小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè).doc

小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂(lè)化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)小學(xué)六年級(jí)所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述（對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖）“多媒體信息加工”要求學(xué)生能夠采集加工相關(guān)多媒體素材，體驗(yàn)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，了解多媒體加工的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)的意識(shí)和能力。教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在具體任務(wù)的引領(lǐng)下，通過(guò)實(shí)踐與探究，不斷提高自身的技術(shù)與信息素養(yǎng)。此主題單元將圖片，音頻，視頻，動(dòng)畫(huà)的制作整合于一個(gè)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)總結(jié)與回顧，也是對(duì)自己的信息技術(shù)素養(yǎng)的一個(gè)總結(jié)性作品。本單元以制作“小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”為主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“采集加工小學(xué)六年來(lái)同學(xué)老師的相關(guān)圖片”讓學(xué)生學(xué)習(xí)圖像采集與加工的內(nèi)容、通過(guò)“采集與加工同學(xué)老師的錄音”讓學(xué)生學(xué)會(huì)音頻的加工方法、通過(guò)“小學(xué)時(shí)代的我們”的視頻片段體驗(yàn)學(xué)習(xí)視頻的錄制方法、通過(guò)制作該報(bào)刊的“篇頭動(dòng)畫(huà)”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫(huà)加工，最后通過(guò)ppt進(jìn)行整合與展示。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：了解加工、存儲(chǔ)、傳遞信息等方面的豐富性和使實(shí)用性，學(xué)會(huì)多媒體軟件的基本使用。過(guò)程與方法：恰當(dāng)選擇工具采集和加工多媒體工具和軟件進(jìn)行信息加工，體驗(yàn)多媒體加工的一般過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)多媒體信息加工的魅力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。 通過(guò)分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1. 圖像采集的工具有哪些、方法有哪些？2. 如何剪輯錄音？3. 如何對(duì)視頻進(jìn)行裁剪處理？4. 用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的方法？專(zhuān)題劃分專(zhuān)題1：師生六年來(lái)難忘的紀(jì)念的圖片采集與加工專(zhuān)題2：師生錄音的采集與剪輯。專(zhuān)題3：師生學(xué)習(xí)與課外生活視頻采集與簡(jiǎn)單加工。專(zhuān)題4：片頭動(dòng)畫(huà)制作專(zhuān)題一師生圖片采集與加工所需課時(shí)3課時(shí)專(zhuān)題一概述(對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)學(xué)生分組搜集相關(guān)圖片，并分類(lèi)。然后通過(guò)對(duì)圖片的簡(jiǎn)單處理，包括調(diào)整亮度、對(duì)比度，裁剪、合成等完成需要的效果。完成后各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)并修改。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像表達(dá)信息的獨(dú)特魅力的理解和基本的加工處理能力。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）學(xué)生能夠采集和對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單加工。能客觀的評(píng)價(jià)和分析圖片加工的意義。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專(zhuān)題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.圖像采集的工具、軟件有哪些？2.圖像簡(jiǎn)單加工的方法有哪些?3.圖像加工的意義？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源網(wǎng)絡(luò)、學(xué)案、電子素材常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）1.小組討論圖像表達(dá)信息的特點(diǎn)（主要與文字比較），小組發(fā)言。2.小組討論，圖像的類(lèi)型？JPEG，BMP，GIF等。3.教師介紹圖像加工軟件的分類(lèi)。用畫(huà)圖工具，截屏工具，PHOTOSHOP，美圖秀秀等軟件對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。3.布置任務(wù)：用flash畫(huà)七巧板，學(xué)生嘗試，教師與學(xué)生共同總結(jié)簡(jiǎn)單方法。4.引導(dǎo)學(xué)生列舉圖像獲取的途徑，教師引導(dǎo)學(xué)生使用photoshop對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單功能的介紹，教師布置任務(wù)：搜集到的師生的圖片進(jìn)行常規(guī)處理：亮度調(diào)整、裁剪等，學(xué)生小組合作，完成后進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)各小組表現(xiàn)，教師、班級(jí)整體分別給出各小組評(píng)價(jià)。專(zhuān)題 二師生錄音加工所需課時(shí)1專(zhuān)題二概述(對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)通過(guò)windows錄音機(jī)或者其它音頻處理軟件，使學(xué)生了解數(shù)字化音頻的簡(jiǎn)單加工過(guò)程，通過(guò)對(duì)師生錄音的加工、處理，感受音頻在信息表達(dá)交流中的獨(dú)特魅力。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）了解音頻信息采集的過(guò)程和涉及到的軟件設(shè)備學(xué)會(huì)使用音頻軟件對(duì)音頻進(jìn)行簡(jiǎn)單加工、體會(huì)音頻表達(dá)的魅力對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專(zhuān)題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)如何將模擬音頻信息采集到計(jì)算機(jī)？采集到的信息是否符合預(yù)期設(shè)想，需要做哪些處理？用音頻處理軟件做了哪些調(diào)整，結(jié)果怎么樣？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源學(xué)案、電子素材常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）1預(yù)備，按照小組組合，準(zhǔn)備好課前采集的原始數(shù)據(jù)。2教師總結(jié)課前采集音頻數(shù)據(jù)的工作，對(duì)前期工作進(jìn)行肯定。3各小組對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、潤(rùn)色，教師巡回指導(dǎo)。4作品展示、評(píng)價(jià)。每組派代表進(jìn)行展示，自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)多元化評(píng)價(jià)，填寫(xiě)組品評(píng)價(jià)表5總結(jié)思考，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)作品評(píng)價(jià)表，教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。專(zhuān)題三小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)所需課時(shí)1專(zhuān)題三概述(對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)通過(guò)對(duì)師生六年視頻材料的采集（包含直接采集和分布采集），是學(xué)生體驗(yàn)視頻采集的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)具體操作方法，通過(guò)使用簡(jiǎn)單軟件超級(jí)解霸的剪輯功能和專(zhuān)業(yè)軟件會(huì)聲會(huì)影的專(zhuān)業(yè)處理功能，讓學(xué)生體會(huì)視頻加工的特色。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）學(xué)會(huì)使用各種工具采集視頻的方法學(xué)會(huì)使用視頻軟件對(duì)視頻進(jìn)行裁剪等簡(jiǎn)單加工對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專(zhuān)題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)視頻采集的工具有哪些？超級(jí)解霸的剪輯步驟是什么？會(huì)聲會(huì)影中如何添加字幕、如何進(jìn)行視頻的拼接？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源學(xué)案、電子素材、磁帶常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)碼攝像機(jī)、視頻采集錄像機(jī)、攝像頭等其他學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）1.分組活動(dòng)：用數(shù)碼攝像機(jī)或攝像頭采集視頻。2.分組交流操作步驟。3.教師布置任務(wù)，對(duì)所需視頻進(jìn)行剪輯、添加字幕等操作。4.分組展示成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)各小組的的互評(píng)，教師進(jìn)行總評(píng)。專(zhuān)題四小學(xué)六年畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)電子報(bào)刊的片頭動(dòng)畫(huà)制作所需課時(shí)1專(zhuān)題四概述(對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)通過(guò)一個(gè)電影片段，引導(dǎo)學(xué)生了解“視覺(jué)暫留”原理，揭開(kāi)動(dòng)畫(huà)的面紗。給學(xué)生講解flash動(dòng)畫(huà)的兩種形式:位移動(dòng)畫(huà)和形狀動(dòng)畫(huà)，最后根據(jù)自己的設(shè)想對(duì)小學(xué)六年紀(jì)念冊(cè)電子報(bào)刊的片頭進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，要求有：移動(dòng)字幕和背景的顏色漸變等。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）了解動(dòng)畫(huà)的基本原理學(xué)會(huì)使用flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)對(duì)應(yīng)課標(biāo)（本專(zhuān)題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)Flash動(dòng)畫(huà)的基本原理是什么？制作形狀、位移兩種動(dòng)畫(huà)的基本步驟是什么？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源學(xué)案、電子素材常規(guī)資源教材