姚山小學(xué)數(shù)學(xué)一上課程綱要.doc

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（上冊）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：77課時 設(shè)計者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景人本學(xué)期教材共有九部分內(nèi)容，包括準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)等。教材內(nèi)容深入淺出，涵蓋了一年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識能力。內(nèi)容多元化，配合很多卡通漫畫符合這個年齡段小朋友的興趣。 由于一年級的小朋友都是初次上小學(xué)，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以要做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。目標(biāo)（一）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。（二）認(rèn)識符號，的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。（三）初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。（四）初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。（五）直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、初步認(rèn)識鐘表。 6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。 7體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（六）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 9通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 課程實施：內(nèi)容分享本冊課程綱要1課時，教師范讀，學(xué)生提問，小組交流。教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時第1組準(zhǔn)備課1 數(shù)一數(shù)1第5組6-10的認(rèn)識和加減法6和722 比多少16和7的組成1復(fù)習(xí)檢測26和7的加減法2用數(shù)學(xué)16、7的加減法的應(yīng)用18和918和9的加減法1用數(shù)學(xué)110110的加減法2填未知加數(shù)1連加連減2加減混合2復(fù)習(xí)檢測2第2組位置5 上下左右1第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識16左右111-20各數(shù)的認(rèn)識的寫法2復(fù)習(xí)檢測2十、十幾加幾和相應(yīng)的減法2十幾加、減一位數(shù)2復(fù)習(xí)檢測2第3組1-5的認(rèn)識和加減法9 1-5的認(rèn)識1第7組認(rèn)識鐘表10比多少111 第幾212分與合2加法2整時2加法二2復(fù)習(xí)檢測2減法2加減法20的認(rèn)識1有關(guān)0的加減法1復(fù)習(xí)檢測2第4組認(rèn)識圖形13 認(rèn)識立體圖形2第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾214 我會拼圖18、7、6加幾2復(fù)習(xí)檢測25、4、3、2加幾2用數(shù)學(xué)1復(fù)習(xí)檢測2期中復(fù)習(xí)與評估2第9組總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)評估2實施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。（一） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評價（一） 評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價1. 過程性評價（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用 “等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評價（1） 紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（第七單元上冊）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：4課時 設(shè)計者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元認(rèn)識鐘表的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。第四，能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五，適時滲透思想教育。目標(biāo)（一）初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。（二）通過撥表、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。（三）使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。 課程實施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時第7組認(rèn)識鐘表整時2復(fù)習(xí)檢測2實施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。（二） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評價（二） 評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價1. 過程性評價（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用 “等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評價（1） 紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（第六單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：9課時 設(shè)計者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計算方法，并能正確的計算；能看圖列出四個算式。 2、過程與方法目標(biāo)：通過動手操作、自主探索等方式，使學(xué)生經(jīng)歷推出10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計算方法的過程；體會數(shù)學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達(dá)的能力 課程實施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時第6組11-20各數(shù)的認(rèn)識11-20各數(shù)的認(rèn)識111-20各數(shù)的認(rèn)識的寫法2十、十幾加幾和相應(yīng)的減法2十幾加、減一位數(shù)2復(fù)習(xí)檢測2實施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。（三） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評價（三） 評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價1. 過程性評價（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用 “等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評價（1） 紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（第九單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：4課時 設(shè)計者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識圖形，認(rèn)識鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。目標(biāo)（一）通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義，加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。(二)熟練口算10以內(nèi)的加減法，正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（三）會辨認(rèn)常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。（四）根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。 課程實施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時第9組總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)4期末復(fù)習(xí)評估2實施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。（四） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)字卡片、小動物貼圖、小棒、鐘表、學(xué)具等。教學(xué)活動1、對于課程中的基礎(chǔ)知識通過師引導(dǎo)、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：（歌曲、故事、游戲、猜謎語等活動）3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。4、對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的實效性。5、重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。6、對孩子的進(jìn)行多鼓勵，少批評的語言，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。8、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。9、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 評價（四） 評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價1. 過程性評價（1）課堂表現(xiàn)。通過個人回答、板演習(xí)題、操作學(xué)具、小組匯報，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。（2）作業(yè)情況。根據(jù)學(xué)生作業(yè)上交、獨立完成、書寫工整、及時糾正錯誤情況，用 “等級+評語”的形式給予評價，并以激勵性的評語為主。（3）組內(nèi)互評：互評的構(gòu)成要素包括：用心聆聽 積極發(fā)言 認(rèn)真思考 善于合作 。以星級形式進(jìn)行評價（優(yōu)秀：4星 良好：3星 合格：2星 需努力：1星2.結(jié)果評價（1） 紙筆測試。評價等級：優(yōu)秀（90分以上），良好（80分以上），合格（60分以上），需努力（60分以下）3.學(xué)期成績學(xué)期總評成績=過程評價（30%）+結(jié)果評價（70%）。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定。評價方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，既可用書面考試、口試、活動報告等方式。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（第八單元）課程綱要課程名稱數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時：11課時 設(shè)計者：孫鵬飛 袁莊鄉(xiāng)姚山希望小學(xué)背景本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。目標(biāo)（一）使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。（二）通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活，真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（三）通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課程實施：內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時第8組20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾28、7、6加幾25、4、3、2加幾2用數(shù)學(xué)1復(fù)習(xí)檢測2復(fù)習(xí)檢測2實施1. 充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動交流、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。2、充分利用教具、課件、及有關(guān)多媒體資料。同伴交流、觀察、思考，經(jīng)歷知識的形成。3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。（五） 課程資源1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.一年級數(shù)學(xué)上冊，人民教育出版社。2、課內(nèi)資源：文內(nèi)圖片，教學(xué)掛圖，班班通，多媒體課件。3、課外資源：數(shù)