才做的人力資源管理專(zhuān)業(yè)技能操作大賽策劃書(shū) .doc

人力資源管理專(zhuān)業(yè)技能操作大賽策劃書(shū)一、 活動(dòng)背景 二、 活動(dòng)目的此次活動(dòng)以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)為主，展示大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)同學(xué)們的協(xié)作能力，培養(yǎng)同學(xué)們積極性，提高同學(xué)們實(shí)踐能力。同時(shí)突出本協(xié)會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大協(xié)會(huì)在校園的影響能力。三、 活動(dòng)主題人力資源管理專(zhuān)業(yè)技能操作大賽四、 活動(dòng)時(shí)間五、 活動(dòng)地點(diǎn)新區(qū)食堂門(mén)口、人力資源管理實(shí)驗(yàn)室、新區(qū)文化素質(zhì)中心、一教小禮堂。六、 活動(dòng)對(duì)象人力資源管理專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生、人力資源管理協(xié)會(huì)全體會(huì)員以及對(duì)人力資源感興趣的全校同學(xué)。七、 活動(dòng)主辦單位四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)文法院人力資源管理系八、 活動(dòng)承辦單位人力資源管理協(xié)會(huì)九、 活動(dòng)宣傳方式海報(bào)宣傳、展板宣傳、視頻宣傳、媒體宣傳十、 前期準(zhǔn)備前期宣傳：1、宣傳海報(bào)五張，在學(xué)校的宣傳欄處放宣傳展板，并掛宣傳橫幅。2、在老板山吧發(fā)宣傳貼。3、在學(xué)校廣播站進(jìn)行廣播宣傳。4、在各大食堂附近分發(fā)傳單或者下寢宣傳。大賽之專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽人力資源管理協(xié)會(huì)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”策劃書(shū)主辦方：人力資源管理協(xié)會(huì)活動(dòng)對(duì)象：人力資源管理協(xié)會(huì)全體會(huì)員活動(dòng)形式：知識(shí)競(jìng)賽、熱身游戲活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)口號(hào)：人資知識(shí)競(jìng)技場(chǎng)，各方英才齊爭(zhēng)鋒活動(dòng)目的：1）通過(guò)本次活動(dòng)，令會(huì)員們了解并掌握一定的關(guān)于人力資源管理專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，拓寬會(huì)員們的知識(shí)面。 2）通過(guò)本次活動(dòng)，考驗(yàn)會(huì)員的合作精神和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并為會(huì)員們搭建一個(gè)加深認(rèn)識(shí)，相互交流的平臺(tái)，拓寬會(huì)員們的人際網(wǎng)。 3) .在緊張忙碌的學(xué)習(xí)工作之余為會(huì)員提供一個(gè)放松自我的娛樂(lè)平臺(tái)，從娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)活動(dòng)前期準(zhǔn)備： 各部門(mén)工作安排 活動(dòng)部 ：1、撰寫(xiě)策劃書(shū) 2、查閱關(guān)于人力資源的資料及近期時(shí)政熱點(diǎn)，據(jù)此出題（附題目） 3、制定比賽規(guī)則 4、擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的主持人和計(jì)分人員 5、確定和安排工作人員 人資部：1、聯(lián)系并通知會(huì)員具體活動(dòng)消息（時(shí)間、地點(diǎn)、流程等），登記好參加人員信息及人數(shù) 2、將組員分組，每隊(duì)分為45人，初定為6組，分別以“人”“力“資“源“管“理” （“協(xié)”“會(huì)”根據(jù)組數(shù)刪減)命名，允許會(huì)員們自由組隊(duì)。（組數(shù)控制在8個(gè)小組以?xún)?nèi)） 3、告知協(xié)會(huì)前輩本次活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)并邀請(qǐng)各位到時(shí)參加團(tuán)支部：1、申請(qǐng)一間小課室（5070座） 2、準(zhǔn)備優(yōu)勝隊(duì)伍的獎(jiǎng)金（50元） 3、制作“人”“力”“資“源“管”“理”(“協(xié)”“會(huì)”根據(jù)組數(shù)刪減) 字樣的紙條，以及放紙條的盒子（或袋子），在“調(diào)換身家”環(huán)節(jié)時(shí)作抽簽用。 4、活動(dòng)前布置課室以及檢查多媒體麥克風(fēng)等設(shè)備是否正常 5、活動(dòng)全程錄像和拍照 公關(guān)部：協(xié)助制作整個(gè)活動(dòng)的PPT活動(dòng)當(dāng)天事前準(zhǔn)備 1、相關(guān)工作人員在活動(dòng)當(dāng)晚提前半小時(shí)（即7點(diǎn)）到達(dá)場(chǎng)地開(kāi)始布置、檢查設(shè)備。（附圖） 3、人資部派兩個(gè)干事負(fù)責(zé)簽到 2、相關(guān)工作人員為到場(chǎng)的會(huì)員指示組別，并指揮會(huì)員按組別就座。 活動(dòng)當(dāng)晚具體流程1、 7：20，入場(chǎng)。會(huì)員陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，播放柔和的歌曲。安排兩個(gè)工作人員在場(chǎng)地門(mén)口接待會(huì)員并指揮會(huì)員按組別就座。2、 7:30，活動(dòng)正式開(kāi)始。主持人致開(kāi)場(chǎng)白，并簡(jiǎn)單講解競(jìng)賽的流程、規(guī)則及注意事項(xiàng)。3、 熱身小游戲“猜詞接龍”： （20min）1）先由主持人介紹游戲規(guī)則。每組(按人力資源管理的次序)到講臺(tái)前排成一排背向PPT。主持人指示第一名同學(xué)看向PPT，此時(shí)PPT顯示一個(gè)成語(yǔ)或熟語(yǔ)，該同學(xué)看清楚成語(yǔ)后主持人立即將ppt跳到下一張空白ppt(ppt上也可以寫(xiě)著“人力資源管理協(xié)會(huì)”字樣)2）組員只能用肢體語(yǔ)言描述并往下傳，最后的組員要根據(jù)前一名組員的動(dòng)作猜出成語(yǔ)。限時(shí)兩分鐘，猜錯(cuò)后可由倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)再展示一次，有一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)。3）每小組限時(shí)23分鐘4、 必答題環(huán)節(jié)。（30min）PPT上顯示以“人力資源管理協(xié)會(huì)”命名的八組題。由“人”組先選擇一組題回答，以此類(lèi)推。每組題分為5道選擇題（限時(shí)2min）和2道簡(jiǎn)答題（限時(shí)3min），答對(duì)一題得100元，答錯(cuò)不扣分。5、 分?jǐn)?shù)對(duì)調(diào)“調(diào)換身家”。 （10min）每個(gè)組都有權(quán)利選擇回答或者不回答一道題目，答對(duì)問(wèn)題的可以通過(guò)抽簽來(lái)跟其他隊(duì)伍調(diào)換分?jǐn)?shù)。按照必答題環(huán)節(jié)得分從低到高的順序選擇是否回答問(wèn)題，然后以答題正誤決定抽簽機(jī)會(huì)，采取可放回式抽簽，每支隊(duì)伍最多只有一次抽簽的機(jī)會(huì)Ps：如果隊(duì)伍主動(dòng)放棄回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)或者答題錯(cuò)誤，該隊(duì)伍將失去抽簽調(diào)換分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)，并且不能補(bǔ)回抽簽的機(jī)會(huì)6、 搶答題。（20min以?xún)?nèi)）1）一位主持人負(fù)責(zé)讀題（語(yǔ)速不要太快），另一位主持人觀(guān)察臺(tái)下舉手情況。主持人讀題過(guò)程中知道答案的隊(duì)伍可以舉手，主持人立即暫停讀題，由最先舉手的隊(duì)伍派代表站起來(lái)并在3秒鐘內(nèi)說(shuō)出答案。若該隊(duì)伍答題正確，結(jié)束該題搶答，主持人公布正確答案并跳到下一題；若該隊(duì)伍答題錯(cuò)誤，主持人接著讀題，所有隊(duì)伍接著搶答，循環(huán)下去直到主持人把選項(xiàng)全部念完所有隊(duì)伍對(duì)該題有最后一次搶答機(jī)會(huì)。2）答對(duì)得200元，答錯(cuò)扣100元，沒(méi)有補(bǔ)答機(jī)會(huì)3）一道題完結(jié)后，無(wú)論是否有隊(duì)伍答對(duì)，主持人都要把該題目和正確答案都念一遍7、 計(jì)分和頒獎(jiǎng)。會(huì)員休息交流片刻，待工作人員統(tǒng)計(jì)完分?jǐn)?shù)并排名后，最高分的小組由會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。若出現(xiàn)等分狀況，則等分的組通過(guò)搶答最后一道價(jià)值300元的題來(lái)分勝負(fù)。8、 會(huì)長(zhǎng)致辭。由會(huì)長(zhǎng)陳翠云對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。9、 合照，活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。注意事項(xiàng)： 1、團(tuán)支部要及時(shí)檢查電腦設(shè)備，若出故障及時(shí)求助物管 2、活動(dòng)當(dāng)晚ppt需備份并都帶到現(xiàn)場(chǎng) 3、活動(dòng)前一天或當(dāng)天上午人資部再次發(fā)信息通知參賽者具體時(shí)間地點(diǎn) 4、ppt需在5號(hào)晚之前完成活動(dòng)后期工作 1、群上收集會(huì)員關(guān)于此次活動(dòng)的意見(jiàn)建議 2、策劃部撰寫(xiě)總結(jié)書(shū) 3、活動(dòng)部把照片整理后發(fā)到協(xié)會(huì)網(wǎng)站及會(huì)員群郵，并發(fā)給各參賽者 4、人資部經(jīng)費(fèi)結(jié)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算：項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)總計(jì)(元)備注氣球及其他布置用品 8獎(jiǎng)金50合計(jì)58附件一：競(jìng)賽題目知識(shí)競(jìng)答題目必答題：“人”組選擇題1. 關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是(C )。 (A)文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵 (B)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況 (C)企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià) (D)通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象 2. ( A )為企業(yè)員工的考核、晉升提供了依據(jù) (A)工作崗位分析 (B)工作崗位設(shè)計(jì) (C)人員流動(dòng)統(tǒng)計(jì) (D)人員需求計(jì)劃 3. 勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的規(guī)范性文件稱(chēng)為( C )。 (A)勞動(dòng)法規(guī) (B)勞動(dòng)法律 (C)國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政法規(guī) (D)勞動(dòng)規(guī)章4. 正常情況下。每個(gè)月依照法定程序延長(zhǎng)的工作時(shí)間不能超過(guò)( B )。 (A)34小時(shí) (B)36小時(shí) (C)38小時(shí) (D)40小時(shí)5. 弗魯姆提出的激勵(lì)理論認(rèn)為( A)A.激勵(lì)力=期望值效價(jià)B.人是社會(huì)人C.對(duì)一主管人員來(lái)說(shuō)，最重要的需求是成就需求D.激勵(lì)不是一種簡(jiǎn)單的因果關(guān)系簡(jiǎn)答題1. 簡(jiǎn)述決策的程序(1)確定決策目標(biāo)，擬定備選方案。(2)評(píng)價(jià)備選方案。(3)選擇方案。2. 兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1和2，小圓在大圓內(nèi)部繞大圓圓周一周，問(wèn)小圓自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大圓的外部，小圓自身轉(zhuǎn)幾周呢？ 答：無(wú)論內(nèi)外，小圓轉(zhuǎn)兩圈。小圓、大圓經(jīng)歷的距離相等。換身家題請(qǐng)說(shuō)出人力資源管理六大模塊中至少4個(gè)模塊。 1、人力資源規(guī)劃; 2、招聘與配置; 3、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā); 4、考核與評(píng)價(jià); 5、薪酬與福利管理; 6、勞動(dòng)關(guān)系?！傲Α苯M1. 五一期問(wèn)小李在公司加班，公司應(yīng)支付給小李工資(C )的報(bào)酬。 (A)150 (B)200 (C)300 (D)400 2. 關(guān)于職業(yè)技能，正確的說(shuō)法是( B )。 (A)職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途 (B)職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響 (C)職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動(dòng)手能力(D)職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無(wú)關(guān)3. 選擇招聘渠道的主要步驟有：分析單位的招聘要求：確定適合的招聘來(lái)源：分析潛 在應(yīng)聘人員的特點(diǎn)：選擇適合的招募方法捧序正確的是(D ) (A) (B) (C) (D) 4.關(guān)于發(fā)布廣告，描述不正確的是( A ) (A)廣告是內(nèi)部招募最常用的方法之一 (B)有廣泛的宣傳效果可以展示單位實(shí)力 (C)發(fā)布廣告要注重廣告媒體的選擇和廣告內(nèi)容的設(shè)計(jì) (D)工作空缺的信息發(fā)布迅速能夠在一兩天內(nèi)就傳達(dá)給外界 5.(C )承擔(dān)著雙重角色既為單位擇人，也為求職者擇業(yè)。 (A)職業(yè)技術(shù)學(xué)撞 (B)勞動(dòng)部 (C)就業(yè)中介機(jī)構(gòu) (D)再就業(yè)服務(wù)中心 簡(jiǎn)答題1.根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以把強(qiáng)化分為哪三種類(lèi)型？ 1）正強(qiáng)化（積極強(qiáng)化）2）負(fù)強(qiáng)化（消極強(qiáng)化）3）自然消退（衰減）2. 老師盒子里有10顆糖,正好學(xué)生有10人. 老師說(shuō):你們每人要分到顆糖,同時(shí)盒子里還要剩下一顆,請(qǐng)問(wèn)怎么分？答：每人分一顆糖,最后一顆連盒子一起給一個(gè)人就行了。換身家題馬斯洛的需要層次理論（1）生理上的需要（2）安全上的需要。（3）感情上的需要。（4）尊重的需要。（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要?！百Y”組選擇題1. 狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是（D ）。A、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃 B、企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃C、企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃 D、企業(yè)各類(lèi)人員需求的補(bǔ)充規(guī)劃2. 關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是(C )。 (A)職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)親的選擇 (B)職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段 (C)職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果 (D)職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵3. 不屬于人力資源規(guī)劃目標(biāo)的是（ B）。A、為員工的發(fā)展提供條件B、改進(jìn)企業(yè)計(jì)劃的全過(guò)程C、提高各級(jí)企業(yè)對(duì)人力資源管理的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)水平D、對(duì)人員及其結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整4. 目標(biāo)管理法能使員工個(gè)人的（ C）保持一致。 （A） 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo) （B） 努力目標(biāo)與組織目標(biāo) （C） 努力目標(biāo)與集體目標(biāo) （D） 個(gè)人目標(biāo)和集體目標(biāo)5. 按照勞動(dòng)法以及配套政策的規(guī)定，集體勞動(dòng)合同簽定以后，應(yīng)該在( B )日內(nèi)由企業(yè)一方將集體勞動(dòng)合同一式三份及說(shuō)明報(bào)送勞動(dòng)行政部門(mén)審查。 A 5 個(gè)工作日 B 7 日內(nèi) C 7 個(gè)工作日 D 10 日內(nèi)簡(jiǎn)答題1.說(shuō)出至少3種的傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)形式。 1）直線(xiàn)制 2）職能制 3）直線(xiàn)職能制 4）事業(yè)部制2有三個(gè)盒子:分別是紅,綠,黃三種顏色. 只有一個(gè)盒子有獎(jiǎng)品.每個(gè)盒子上貼著一張紙條.三張紙條寫(xiě)著三句話(huà),只有一句是真話(huà). 紅盒子上寫(xiě):獎(jiǎng)品不在紅盒子里 綠盒子上寫(xiě):獎(jiǎng)品不在綠盒子里 黃盒子上寫(xiě):獎(jiǎng)品不在紅盒子里 獎(jiǎng)品在哪個(gè)盒子了?答：紅盒換身家題說(shuō)出至少4項(xiàng)組織的有形資源。1）人力資源。2）物力資源3）財(cái)力資源4）技術(shù)資源5）信息資源 “源”組選擇題1. 在企業(yè)文化中，居于核心地位的是(B )。 (A)企業(yè)禮俗 (B)企業(yè)價(jià)值觀(guān) (C)企業(yè)作風(fēng) (D)規(guī)章制度2. 職業(yè)技能的特點(diǎn)不包括( A )。(A)遺傳性 （B）專(zhuān)業(yè)性(C)層次性 （D）綜合性3. 頭腦風(fēng)暴法屬于( B )A.外推法 B.直觀(guān)法C.因果法 D.德?tīng)柗品?. 員工激勵(lì)的特點(diǎn)不包括( A )。 (A)任何一種激勵(lì)方法都不是萬(wàn)能的 （B）激勵(lì)不一定達(dá)到滿(mǎn)意效果 (C)員工做出相應(yīng)反應(yīng)需要一定時(shí)間 （D）激勵(lì)不一定會(huì)產(chǎn)生直接反應(yīng)5. 在勞動(dòng)過(guò)程中，防止人員傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的主要措施是（B）A加強(qiáng)福利待遇B改善勞動(dòng)條件C提高員工自我保護(hù)意識(shí)D保障勞動(dòng)者權(quán)益 簡(jiǎn)答題1.說(shuō)出至少4個(gè)管理的一般環(huán)境。1）國(guó)際環(huán)境2）技術(shù)環(huán)境3）社會(huì)文化環(huán)境4）經(jīng)濟(jì)環(huán)境5）法律政治環(huán)境2. 小張喝啤酒,他從上午11點(diǎn)喝到下午1點(diǎn).以每30分鐘喝一瓶來(lái)計(jì)算,那么這段時(shí)間小張一共喝了多少瓶？答：4瓶。換身家題說(shuō)出至少3種組織文化的類(lèi)型。1）硬漢式組織文化2）“拼命干，盡情玩”文化3）攻堅(jiān)文化4）過(guò)程文化“管”組選擇題1）如果企業(yè)在對(duì)員工發(fā)放經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金時(shí)，這里的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)情況下，合同解除時(shí)前( B )月的平均： A 24 個(gè) B 12 個(gè) C 10 個(gè) D 6 個(gè)2）、培訓(xùn)效果的四層框架體系是指（C ）。 反應(yīng)層面，即受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)科目、教材以及自己的收獲感覺(jué) 知識(shí)層面，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，能否回憶和理解培訓(xùn)的概念及技能 態(tài)度層次，即通過(guò)培訓(xùn)，員工的工作態(tài)度有沒(méi)有發(fā)生變化 行為層面，在實(shí)際工作中受訓(xùn)者是否應(yīng)用了所學(xué)的概念和技能 結(jié)果層面，即培訓(xùn)對(duì)工作成果的影響 A、 B、 C、 D、3) 海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)只有先盤(pán)活人才 能盤(pán)活資產(chǎn)對(duì)這句話(huà)準(zhǔn)確的理解是(C )。 (A)企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式 (B)人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值 (C)人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素 (D)企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)4) 在管理形式上現(xiàn)代人力資源管理是(C ) (A)靜態(tài)管理 (B)權(quán)變管理 (C)動(dòng)態(tài)管理 (D)權(quán)威管理 5) 員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)正確的做法是(D )。 (A)即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的也要不折不扣地執(zhí)行 (B)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)要含糊執(zhí)行 (C)如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法 (D)一般不越級(jí)匯報(bào)工作 簡(jiǎn)答題1.說(shuō)出至少4個(gè)現(xiàn)代管理理論學(xué)派。1）管理科學(xué)理論學(xué)派2）管理過(guò)程理論學(xué)派3）系統(tǒng)管理理論學(xué)派4）權(quán)變管理理論學(xué)派5）決策理論學(xué)派6）經(jīng)驗(yàn)學(xué)派7）社會(huì)協(xié)作系統(tǒng)學(xué)派8）社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派9）經(jīng)理角色學(xué)派10）人際關(guān)系學(xué)派與群體行為學(xué)派2. 有兩個(gè)部落,一個(gè)部落總是說(shuō)謊,另一個(gè)部落總是說(shuō)真話(huà). 有天某人碰到兩個(gè)部落的人,A和B.那人問(wèn)A:你是說(shuō)真話(huà)的嗎? A回答:是的.但B卻說(shuō)A是個(gè)說(shuō)謊的部落. 你猜出A和B各是什么部落了嗎?答：當(dāng)那人問(wèn)A是不是說(shuō)真話(huà)時(shí),得到的答案必定是:是.因?yàn)锳如果是說(shuō)真話(huà)的,他就回答是,如果他是說(shuō)假話(huà)的,他會(huì)隱瞞真相,也會(huì)說(shuō)是. 那么B告訴那人說(shuō)A是說(shuō)謊的,這樣B就是說(shuō)了實(shí)話(huà). 結(jié)論就是:A是說(shuō)謊話(huà)的,B是說(shuō)真話(huà)的.換身家題組織文化隊(duì)管理實(shí)踐的影響（至少4個(gè)）1）導(dǎo)向作用2）約束作用3）凝聚作用4）激勵(lì)作用5）輻射作用“理”組1職工代表大會(huì)討論集體合同草案應(yīng)當(dāng)有（ A ）職工出席。（A）23以上 （B）全部（C）34 （D）半數(shù)以上2. (C )是日常人力資源管理活動(dòng)的重要前提和工具。 (A)崗位調(diào)查 (B)崗位評(píng)價(jià) (C)崗位分析 (D)崗位分類(lèi)分級(jí)3. 成功地履行管理職能最基本的要求是(C )A.德才兼?zhèn)銪.具有管理能力C.強(qiáng)烈的管理愿望D.符合革命化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化的要求4. 適當(dāng)拉開(kāi)員工之聞的薪酬差距體現(xiàn)了(B )原則。 (A)對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力 (B)對(duì)員工具有激勵(lì)性 (C)對(duì)內(nèi)具有公正性 (D)對(duì)成本具有控制性5. 工傷職工治療非工傷引發(fā)的疾病，(A )享受工傷醫(yī)療待遇。（A）不 (B)酌情 (C)全部 (D)部分簡(jiǎn)答題1.至少說(shuō)出4個(gè)管理的任務(wù)環(huán)境（微觀(guān)環(huán)境，行業(yè)環(huán)境）1）顧客2）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手3）供應(yīng)商4）戰(zhàn)略合作伙伴5）政府2. 一個(gè)啞巴來(lái)商店買(mǎi)釘子,他先用右手食指立在柜臺(tái)上,然后左手握拳做出向下敲擊的動(dòng)作.售貨員明白了,他要買(mǎi)錘子.不一會(huì),來(lái)了個(gè)瞎子,他打算買(mǎi)把剪刀,請(qǐng)問(wèn)他該怎么做？答：直接說(shuō)買(mǎi)剪刀就行。換身家題企業(yè)戰(zhàn)略類(lèi)型（至少3個(gè)）1）防御者型2）探險(xiǎn)者型3）分析者型4）反應(yīng)者型“協(xié)”組選擇題1.用人單位可聘用的外國(guó)人，聘用期限不得超過(guò)( B )。(A)3年 (B)5年(C)10年 (D)1 5m2. ( A )是組織報(bào)酬體系設(shè)計(jì)和實(shí)施的第一原則。 (A)公平公正 (B)適當(dāng)激勵(lì) (C)效率優(yōu)先 (D)成本節(jié)約3. 影響企業(yè)人力資源管理的外部環(huán)境因素不包括( B )。 (A)勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu) (B)企業(yè)文化氛圍的營(yíng)造 (C)勞動(dòng)者的擇業(yè)意識(shí) (D)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人力資源情況4. 要用以人為本的指導(dǎo)思想和管理理念制定培訓(xùn)制度保證制度的(A ) (A)穩(wěn)定性和連貫性 (B)穩(wěn)定性與現(xiàn)實(shí)性 (C)周期性和變化性 (D)創(chuàng)新性和變革性5. 管理的核心是( D)A.決策 B.領(lǐng)導(dǎo) C.激勵(lì) D.處理好人際關(guān)系簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)說(shuō)出控制的三種基本類(lèi)型。1）前饋（事前）控制2）現(xiàn)場(chǎng)（事中）控制3）反饋（事后）控制2. 一只熊向南走了1千米,又向東走1千米,然后向北走了1千米回到原地. 問(wèn):這熊是什么顏色？答：白色，因?yàn)檫@是北極熊。換身家題橫向組織設(shè)計(jì)中經(jīng)常運(yùn)用的部門(mén)劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（至少4個(gè)）職能、產(chǎn)品、區(qū)域、過(guò)程、顧客“會(huì)”組1. “人力資源”一詞是由（ C）提出的？（A） 哈羅德孔茨 （B）斯斯蒂芬P. 羅賓斯 （C） 彼得德魯克 （D）馬斯洛2. 影響工作滿(mǎn)意度的因素不包括（ D )。 (A)富有挑戰(zhàn)性的工作 (B)公平的報(bào)酬 (C)支持性的工作環(huán)境 (D)合理的分工3. 津貼分配的唯一依據(jù)是（B）。A有效勞動(dòng)時(shí)間B勞動(dòng)所處的環(huán)境和條件的優(yōu)劣C勞動(dòng)者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平D勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果 4. 職業(yè)教育不包括( D ) (A)就業(yè)前的職業(yè)教育 （B)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育 (C)就業(yè)后的職業(yè)教育 （D)城市職業(yè)技術(shù)教育5. 科學(xué)發(fā)展觀(guān)指的是(C )。 (A)科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展 (B)以科學(xué)為本科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展 (C)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 (D)以人為本，科學(xué)、高教、健康發(fā)展 簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)說(shuō)出領(lǐng)導(dǎo)的至少4種權(quán)利類(lèi)型。1）合法權(quán)力2）獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力3）強(qiáng)制權(quán)力4）參考權(quán)力5）專(zhuān)家權(quán)力2. 假如每3個(gè)空啤酒瓶可以換一瓶啤酒，某人買(mǎi)了10瓶啤酒，那么他最多可以喝到多少瓶啤酒？答：喝完10瓶后用9個(gè)空瓶換來(lái)3瓶啤酒(喝完后有4個(gè)空瓶） 喝完這三瓶又可以換到1瓶啤酒（喝完后有2個(gè)空瓶）這時(shí)他有2個(gè)空酒瓶，如果他能向老板先借一個(gè)空酒瓶，就湊夠了3個(gè)空瓶可以換到一瓶啤酒，把這瓶喝完后將空瓶還給老板就可以了。所以他最多可以喝 10+3+1+1=15瓶 換身家題ERG理論中的三種需求分別是？1）生存的需要2）相互關(guān)系的需要3）成長(zhǎng)發(fā)展的需要搶答題（常識(shí)加專(zhuān)業(yè)）：1.簡(jiǎn)答：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技的進(jìn)步，導(dǎo)致在哪個(gè)世紀(jì)哪個(gè)年代出現(xiàn)了人力資源的觀(guān)念. Answer 20世紀(jì)60年代2選擇:“艾爾斯巖石”在哪個(gè)國(guó)家？ A 南非 B 澳大利亞 C 埃及 D 智利3.選擇：圣經(jīng)故事是什么人編寫(xiě)的？ A 埃塞俄比亞人 B 阿拉伯人 C 古希伯菜人 D 猶太人4簡(jiǎn)答：霍桑試驗(yàn)的代表人物是誰(shuí)？A.梅奧 B.泰羅 C. 馬斯洛 D. 羅伯特歐文Answer:泰羅5. 按一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行的面試叫做什么類(lèi)型的面試Answer:結(jié)構(gòu)化面試 6簡(jiǎn)答：.圓周率精確到小數(shù)后九位是什么？ 7.簡(jiǎn)答 20世紀(jì)初哪位科學(xué)家創(chuàng)立的科學(xué)管理理論，不僅標(biāo)示著科學(xué)的管理方法和理論的誕生，也為人類(lèi)揭開(kāi)了正式進(jìn)行人事管理的序幕。A. 泰羅 B. 羅伯特歐文 C. 梅奧 D. 馬斯洛Answer泰羅8簡(jiǎn)答：誰(shuí)被稱(chēng)為中國(guó)的“國(guó)父”？ Answer A 孫中山 B 孔子 C 周恩來(lái) D 韓非子9簡(jiǎn)答：就某一個(gè)職務(wù)或職位面對(duì)面地詢(xún)問(wèn)任職者、主管、專(zhuān)家等人的意見(jiàn)和看法，屬于工作分析中所采用的哪種方法: Answer（C） A.問(wèn)卷法 B.關(guān)鍵事件法 C.訪(fǎng)談法 D.觀(guān)察法10選擇：下列哪一個(gè)績(jī)效考核方法，是典型的效果導(dǎo)向類(lèi)型的考核方法 （A）A.目標(biāo)管理法 B.360度評(píng)價(jià)法 C.量表法 D.行為與規(guī)范對(duì)照法11選擇：.人們將哪個(gè)城市稱(chēng)為