《六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料》.doc

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料大全 46603 查看 / 143 回復(fù) 返回列表 1234567 下一頁(yè) 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-03-07 10:18 顯示全部 1# 字體大小: t T -可以等課上完后拿來(lái)復(fù)習(xí)了 分享 轉(zhuǎn)發(fā) 下載鏈接：小學(xué)語(yǔ)文全套試題 小學(xué)數(shù)學(xué)全套試題 小學(xué)語(yǔ)文全套課件 小學(xué)數(shù)學(xué)全套課件 TOP 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-06-14 06:30 顯示全部 2# 字體大小: t T 漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫(xiě)規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫(xiě)音節(jié)；能按順序背誦、默寫(xiě)字母表，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。 1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。 聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。 調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練 （1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。 聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。 bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰 清玉潔司空 見(jiàn) 慣 雷霆 萬(wàn)鈞茫然若失 2、字母表和大寫(xiě)字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來(lái)排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。 練一練 （1）讀一讀，在每個(gè)大寫(xiě)字母的后邊寫(xiě)上小寫(xiě)字母。 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）Y（）（）（） （2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B 3、變調(diào) 在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。 以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一y單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中y在去聲前y在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間不b在去聲前b在非去聲前 在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（ling jng jng） 練一練 給下面的加點(diǎn)字注音： 看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（） 不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（） 軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（） 4、拼寫(xiě)規(guī)則 （1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如n（女）、l（綠）、j（居）、x（虛）、y（雨）。 （2）a o e開(kāi)頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（）隔開(kāi)，如： ki（酷愛(ài)）-kui（快）xn（西安）-xn（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。 （）（） （）（）（）（） 皮襖-飄提案-添激昂-將 （2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。 武：(w) 有:yiu(yu) 言：yin( ) 雨：y( ) 約：y( ) 窩：u( ) 女：n( ) 預(yù)：( ) 屈：q( ) 優(yōu)：yiu( ) 5、輕聲和兒化 （1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。 為：（媽媽?zhuān)﹎ma （我們）wmen （你的）nde （2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。 例如：門(mén)兒- mnr 餡兒-xinr 練一練 （1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。 奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫(huà)兒一手兒 （2）把讀輕的字找出來(lái) 駱駝椅子咱們那么石頭衣服 （3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽海骨懊娴囊艄?jié)兒化。 我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開(kāi)個(gè)會(huì)（）。 6、啊的語(yǔ)音變化 語(yǔ)氣詞“啊”在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的啊，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念a音，為啊，你來(lái)啦！但是作為語(yǔ)氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下： 前面一個(gè)音節(jié)末尾 啊的音變 u wa n na ng nga a o i ya 練一練 讀一讀，注意啊的語(yǔ)音變化： （1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)??！ （2）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書(shū)??！ （3）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊 （4）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地方。 下載鏈接：小學(xué)語(yǔ)文全套試題 小學(xué)數(shù)學(xué)全套試題 小學(xué)語(yǔ)文全套課件 小學(xué)數(shù)學(xué)全套課件 TOP 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-06-14 06:31 顯示全部 3# 字體大小: t T 小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫(huà)名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。【漢字的筆畫(huà)名稱】筆畫(huà)名稱字例筆畫(huà)名稱字例筆畫(huà)名稱字例點(diǎn)立彎鉤子橫折折折鉤乃一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西提址橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒乛橫鉤買(mǎi)橫折提計(jì)豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛撇點(diǎn)如【筆順】一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外，還要注意下列比較特殊的書(shū)寫(xiě)規(guī)則： 1、關(guān)于寫(xiě)點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：點(diǎn)在左上先寫(xiě)，如：斗、為、頭點(diǎn)在右上后寫(xiě)，如：戈、發(fā)、我點(diǎn)在里面后寫(xiě)，如：瓦、丹、叉 2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫(xiě)，如：戰(zhàn)、岡、圈。 3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過(guò)、延、畫(huà)?！緷h字結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說(shuō)、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶【練一練】 1、寫(xiě)出下列漢這的筆順。文：鳥(niǎo)：火：秀：厲：徘：脊：舟：凹：凸： 2、填空寫(xiě)筆畫(huà)名稱：“賬”共畫(huà)，第五畫(huà)是，第六畫(huà)是?！皷|”共畫(huà)，第三筆是，第四筆是?！盃蕖惫伯?huà)，第三筆是，第四筆是?！皯z”共畫(huà)，第二筆是，第三筆是。 3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)：裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶獨(dú)體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：品字結(jié)構(gòu)： 4、按偏旁寫(xiě)字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲(chóng)（）（）（）穴（ ）（ ） （ ）公（ ）（ ） （ ）幺（ ）（ ） （ ）已（ ）（ ） （ ） 5、加偏旁寫(xiě)字組詞鬼（魂）夢(mèng)魂（魄）氣魄（愧）愧樹(shù)尞（ ）（ ） （ ）秀（ ）（ ） （ ）荒（ ）（ ） （ ）良（ ）（ ） （ ）甫（ ）（ ） （ ）【查字典】查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫(huà)查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說(shuō)來(lái)，熟字查音序，生字查部首，沒(méi)有部首用數(shù)筆畫(huà)查。查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。 【練一練】 1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊(cè)恢魄拓盎妝巍傣抑瓊 2、按要求填表漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫(huà) 字典的解釋 應(yīng)取哪種解釋釋不堪設(shè)想 可；能；能忍受 傾訴 歪，斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴 欲望；想要；需要；將要欠負(fù)盛名 背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗燃眉之急 著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情深思熟慮 植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；熟練；程度深；因常見(jiàn)或常用而知道得清楚。 【漢字音、形、義的辨別】要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個(gè)重要的因素，就是不能寫(xiě)錯(cuò)別字。要怎樣才能做到這點(diǎn)呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫(huà)，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問(wèn)?！揪氁痪殹恳弧⑿谓纸M詞滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾二、音近字組詞需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績(jī)克辯生耐三、多音字組詞散snsn 種zhngzhng 縫fngfng薄bob 朝zhocho 應(yīng)yingyng佛ff 掙zhngzhng把b當(dāng)dngdng 彈tndn 調(diào)tiobdio漲zhngzhng教jiojio 正zhngzhng禁jinjin 率shuil 空kngkng奔bnbn 稱chngchn 好hoho傳zhunchun煞shsh 為wiwi冠gungun 發(fā)ff 乘chngshng盛chngshng悶mnmn 落lul參cnshn 載zizi四、改正錯(cuò)別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（）一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）司空見(jiàn)慣（）洗耳躬聽(tīng)（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（）漫不徑心（）專(zhuān)心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）魔天大廈（） 下載鏈接：小學(xué)語(yǔ)文全套試題 小學(xué)數(shù)學(xué)全套試題 小學(xué)語(yǔ)文全套課件 小學(xué)數(shù)學(xué)全套課件 TOP 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-06-14 06:31 顯示全部 4# 字體大小: t T 小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類(lèi)。【積累詞語(yǔ)】詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫(xiě)及積累?！纠斫庠~語(yǔ)】理解詞語(yǔ)的方法： 、弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“注意力仔細(xì)地聽(tīng)”。 、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。 、要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法： 、要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。 、注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。 、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 、注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。 、考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。二、用詞造句要做到： 、正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。 、把意思表達(dá)完整。三、詞語(yǔ)的歸類(lèi)或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。練習(xí)一、填字成詞風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方一元（）始萬(wàn)象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽(yáng)似火暑氣（）人秋高氣（）萬(wàn)里（）云涸波（）渺一望無(wú)（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜雷霆萬(wàn)（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩(shī)詞歌（）琴（）書(shū)（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）娓娓而（）（）中開(kāi)河（）（）其談胡（）亂（）無(wú)（）之談海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見(jiàn)如（）一往（）深相見(jiàn)恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開(kāi)（）明義開(kāi)門(mén)見(jiàn)（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（至少五個(gè)） 、描寫(xiě)人物儀表的： 、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的： 、反映技藝高超的： 、反映朋友間情宜深厚： 、反映景色優(yōu)美的：三、寫(xiě)近義詞：開(kāi)拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）四、寫(xiě)反義詞：愛(ài)好（）愛(ài)惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨(dú)特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強(qiáng)（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡(jiǎn)陋（）健壯（）結(jié)實(shí)（）敬愛(ài)（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深?yuàn)W（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠(chéng)（）暴跳如雷（）眉開(kāi)眼笑（）溫文爾雅（）五、詞語(yǔ)搭配：（）的火焰（）的陽(yáng)光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語(yǔ)（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅(jiān)持（）修理（）端正（）堅(jiān)守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無(wú)情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專(zhuān)心地（）六、選詞填空： 、愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書(shū)籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。 、安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。 、維持保持保護(hù)漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 、埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。 、必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。 、畢竟究竟興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。 、沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。 、成績(jī)成就成果建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。 、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開(kāi)展“五講四美”活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。開(kāi)展“五講四美“活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。、矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。七、把詞語(yǔ)按一定順序排列： 、中國(guó)昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（）班 、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑 、全部沒(méi)有少數(shù)一半多數(shù) 、頭部身體上身牙齒嘴八、用“-“劃出不是同一類(lèi)的詞： 、梅花蘭花菊花雪花荷花 、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥(niǎo) 、少年文藝少年科學(xué)我們愛(ài)科學(xué)少年報(bào)小學(xué)生作文 、矮懶高胖瘦 、米飯稻子面條包子大餅九、照樣子寫(xiě)幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）（）叫（）、（）、（）、（）、（）十、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)： 、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（） 、在困難面前不屈服。（） 、顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。（） 、前后相接，連續(xù)不斷。（） 、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（） 、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）十一、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面?huà)一條橫線： 、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)水泥木材椅子磚頭 、花卉對(duì)公園化石對(duì)商店禮堂博物院圖書(shū)館 、鳥(niǎo)蛋對(duì)雛鳥(niǎo)種子對(duì)樹(shù)木花朵幼芽樹(shù)根 、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)香甜口腔牙齒舌頭 、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)文具鋼筆木頭鉛筆盒 、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)坦克大炮機(jī)槍武器 、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)順耳刺耳逆耳悅耳 、成果對(duì)努力收獲對(duì)除草播種施肥耕耘 、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）、開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦?、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：響應(yīng)覺(jué)悟明確問(wèn)題克服號(hào)召表示方向提高缺點(diǎn)解決態(tài)度改正困難接受批評(píng)刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無(wú)窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量 下載鏈接：小學(xué)語(yǔ)文全套試題 小學(xué)數(shù)學(xué)全套試題 小學(xué)語(yǔ)文全套課件 小學(xué)數(shù)學(xué)全套課件 TOP 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-06-14 06:32 顯示全部 5# 字體大小: t T 小學(xué)語(yǔ)文句子總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）小學(xué)語(yǔ)文句子總復(fù)習(xí)：（知識(shí)講解及練習(xí)題）句子是語(yǔ)言的基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說(shuō)（寫(xiě)）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來(lái)了。”“我們是少先隊(duì)員?！边@兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/Www.Lspjy.cOm原文地址/showtopic.aspx?topicid=13660&forumpage=1&onlyauthor=2&posterid=1連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：“外賓們游覽了狼山?！庇行┚渥映诉@三種成份外，還帶一些附加成份?！暗?、地、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚?。”“人們把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通?！本氁痪毎严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。他在座談會(huì)上（）自己的意見(jiàn)。今天是（）。（）是世界著名的音樂(lè)之都。大家都積極地參加（）。年人們（）第一臺(tái)電了計(jì)算機(jī)。在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的（）。（）真是熱鬧極了。我們觀看了（）的（）。 、句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫(xiě)成一句。例、“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。”改成“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問(wèn)句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）例、凡卡說(shuō)，他在給爺爺寫(xiě)信。改成：凡卡說(shuō)：“我在給爺爺寫(xiě)信”。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。）例、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說(shuō)法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開(kāi)。【練一練】把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。把下列句子改成陳述句。人的“聰明”與“愚笨”，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？把下面句子改成用“把”字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。下面句子改成用“被”字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。 、修飾句子在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁?？鋸?。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。如：大蟲(chóng)怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲(chóng)為他演奏。排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！揪氁痪殹孔x下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫(xiě)出兩個(gè)句子。飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。井岡山是中國(guó)革命的搖籃。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。 、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常?jiàn)的病句有以下幾種：成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩(shī)二首后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)“受到了深刻的教育”呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類(lèi)詞語(yǔ)。搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒(méi)做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。又說(shuō)是“基本上”，又說(shuō)是“全部”顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)?！叭秉c(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡(jiǎn)潔了。不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。因?yàn)椤八卑似咸?、蘋(píng)果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡暎稳莶划?dāng)，可改為熱烈的掌聲?！揪氁痪殹啃薷南铝胁【湄瀼匦W(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成?！傲弧惫?jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。 、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：名稱 符號(hào) 說(shuō)明 舉例 句號(hào) 。 表示一句話說(shuō)完之后的停頓。 語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。 逗號(hào) ， 表示一句話中間的停頓。 學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。 頓號(hào) 、 表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。 燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。 分號(hào) ； 表示一句話中并列的分句之間的停頓。 屋子里，我是主人；屋門(mén)外，蟬是最高的統(tǒng)治者。 冒號(hào) ： 用來(lái)提示下文 我在一本書(shū)中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。 問(wèn)號(hào) ？ 表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。 小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？ 嘆號(hào) ！ 表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。 愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！ 引號(hào) “” 、引用對(duì)話或文章里一段文字。、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。 大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?如果說(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。 書(shū)名號(hào) 表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。 今天，我讀了給顏黎民的信。 破折號(hào) 、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。、表示聲音的延續(xù)。 這是一年的最后一天大年夜。蟬的幼蟲(chóng)爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯?shù)，或是一根灌木枝脫它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚(yú)。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。” 省略號(hào) 、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。、表示說(shuō)話未完或余意示盡。、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳” “我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?【練一練】 、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我有一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具總攻開(kāi)始了軍號(hào)聲槍聲炮聲喊聲立刻震動(dòng)著山谷在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會(huì)上要尊老愛(ài)幼助人為樂(lè)在家里要尊敬父母愛(ài)護(hù)弟妹有一回小朋友在樹(shù)林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒(méi)睜開(kāi)眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔它就把它當(dāng)作小貓來(lái)?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺(jué)得冷了大貓就用自己的身體來(lái)暖它 、改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：“他有決心把學(xué)習(xí)搞好”。晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問(wèn)題。我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。 下載鏈接：小學(xué)語(yǔ)文全套試題 小學(xué)數(shù)學(xué)全套試題 小學(xué)語(yǔ)文全套課件 小學(xué)數(shù)學(xué)全套課件 TOP 發(fā)送短消息 UID1 精華355 來(lái)自安徽 最后登錄2011-04-07 25273968 查看公共資料 搜索帖子 admin admin 組別管理員 帖子113146 積分115198 性別男 注冊(cè)時(shí)間 2006-10-19 admin 2009-06-14 06:33 顯示全部 6# 字體大小: t T 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、順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。例如：月日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。/多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：“大堤，保住大堤！”/狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。/經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)，官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。 、并列式。在一段話中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。/對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀