人教版必修二9.3我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨 教案.doc

我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：知道外交政策的含義、依據(jù)，理解我國對(duì)外政策的宗旨、基本目標(biāo)、基本立場、基本準(zhǔn)則。能力目標(biāo)：學(xué)生在上網(wǎng)查詢或查閱相關(guān)書籍的過程中，能夠?qū)ο嚓P(guān)材料進(jìn)行篩選和整理；學(xué)生能根據(jù)教師或其他同學(xué)所舉事例，歸納體現(xiàn)中國外交主張的關(guān)鍵詞。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在收集、篩選、整理、分析資料的過程中體驗(yàn)與同學(xué)合作，感受我國的外交政策。學(xué)生能夠認(rèn)同我國在世界舞臺(tái)上的地位和作用；中國人民是愛好和平的人民，為世界和平和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 【重 點(diǎn)】獨(dú)立自主的和平外交政策的基本內(nèi)容【難 點(diǎn)】獨(dú)立自主的和平外交政策的基本內(nèi)容 【教學(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】【教學(xué)導(dǎo)入】觀看中國外交新風(fēng)采的圖片，喚起學(xué)生說出自己印象最深的外交活動(dòng)。學(xué)生回答?！拘抡n學(xué)習(xí)】整合教材，把教材中第二個(gè)大問題“譜寫維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的新篇章”改為第一個(gè)問題“回顧歷史，探究我國外交政策的形成”，第二個(gè)問題設(shè)置為“綜合概括，掌握我國外交政策的內(nèi)容”，第三個(gè)問題設(shè)置為“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解我國外交政策的精髓”這樣就形成了一個(gè)從知道為什么再到知道怎么做的一個(gè)過程，歸納的思路非常明顯，利于同學(xué)們構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，框架也比較清楚。一、回顧歷史，探究我國外交政策的形成【自主學(xué)習(xí)】（閱讀教材107頁，完成下列內(nèi)容）1.新中國成立初期,我國外交政策三原則: 。 2.和平共處五項(xiàng)原則(1)地位:我國對(duì)外關(guān)系的 。 (2)提出:1953-1954年 系統(tǒng)闡述。 (3)成就標(biāo)志: 年恢復(fù)了中國在聯(lián)合國的合法席位。 3.十一屆三中全會(huì)后我國外交策略的調(diào)整(1)依據(jù): 是當(dāng)今世界面臨的兩大問題。 (2)成就標(biāo)志:我國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，對(duì)國際事務(wù)發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用?！竞献魈骄俊筷P(guān)于美蘇爭霸的歷史你知道多少？在此時(shí)期我國是如何處理與美蘇關(guān)系的？動(dòng)手查一查，上課展示給同學(xué)們喲！【合作探究】總結(jié)一下我國在不同歷史時(shí)期的外交政策的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、綜合概括，掌握我國外交政策的內(nèi)容【自主學(xué)習(xí)】（閱讀教材105-106頁，完成下列內(nèi)容）1決定因素：我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。2我國外交政策的基本內(nèi)容(1)基本立場：_。(2)基本目標(biāo)： 維護(hù)我國的_、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的_(3)宗旨：_、促進(jìn)共同發(fā)展。(4)基本準(zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則是我國對(duì)外交往關(guān)系的基本準(zhǔn)則。它包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、_、互不干涉內(nèi)政、_、和平共處。三、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解我國外交政策的精髓20世紀(jì)30年代以前，國際上對(duì)中國南沙群島的主權(quán)狀況沒有爭議，世界有不少地圖和百科全書標(biāo)明南沙群島屬于中國。大規(guī)模的侵占浪潮發(fā)生在20世紀(jì)70、80年代。這主要是南沙附近海域油氣資源的發(fā)現(xiàn)。在巨大資源前景的誘惑刺激下，越南、菲律賓、馬來西亞紛紛伺機(jī)在南沙奪島占礁。2012年4月發(fā)生的黃巖島事件突破了中國政策和忍耐的底限。菲律賓訴中國仲裁案，是指菲律賓向荷蘭海牙的常設(shè)仲裁法院提出，中華人民共和國在南中國海所主張的九段線，已違反了聯(lián)合國海洋法公約（unclos），因而訴請(qǐng)仲裁。2014年5月中國在西沙海域啟動(dòng)“中建南”項(xiàng)目兩口探井的鉆探作業(yè)，“中國海洋石油981”平臺(tái)從5月2日至8月15日在西沙中建島南部17海里海域附近進(jìn)行鉆探作業(yè)，遭到越南數(shù)百艘政府船只的騷擾，并引發(fā)了中國海警船隊(duì)與越南執(zhí)法船的多次追逐甚至沖撞，場面一度激烈。美國是當(dāng)前南海局勢緊張的最大推手。美國頻繁進(jìn)入中國南沙、甚至不存在爭議的西沙島礁12海里內(nèi)進(jìn)行航行自由宣示行動(dòng)。2015年10月27日，美軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“拉森號(hào)”駛?cè)肽仙橙簫u渚碧礁臨近12海里水域。2016年1月30日，美軍“柯蒂斯 威爾伯號(hào)”導(dǎo)彈驅(qū)逐艦駛?cè)胛魃橙簫u中建島領(lǐng)海。1995年中菲美濟(jì)礁爭端爆發(fā)后,日本開始采取政治介入的態(tài)度。 日本領(lǐng)導(dǎo)人在與中國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤時(shí)，屢屢表達(dá)對(duì)南沙群島的關(guān)切之意。外相河野洋平在參加第二屆東盟論壇時(shí)提出，南海問題可在“東盟地區(qū)論壇”框架中討論。日本希冀能從南海問題上積累對(duì)付中國的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也想借南海爭端牽制中國?！竞献魈骄俊繉?duì)涉及到的各方力量應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？為什么？【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)學(xué)完了，畫一下本節(jié)課的知識(shí)樹吧！【課后探究】結(jié)合教材104、105、108頁相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們可以以小組為單位就中國的外交成就及原因進(jìn)一步談?wù)勛约旱囊娊??！菊n后檢測】1.中國政府一貫致力于和平、發(fā)展、合作,奉行“與鄰為善、以鄰為伴”的周邊外交方針,高度重視發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。這體現(xiàn)了我國( )。a.奉行獨(dú)立自主的和平外交政策b.外交活動(dòng)是政府的中心工作c.積極發(fā)展與周邊國家的結(jié)盟關(guān)系d.不斷加強(qiáng)與發(fā)達(dá)國家的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系2.中國堅(jiān)決捍衛(wèi)國家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整,不依附于任何大國,不同任何大國或國家集團(tuán)結(jié)盟。這主要表明中國在國際事務(wù)中( )。a.維護(hù)世界和平b.堅(jiān)持獨(dú)立自主c.要與發(fā)展中國家結(jié)盟d.反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治3.我國積極開展多邊外交,努力發(fā)展同發(fā)達(dá)國家的關(guān)系,全面深化同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系,大力加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)合作。我國外交政策的宗旨是( )。a.獨(dú)立自主b.和平共處五項(xiàng)原則c.維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展d.維護(hù)我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展4南海和平與穩(wěn)定符合南海周邊各國的利益。我國明確表示，在有關(guān)南海的領(lǐng)土劃界、油氣開發(fā)、漁業(yè)需求等問題中，領(lǐng)土劃界是我國在南海的核心利益。這反映出，我國外交政策捍衛(wèi)的最高利益是( )a公正合理的國際秩序 b我國的發(fā)展和繁榮c國家間的共同利益 d我國的獨(dú)立和主權(quán)5中華民族崇尚親仁善鄰,主張和而不同?？鬃釉趦汕Ф嗄昵疤岢觥凹核挥?，勿施于人”，被譽(yù)為處理國家間關(guān)系的“黃金法則”。在有關(guān)我國外交政策的闡釋中，最能體現(xiàn)“黃金法則”的是( )。a.外交政策的宗旨 b.外交政策的基本立場c.對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則d.外交政策的基本目標(biāo)6.2013年6月27日，國家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂同韓國總統(tǒng)樸槿惠舉行會(huì)談。習(xí)近平指出，中韓關(guān)系發(fā)展應(yīng)該遵循以下基本精神：一是尊重各自選擇的社會(huì)制度和發(fā)展模式，相互支持對(duì)方和平發(fā)展；二是本著優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏原則，全面深化合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮；三是共同致力于推動(dòng)朝鮮半島無核化進(jìn)程，維護(hù)本地區(qū)和平穩(wěn)定；四是加強(qiáng)在重大國際和地區(qū)問題上協(xié)調(diào)和合作，為推進(jìn)人類和平與發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量。分析中韓關(guān)系發(fā)展應(yīng)該遵循的四個(gè)基本精神是如何體現(xiàn)我國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策的?！窘虒W(xué)目標(biāo)實(shí)施過程的反思】一、貼近生活，以學(xué)定教 思想政治課課程改革最大的亮點(diǎn)是“立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題當(dāng)中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)統(tǒng)一的課程模塊”。實(shí)際生活中，我校學(xué)生對(duì)于國際社會(huì)總體了解不多，學(xué)生整體對(duì)國際政治關(guān)注的深度和廣度都有待于提高。在學(xué)習(xí)我國外交政策的基本內(nèi)容時(shí)選擇了近期比較熱的中越關(guān)系，根據(jù)材料能夠比較明確的了解我國外交政策的基本立場，宗旨，基本目標(biāo)和基本準(zhǔn)則。并且學(xué)生學(xué)業(yè)行為和情感態(tài)度價(jià)值觀的變化給了我較大啟發(fā)。有些學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上對(duì)中越關(guān)系加深了了解，關(guān)注國際社會(huì)的程度相應(yīng)提高；而那些早有關(guān)注的同學(xué)抓住了深度探究的機(jī)會(huì)，成就了自己也影響了同伴。因此，我們應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)生的主體性充分發(fā)揮、個(gè)性充分發(fā)展。并且趁熱打鐵以一道較典型的材料題加以鞏固知識(shí)，突破本課難點(diǎn)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，由于了解到學(xué)生在歷史課中對(duì)新中國外交政策的確立和發(fā)展已經(jīng)有所了解，因此，不再作為詳解內(nèi)容。而許多新發(fā)生的國際大事，教材又沒能反映。因此，對(duì)教材的邏輯關(guān)系我進(jìn)行了如下調(diào)整：用教師熟悉的且典型的外交活動(dòng)喚起學(xué)生記憶中印象最深的外交活動(dòng)作為導(dǎo)入；根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，學(xué)生在頭腦中搜索詞匯，確定體現(xiàn)中國外交主張的關(guān)鍵詞；在生生互動(dòng)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入我國奉行的獨(dú)立自主的和平外交政策。講完本課我國外交政策的基本內(nèi)容這塊難點(diǎn)之后。簡單回顧新舊中國外交政策的變化和發(fā)展，及展示13年我國外交取得的輝煌成就。了解取得輝煌成就的原因且我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。二、三維目標(biāo)，和諧統(tǒng)一高中思想政治課課程目標(biāo)分為三個(gè)維度：知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。三維目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用全面地理解和把握課程目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期教育功能。新課程目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)是支撐全部課程目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ)，服從并服務(wù)于能力目標(biāo)及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。但是在教學(xué)中如何確立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，絕不是簡單地寫在白紙上的幾行黑字，而是教師的一種教學(xué)追求。學(xué)生是教育的核心元素，他們不僅是教的對(duì)象，而且是教學(xué)中最活的教育資源。因?yàn)樽詈玫慕逃菍W(xué)生的自我教育，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此，思想政治課教學(xué)不僅倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式，更倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，以利于學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生運(yùn)用合作小組活動(dòng)中收集的資料并與就中越關(guān)系情境材料與其他同學(xué)進(jìn)行合作交流，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)