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xx教育教學工作總結 工作總結 xx教育教學工作總結-工作總結年級部xxxx上教育來，年級部在黨政的直接下，按照“抓規(guī)范、求精細、創(chuàng)品牌”的工作目標,以提升教學質量為中心，充分發(fā)揮年級部“督查、指導、研究、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教育教學，努力推進課堂教學改革，勤抓，提升教師素質，在各項工作中均取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)簡要總結如下 一、加強年級部班子建設，增強班子的力要想管好年級部班子最關鍵，之初，我們年級部四大班子及時召開，統(tǒng)一，提高，共同樹立了的目標，。 在日常管理工作中，我們細化了分工、落實了，教學主任抓教學常規(guī)管理，政教主任抓星級常規(guī)管理，年級組長抓組織協(xié)調管理，年級校長抓綜合管理，分工明確責任到人。 在中我們即明確分工又密切，勤于探索、樂于奉獻，時時以身作則，處處為教師作表率，形成了即和諧又具有力的年級管理分隊。 二、以星級管理為目標，加強了班級建設抓好年級要具備兩個重要因素一是要有一支優(yōu)秀的管理團隊；二是要有、務實、和諧的教學組。 這兩點缺一不可，因為班主任是班級的核心，是學校管理的最重要力量；教學組是年級管理的最基本合作，只有搞好團結、形成合力、齊抓共管，才能讓管理更有實效。 本學期我們重抓了這兩支隊伍建設。 1.加強班主任培訓，提高班主任管理素質由于本學期七年級新任班主任多達8人，占班主任的57，其中7位是特崗教師，占班主任的50，他們剛剛走上工作，初任班主任，沒有實踐管理，為此，年級部采取了三項措施一是加強培訓。 期初年級部利用一大周的對班主任進行了定時集中培訓。 培訓內容有學校星級管理細則的解讀、班委會的建設方略、宿舍管理策略、班規(guī)建立的等，期中內容有班主任的工作藝術、星級學生的評定方式、激勵學生的經典技巧等。 二是開展互助幫扶。 我們在班主任當中開展了以老帶新的一幫一活動，讓有經驗的老班主任在日常管理當中去影響新班主任、指導新班主任。 三是開展了觀摩學活動。 為了提升年級單項管理的整體平，10月份，年級部召開了班級室內管理和宿舍管理現(xiàn)場會，班主任參觀了7年4班榜樣班級和9年9班優(yōu)秀宿舍，通過參觀大家很受鼓舞，通過管理質量顯著提升。 在綜合評比中，七年級宿舍管理是最好的，班級室內是扣分最少的。 2.高效利用晨會，加強了日常管理對每周的兩次晨會，每次我都精心準備認真布置從不應付，把周管理通報及時下達，把周工作重點及時布置，把整改措施及時提出。 年級嚴格了班級的周制度，要求各班結合班會寫反思，周一開會，周二上交，讓反思真正起到了班級管理的促進作用。 3.班級管理經驗，提升年級管理水平半年來年級部對班主任的培訓一直沒有間斷過，通過培訓、幫扶和班子指導，班主任的管理能力不斷提高，新班主任李婷婷班級4個月月月滿星，毛羽翔第一個月4星后3個月也均得滿星。 班主任水平的提高，使班級管理秩序井然，形成了良好的班風和學風，使七年級在學校年級日星級綜合考評中始終位居第一的好成績。 根據學校開展“三”教育活動的要求，年級部按積極開展活動，集中和分散相結合，12月25日我們組織召開了班主任經驗交流會，會上，于景和等七位班主任作了精彩的交流，真實，情感真摯，各有特色。 他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、道出了工作中的酸甜苦辣、成敗得失，了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經驗，并了不足和今后努力的方向。 此次班主任經驗交流會的召開，讓大家受益匪淺，提高了班主任的思想認識，也堅定了班主任干好自身工作的信心和決心。 三、抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理效能半年來，年級部工作，認真落實了教學常規(guī)管理的督導、檢查、評估工作，按計劃組織了教學評優(yōu)、檢查、教師考核和教科研活動。 1.加強集體備課，推行學案新模式，深化課堂教學改革。 各備課組定時、定點、定人認真組織集備活動，根據學校的學案設計要求，年級開展了學科教學研討，各教研組多次進行修改完成了學科化的學案，使和學案最終得到了規(guī)范，()。 評出了優(yōu)秀學科設計組組、組和組，優(yōu)秀設計景志國、李春梅、盧俊麗、秦桂紅、徐丙光、鄭玉娟、吳亞榮、劉迪、陳海軍、馬文芝、于春香、陳廣艷、毛羽翔和戴梅。 2.以教學質量管理為年級管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。 年級部領導積極深入課堂，經常聽課，了解掌握教學動態(tài)，適時進行指導，全學年我共聽課136節(jié)，景立山聽課95節(jié)，其中對每一個新教師每次聽課我都進行耐心細致的指導，努力提高新教師的業(yè)務素質，年級部本學期共查教案和學案3次，教學反思8并次，并及時進行了通報，監(jiān)控了年級課堂教學質量。 3.堅持進行了年級、教學組和學科組的聽課和查課制度。 年級部成立了四人督查小組，每個時段都安排了專人管理，每天都有班子年級值班，對各班學生的課上、課余學習、靜班自習等進行日督查和評價，規(guī)范了教師的教和學生的學的行為。 教學組每一個學科都堅持了每周的聽課查課制度，語數外教師學期平均聽課29節(jié)，多的李婷婷聽課43節(jié)、曲麗美聽課40節(jié)。 查課平均9節(jié)，多的盧俊麗查課20節(jié)，戴雪梅查課19節(jié)。 通過查課和聽課推進了年級的教風和學風建設。 4.規(guī)范階段性成績檢測，在期中的基礎上落實月考，精心組織，嚴格要求，促使學生時時有壓力，次次有進步。 三次月考后都及時召開了年級部提高班和基礎班的質量分析會，又分層召開了教學組分析會，班級分析會，總結了成績、查找了不足，并從學科、教學組、班級、教師和學生分層提出了全面的整改措施。 四、加強校本培訓、提高教師素質提高教師整體素質是提高教學質量的關鍵，一年來年級切實加強了師訓工作，一是以有效課堂改革為切入點，定期進行了課改培訓；二是利用周二和每周晨會時間對教師進行教法培訓，培訓內容有如何使用多媒體課件上好課、怎樣在臨近期末考前有效復習、學習雙灤三中，努力打造學科品牌、學習四中教學經驗，提高我校教學成績、學習鑒開中學，深化有效課堂改革、特色立校，促進學校內涵發(fā)展等；三是積極進行學科組內交流，互相學習、取長補短及時進行了聽課培訓；四是實施了新老教師結對幫扶活動。 本學期新教師上了兩次課，其中劉東霞、毛羽翔、曲麗美和李婷婷通過培訓很快，研修能力不斷增強，素質不斷提升。 本學期在學校說教材中七年級部共有6人參賽，秦桂紅獲得了一等獎、梁獲得了二等獎、宋明珠王智強于春香和劉迪獲得了三等獎。 劉占軍在市級數學教學評優(yōu)中榮獲一等獎。 五、深化課堂改革，提高課上效率。 開學以來，年級部共組織了四次教學活動1.期初教師了解性聽課。 為了更好的了解教師的基本，年級班子成員深入課堂，對提高班的教師和特崗教師進行了一輪聽課，對教師的基本情況有所了解。 2.舉行了課改公開課。 為了更好的貫徹課改，針對年級和學科實際，我們組織了針對基礎班和提高班不生不同學科的公開課，年級每個學科各有兩位教師做課，做課后，學科組又進行了研討，確定了每個學科課堂的基本模式。 3.組織了新教師匯報課。 共有新教師八人，每人作課一節(jié)。 4。 期末六位老師參加了教務處組織的課改大課堂復習課展示活動。 教學活動的開展對有效課堂的進一步改革起到了巨大的推動作用。 六、深入進行課題研究，向科研要效益一年來，我校教科研工作堅持以課程改革為切入口，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，加強了對“十一五”課題的研究工作，一個省級和五個市級課題都在研究之中。 作為學校教科研負責人，我積極工作，承擔著省級有效課堂改革和市級語文課改兩個課題的領研任務。 本學期在市教研室組織的全市課題培訓研修會上我代表學校做了學校星級管理方式研究課題的展示，本我校有兩個課題已申報評選縣級獎勵，我被教研室評為縣級優(yōu)秀教科研負責人。 七、找準位置真抓實干，通過抓好年級來促進學校發(fā)展作為年級校長，我知道自己肩上責任的重大，既然學校把一個年級真正交給了我，我就要以全部的精力開展工作。 在工作中，我積極努力，主動維護學校的形象，帶頭執(zhí)行和實踐學校的決策部署。 積極配合教務、政教、總務和安保四處的工作，發(fā)揮年級班子的引領作用，積極在年級部開展“三愛”教育活動，激發(fā)教師的工作積極性，理順教師的思想，協(xié)調同志關系，為構建和諧年級部盡心盡力。 我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，積極工作，勇于創(chuàng)新。 處理問題果斷，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。 同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。 對教師，我熱切關注，認真培養(yǎng)，用心，不斷激勵。 真正體現(xiàn)了一心為公、竭忠盡智、無私奉獻的任職誓言。 不但是努力管理好年級，還要完成好臨時性、階段性校長安排的各項工作。 比如特色學校的創(chuàng)建工作、籌備組織工作、大型會議的工作、值班工作、外出考察的總結工作等等，每一項工作都精心對待，認真準備，力求高水平、高質量。 上學期管理班，雖說沒有取得顯著的成績，但大部分指標都有所提升，我們已經付出艱辛的努力，灑下了一的汗水。 八、存在問題一年來，我本人和所分管的年級部都取得了一定成績，但也存在許多不足1.對管理薄弱的班主任和教師在指導上還不夠到位。 2.年級部管理的精細化程度還有待于提高。 3.對各個學科組的參與和指導不夠均衡。 九、今后1.進一步加強七年級教學管理，努力抓好學風建設。 讓學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣。 和年級部教師一道努力拼搏，力爭取得年級部管理和教學最優(yōu)成績。 2.全面深化有效課堂教學改革，把課改做實、做細、做大、做強，提高教學效率。 樹立一批改革先進的優(yōu)秀班級，培養(yǎng)一批課改先行的優(yōu)秀教師