酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、蒸發(fā)皿、火柴規(guī)范操作要點：1、 將濾液倒入蒸發(fā)皿中，10毫升。（為避免費(fèi)時和鹽飛濺的情況可適當(dāng)減少為5毫升）2、 用火柴點燃酒精燈，外焰加熱。火柴輕輕甩滅后放至一旁。3、 待出現(xiàn)較多固體時停止加熱，避免鹽晶體燒焦發(fā)黃。（如蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多量的食鹽晶體時即應(yīng)停止加熱，用蒸發(fā)皿余熱使剩余少量液體蒸。如果仍繼續(xù)加熱，附著在晶體上的少量水與熱蒸發(fā)皿接觸即爆沸，無水晶體各面受熱不均，也會發(fā)生飛迸現(xiàn)象）4、 加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。注意點：1、 酒精燈的使用：使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的14，少于23。在使用酒精燈時，應(yīng)注意，絕對禁止用酒精燈引燒另一盞酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃；用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅，否則可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引起著火或爆炸。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。2、 在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈。加熱后的蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)等在相當(dāng)長的異端時間內(nèi)仍然很燙，要注意安全。3、 如果實驗器材沒有，可以用蠟燭，調(diào)羹代替，但要提醒學(xué)生注意操作安全。鏈接：1）在用酒精燈加熱可以用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿來給液體加熱，在加熱固體時可用干燥的試管、蒸發(fā)皿等，有些儀器如集氣瓶、量筒、漏斗等不允許用酒精燈加熱。（燒杯不可直接放在火焰上加熱）2）如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應(yīng)在加熱前擦拭干凈，然后加熱，以免有水珠，導(dǎo)致試管加熱不均勻，發(fā)生爆裂。 3）加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得很遠(yuǎn)，距離過近或過遠(yuǎn)都會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不要立即放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。4）給試管里的固體加熱，應(yīng)行進(jìn)行預(yù)熱，預(yù)熱的方法是：在火焰上來回移動試管，對已固定的試管，可移動酒精燈，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放固體的部位加熱。5）給試管里的液體加熱，也要進(jìn)行預(yù)熱。同時注意液體體積最好不要超過試管體積13，加熱時，使試管斜一定角度（45左右），在加熱時要不時地移動試管，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向（試管內(nèi)的液體如果沸騰的話，會濺出來）。試管夾應(yīng)夾在試管的中上部（接近試管口1/3），手應(yīng)該持試管夾的長柄部分，以免大拇指將短柄按下，造成試管脫落。 6) 特別注意在夾持時應(yīng)該從試管底部往上套，撤除時也應(yīng)該由試管底部撤出。 第三單元 聲音 聲音這一單元學(xué)生將探索一些關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音振動的頻率與音高、聲音的振幅與音量的關(guān)系的基本規(guī)律。雖然這單元的科學(xué)概念比較抽象，但隨著學(xué)生用不同的裝置做實驗，再聯(lián)系生活經(jīng)驗，他們的理解會得到持續(xù)加強(qiáng)。 1、實驗內(nèi)容：觀察比較聲音高低的變化實驗器材：四個大小相同的玻璃杯、水 、小棒。實驗過程：1、 四只杯子分別標(biāo)上號。2、 依次裝上滿杯、3/4杯、1/2杯、1/4杯水3、 用小棒（金屬小棒為佳）從高到低，從低到高敲擊杯口，比較音的變化。注意點：1、如果用的是口小的瓶子，敲擊發(fā)出的音和廣口瓶發(fā)出的音高上不一樣的。2、在試管中加水，敲擊試管，試管發(fā)出的聲音是由試管玻璃和水振動產(chǎn)生的。對著試管口朝水平方向輕輕吹氣，發(fā)出的“嗡嗡”聲是有試管的空氣柱振動產(chǎn)生的。高低；低高。理由：敲擊試管時，振動的物體是玻璃和水，水越多振動得越慢，聲音越低；吹試管時，振動的物體是空氣，空氣越多振動得越慢，聲音越低。2、實驗內(nèi)容：聲音在不同物體中的傳播實驗器材：米尺 棉線 尼龍 鋁箔 音叉規(guī)范操作要點：1、 把每種材料的一端分別與音叉連接。2、 另一個同學(xué)在材料另一端傾聽和感受音叉的振動3、物體要繃緊，鋁箔比較難找，可以根據(jù)實際情況選定，但要使用不同質(zhì)地的材料。第四單元 我們的身體這個單元為學(xué)生提供了認(rèn)識自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機(jī)會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)作，在這個基礎(chǔ)上建立他們的健康意識。實驗內(nèi)容：體驗心臟的工作實驗材料：軟管1根、水槽、洗耳球規(guī)范操作要點：1、這是一個簡單的模擬實驗，洗耳球代表了心臟的收縮功能，塑料管代表了血管，輸送代表血液。通過模擬實驗感受心臟工作中的疲勞。2、在體驗心臟工作的活動中，需要小組同學(xué)共同合作，相互配合完成實驗。3、實驗后要給予學(xué)生比較充分的交流感受的時間。提醒：每次實驗操作完，要求能整理好器材，及時清理并上交。在課堂中，學(xué)生運(yùn)用掌握的方法進(jìn)行實際操作時，具體每個學(xué)生掌握得如何，一個班四五十人，老師要個個看清楚都不大容易，更何況還要及時糾正學(xué)生的不正確操作，老師一個人的眼睛是不夠用的，不如我們加上學(xué)生的小眼睛，采用“兵帶兵”的模式，讓他們互相幫助、互相糾正。小組合作學(xué)習(xí)是一種相互協(xié)助的學(xué)習(xí)方法，老師把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生，不但增加了學(xué)生課堂上參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮堋?小學(xué)科學(xué)五年級上冊實驗基本操作 11種子發(fā)芽實驗（一）一、實驗內(nèi)容：種子發(fā)芽實驗二、器材：（每生）放大鏡1個、綠豆種子4粒、塑料盒2個、標(biāo)簽4張、紙巾1塊（每組）水1杯、滴管1個三、規(guī)范操作要點：按照教材第4頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：1、實驗前要先觀察種子形狀，記錄下相關(guān)的特征和數(shù)據(jù)，并把它們畫下來；2、按照實驗計劃用標(biāo)簽給種子分組編號；3、要告訴學(xué)生隔一段時間就去觀察一次，及時做記錄。五、還需要配什么器材：盒子或黑色塑料袋1個、一些潮濕的土壤、（冰箱）。1 2種子發(fā)芽實驗（二）一、實驗內(nèi)容：整理分析實驗記錄的信息二、器材：（每組）實驗后發(fā)芽的和不發(fā)芽的種子、放大鏡1個。三、規(guī)范操作要點：略。14蚯蚓的選擇一、 實驗內(nèi)容：探究蚯蚓生長環(huán)境實驗二、 器材：（每組）長方形扁紙盒2個、蚯蚓10條左右、干土和濕土若干。三、 規(guī)范操作要點：1、學(xué)生先談?wù)剬︱球旧瞽h(huán)境的了解，做出自己的猜測。2、分組設(shè)計對比實驗方案，并驗證自己的猜測。16做一個生態(tài)瓶一、 實驗內(nèi)容：生態(tài)瓶的設(shè)計和制作二、 器材：（每組）做生態(tài)瓶的容器1個、半桶水、一些洗凈的沙和小石子、一些捕撈工具。三、 規(guī)范操作要點：1、討論建造生態(tài)瓶所需的的生物和非生物自然環(huán)境。2、準(zhǔn)備材料，做一個生態(tài)瓶。四、 操作建議：1、討論時要考慮生物和非生物的種類、數(shù)量、食物和其他關(guān)系等。2、建造好的生態(tài)瓶要進(jìn)行管理和長期的觀察、記錄。17改變生態(tài)瓶一、 實驗內(nèi)容：改變生態(tài)瓶的生態(tài)環(huán)境實驗二、 器材：（每組）已建造好的生態(tài)瓶1個、小魚若干、水草若干、漏網(wǎng)1個。三、 規(guī)范操作要點：每個小組根據(jù)自己的情況選擇其中一個內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測、實驗、觀察記錄和分析。 21光和影一、 實驗內(nèi)容：研究影子變化的規(guī)律的實驗二、 器材：（每組）手電筒1個、4K白卡紙1張、長方體小木塊1個、鉛筆1枝、尺子1根。三、 規(guī)范操作要點：按照教材25頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、 操作建議：1、活動1要控制手電筒到木塊的距離不變，只改變照射的角度和方向。這個活動難度較大，教師要演示實驗和記錄的方法。其中，手電筒垂直照射在物體的上面時，要提高物體，才能看到影子。2、活動2中屏最好垂直豎起來，屏和手電筒的位置保持不變，只改變木塊到手電筒的距離。3、實驗時要求學(xué)生先在屏上用鉛筆畫下實際的影子，再把結(jié)果畫在課本上。22陽光下的影子一、 實驗內(nèi)容：觀測陽光下的影子及變化二、 器材：（每組）10厘米長的筷子1根、平滑的木板1塊、白紙1張、橡皮泥1塊鉛筆1枝、尺子1根。三、規(guī)范操作要點：1、 做一個簡易的日影觀測儀，并把它放在校園能照到陽光的地方。2、 記錄時，先看看太陽的位置和方向，再量出影子的長度，然后在白紙上描下影子。四、操作建議：課堂上每10分鐘觀察1次，課后每1小時觀察1次。23光是怎樣傳播的一、 實驗內(nèi)容：探究光是怎樣傳播的實驗二、器材：（每組）手電筒1個、同一位置打孔的長方形卡紙3張、無孔卡紙1張、票夾4個。三、規(guī)范操作要點：按照教材28-29頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：1、 每張卡紙之間距離最好為15厘米左右，并保持卡紙上的小孔在同一高度上；2、 教材要求畫出光前進(jìn)的路線有一定難度，第一次需在教師指導(dǎo)下進(jìn)行；五、還需要配什么器材：空心彎管2個、直管3根等。24光的反射一、 實驗內(nèi)容：光的反射實驗二、器材：（每組）手電筒1個、小鏡子1面、書1本。三、規(guī)范操作要點：按照教材30頁的圖和文字所示的方法和要求做實驗。四、操作建議：同時將手電筒和小鏡子提供給學(xué)生，特別是在活動2時，提示學(xué)生使用小鏡子。五、還需要配什么器材：自制潛望鏡1個。25光與熱一、 實驗內(nèi)容：研究光的強(qiáng)弱與溫度關(guān)系的實驗二、器材：（每組）小鏡子5面、溫度計1支、白紙1張。三、規(guī)范操作要點：1、先用鏡子將陽光投射到紙上，觀察比較使用一面鏡子和多面鏡子時反射光的強(qiáng)弱并記錄。2、用溫度計分別測量紙上光斑處的溫度，比較用一面鏡子和多面鏡子時溫度計顯示的溫度并記錄。四、操作建議：溫度計的正確使用方法:1、手拿溫度計的上端，且要拿穩(wěn)。2、鏡子的反射光斑調(diào)整集中到溫度計的玻璃泡部位。3、讀數(shù)時，視線與溫度計的液面持平。4、在液柱停止上升或下降時再讀數(shù)。5、靠近溫度計讀數(shù)時，盡量屏住呼吸，因為呼出的熱氣能使溫度計中的液柱上升，影響測量的準(zhǔn)確性。2-6怎樣得到更多的光和熱實驗1一、 實驗內(nèi)容：物體的顏色與吸熱關(guān)系的實驗二、器材：（每組）白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙（學(xué)具中有）對折做成的紙袋各1個、每個紙袋配溫度計1個。三、規(guī)范操作要點：1、把不同顏色和材料的紙袋分別插上溫度計平放在陽光下。2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。四、操作建議：除了紙的顏色和光滑程度不同外，擺放的地點、方式、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。實驗2一、 實驗內(nèi)容：陽光直射、斜射與吸熱關(guān)系的實驗二、器材：（每組）黑色紙袋3個、每個紙袋配溫度計1個。三、 規(guī)范操作要點：1、把三個同樣的黑色紙袋分別插上溫度計，按照與地面水平、垂直、與陽光垂直這三種方式擺放在陽光下。2、每隔一定的時間觀察、記錄、比較一次。四、 操作建議：除了擺放時的角度不同外，擺放的地點、時間和觀察的時間、方法等盡量要保持一致。27做個太陽能熱水器（講解原理，但要求學(xué)生都要做）一、 實驗內(nèi)容：設(shè)計并制作太陽能熱水器二、器材：（每組）帶蓋大紙盒1個、泡沫塑料若干、飲料瓶1個、塑料薄膜1張、黑色紙1張、鏡子或錫箔紙若干。三、規(guī)范操作要點：按照教材40頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行設(shè)計和制作。四、操作建議：1、引導(dǎo)學(xué)生弄清教材中的設(shè)計方案的思路，在此基礎(chǔ)上完成本組的設(shè)計和制作；2、升溫措施有：塑料瓶直接吸熱、盒子內(nèi)外涂成黑色、盒內(nèi)瓶子背面貼錫紙、盒蓋用塑料薄膜、盒子裝上支架、盒子后面用鏡子或錫箔紙反光照射等；3、保溫措施有：盒子加蓋、瓶子加蓋、瓶子周圍放泡沫塑料等。28評價我們的太陽能熱水器一、 實驗內(nèi)容：展示并檢驗太陽能熱水器二、器材：（每組）自行設(shè)計制作的太陽能熱水器1個、溫度計1個、冷水1小桶。三、規(guī)范操作要點：1、各組展示制作的太陽能熱水器；2、在各組熱水器的瓶子中裝好相同溫度的冷水200毫升；3、各組同時將熱水器放到指定的場地中；4、每隔5分鐘測出水溫并如實記錄。四、操作建議：1、教師事先對活動日期、場地的選擇、布置、劃分、活動的程序、方法等方面要作充分的考慮和準(zhǔn)備；2、比競賽更重要的是每個組的自我評價和各組間的交流、反思和改進(jìn)。33巖石會改變模樣嗎一、 實驗內(nèi)容：探索巖石變化原因的實驗二、器材：1、（每組）較小的巖石塊1塊、酒精燈1盞、火柴1包、鑷子1個、燒杯1個（裝半杯水）；2、帶蓋的塑料瓶或玻璃瓶1個、碎磚塊若干。三、規(guī)范操作要點：實驗11、點燃酒精燈，用鑷子夾著巖石塊在酒精燈上加熱。（注意捏的方法）2、將加熱的巖石塊立即放入冷水中進(jìn)行冷卻。3、如此反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，直至巖石塊分裂成更小塊的巖石為止，才熄滅酒精燈。實驗21、在瓶子中裝上大半瓶水，放入一些碎磚塊，蓋好瓶蓋。2、兩手分別握緊瓶蓋和瓶底部分，用力搖晃瓶子，讓磚塊互相摩擦、碰撞。3、取出磚塊觀察，并與原磚塊進(jìn)行比較。四、操作建議：1、酒精燈應(yīng)用火柴點燃，用外焰加熱，用燈蓋熄滅，蓋兩次為好。2、搖晃瓶子的時間要稍長一些，最好是磚塊明顯變小為宜。34土壤中有什么一、 實驗內(nèi)容：尋找土壤成分實驗二、器材：（每組）一些新鮮濕潤的土壤和干燥的土壤、小鏟子1個、塑料盒1個、報紙1張、放大鏡1個、塑料杯、鑷子1個、筷子或小棍1根、水半瓶、牙簽1根。三、規(guī)范操作要點：按照教材52到53頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行三個步驟的實驗并觀察。四、操作建議：做沉積實驗時，土壤倒入水中時應(yīng)該先觀察一下，再攪拌靜置、觀察。35雨水對土地的侵蝕一、 實驗內(nèi)容：雨水對土地侵蝕模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、噴水器1個、水1瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材55頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行實驗并觀察。四、操作建議：1、造斜坡時要將土拍緊，防止噴水時整體滑坡。2、噴水時應(yīng)離開斜坡一定距離，保持較大的噴水面積，也不宜過高，防止沙土濺出太遠(yuǎn)。3、提醒學(xué)生對土坡和徑流都要仔細(xì)觀察。五、 對一些實驗器材的替代：噴水器可用瓶蓋上扎有一些小孔的飲料瓶替代。36探索土地被侵蝕的因素一、 實驗內(nèi)容：探索土地侵蝕原因的模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、有植物生長的土壤若干、報紙2張、塑料薄膜2張、小鏟子1個、臉盆或水桶2個、噴水器2個（孔有大小之分）、水2瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行實驗并觀察。四、操作建議：1、噴水器噴水的高度要相同，噴水的量也要相同。2、作為對比實驗，實驗時不能再動土坡的模型，而且只能改變實驗計劃中所選的那一個條件。3、實驗后觀察、比較的重點是土坡被侵蝕的程度（被侵蝕的土壤的多少、所接的水的多少和清澈程度、土坡的變化情況等）。五、對一些實驗器材的替代：2個噴水器可分別用瓶蓋上扎有一些小孔或大孔的飲料瓶替代。37河流對土地的作用一、 實驗內(nèi)容：河流對土地侵蝕原因的模擬實驗二、器材：（每組）一側(cè)有小孔的長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、臉盆1個、大飲料瓶1個、杯底側(cè)邊扎孔的塑料杯1個、高10厘米的木塊1塊、水1瓶。三、規(guī)范操作要點：按照教材58到59頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行實驗并觀察、測量、記錄。四、操作建議：倒水是要保持帶孔塑料杯中的水始終是滿的，即保持河道中的水量和水的流速基本一致，無較大的變化。38減少對土地的侵蝕一、 實驗內(nèi)容：設(shè)計和建造模擬家園二、器材：（每組）長方形塑料水槽1個、濕潤并混有少量沙石的土壤若干、報紙1張、塑料薄膜1張、小鏟子1個、噴水器1個、水1瓶、小泡沫塊10塊左右、小草4棵左右。三、規(guī)范操作要點：按照教材63到64頁的圖和文字所示的方法和要求進(jìn)行設(shè)計、交流、實驗、觀察。四、操作建議：實驗前的設(shè)計和交流既是重點，也是難點，可將目標(biāo)明確指向設(shè)計的意圖、目的。41我們的小纜車實驗1一、 實驗內(nèi)容：安裝一輛小纜車二、器材：（每組）實驗用小車1輛、粗線或細(xì)繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、兩大盒鐵墊圈（五金店買）。三、規(guī)范操作要點：按照教材70頁的圖示的方法和樣子進(jìn)行安裝。四、操作建議：1、拴繩線的位置一般在車頭的正中，否則小車容易跑偏。2、繩線的長度應(yīng)約等于桌子的高度。3、桌子的邊緣可用鉛筆袋或夾子攔住，避免小車沖出桌面掉下桌子。實驗2一、 實驗內(nèi)容：拉力大小與小車運(yùn)動關(guān)系實驗二、器材：（每組）實驗用小車1輛、粗線或細(xì)繩1根、掛鐵墊圈的小鉤（可用回形針彎制）1個、鐵墊圈若干、秒表1個。三、規(guī)范操作要點：按照教材71頁的文字所示的方法和要求進(jìn)行實驗、觀察和記錄。四、操作建議：1、小車動起來之前要一個一個地增加墊圈，才能發(fā)現(xiàn)不是任何小的力都能使小車運(yùn)動起來，也才能比較準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。2、小車動起來之后要多個多個地增加墊圈，才能更容易用秒表測量或目測出小車運(yùn)動的快慢。42用橡皮筋作動力一、 實驗內(nèi)容：橡筋圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系實驗二、器材：（每組）帶車軸套的實驗用小車1輛、橡皮筋4根、測量距離的皮尺1根。三、規(guī)范操作要點：1、推測橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系，并根據(jù)推測設(shè)計實驗。2、安裝小車后，觀察和感覺橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小和作用在小車上的時間因纏繞圈數(shù)的多少而不同。3、到室外平坦的場地上進(jìn)行實驗，驗證推測。四、操作建議：1、安裝時，車軸套應(yīng)位于后車軸的中間部位，使產(chǎn)生的力量均勻作用于車輪。2、如果沒有車軸套，可在軸上纏上幾圈膠布或膠帶來解決。3、室外實驗場地要平坦但不很光滑，并用尺子在地上畫好表示距離的格子。4、實驗后可以讓學(xué)生討論怎樣使小車行駛得更遠(yuǎn)，并讓學(xué)生實施自己的設(shè)想。43像火箭那樣驅(qū)動小車一、 實驗內(nèi)容：氣球驅(qū)動小車的實驗二、器材：（每組）實驗用小車1輛、支架1個、噴嘴1個、氣球1個。三、規(guī)范操作要點：1、按照教材75頁的圖示的方法和樣子安裝一輛噴氣小車。2、試一試：給氣球吹足氣，放開氣嘴，小車能否運(yùn)動起來。3、到室外平坦的場地上進(jìn)行實驗，測量行駛的距離。四、操作建議：1、氣球吹足氣安裝到小車上時，要避免與碰到車輪，否則會影響小車的運(yùn)動。2、想辦法將氣球固定在小車上，以保持小車在運(yùn)動時基本處于一條直線上。44測量力的大小一、 實驗內(nèi)容：測力計測量物體重力的實驗二、器材：（每組）彈簧測力計1個、鉤碼1盒、用于測量重力的小物體若干。三、規(guī)范操作要點：1、學(xué)生拿起測力計，檢查指針是否在“0”位置，不準(zhǔn)的話請教師調(diào)整。2、測量物體重力時，要求學(xué)生先估計再實際測量，作好記錄進(jìn)行比較。3、測量拉文具盒勻速前進(jìn)要用多大的力，為下一課做技能準(zhǔn)備。四、操作建議：1、測量前只要求檢查而不調(diào)整，強(qiáng)調(diào)的是檢查計量工具的意識；請教師調(diào)整，目的是避免學(xué)生自行亂調(diào)指針。2、在測量時要慢慢提起物體，不要用力過猛。如果指針已經(jīng)達(dá)到最大數(shù)值還沒有提起重物，應(yīng)停止測量，或改用測量范圍更大的測力計。3、 讀數(shù)時，視線與指針相平，這一點與讀溫度計的要求是一樣的。4、 要求學(xué)生盡量估計準(zhǔn)確一些，促使學(xué)生建立實際的“?！钡拇笮〉母拍睢Ｎ?、還需要配什么器材：幾種不同樣式的彈簧測力計。45運(yùn)動與摩擦力實驗1一、 實驗內(nèi)容：摩