—高一政治人教版 選修五 專題三 1、走進合同 課件（20張） .pptx

走進合同 教學目標 1 知識目標 理解合同的含義 識記合同的形式 理解訂立書面合同的重要性 2 能力目標 學會用法律思維觀察和分析生活中發(fā)生的各類糾紛 提高理論聯(lián)系實際的能力 樹立運用法律協(xié)調和解決沖突 運用所學的合同法的知識解決身邊的一些簡單爭議 3 情感 態(tài)度與價值觀目標 通過學習 提高學生實際生活中 重合同 守信用 的意識 領會合同中體現(xiàn)的權利義務關系 既要積極維護自己的權益 又要尊重他人的權益 5月16日 中國鐵建公告 下屬中國土木工程集團有限公司與尼日利亞聯(lián)邦交通部簽訂了拉各斯至卡諾鐵路第4號補充實施協(xié)議 合同金額約66 81億美元 折合人民幣約423 28億元 約占本公司中國會計準則下2017年營業(yè)收入的6 22 乘坐公交車 班級籃球賽 一 常見合同類型 1 買賣合同2 供用水 電 熱 氣合同3 借款合同4 租賃合同5 運輸合同6 建設工程合同7 技術合同8 保管合同 綜合探究一 小王把車停在收費停車場然后去房屋中介所買房子 并與房主簽訂了購房合同 回到停車場發(fā)現(xiàn)車子被損壞 要求停車場賠償 停車場認為責任在肇事者 不愿意賠償 停在收費停車場的汽車遭到損壞 車主能否向停車場索要賠償損失 二 合同的含義 平等主體的自然人 法人 其他組織之間設立 變更 終止民事權利義務關系的協(xié)議 2 合同的設立 變更 終止設立 變更 終止 使當事人之間產生民事權利義務關系 使當事人之間的民事權利義務關系發(fā)生變化 使當事人之間的民事權利義務關系歸于消滅 3 在合同關系中區(qū)分債權人 債務人 享有合同權利的人 負有合同義務的人 1 主體 地位平等的自然人 法人 其他組織 注意點 1 合同是兩個以上民事主體之間的協(xié)議只有一方的法律行為則不是合同 2 簽訂合同必須在自愿基礎上達成共識 3 合同當事人的權利義務受到法律保護 不得隨意變更或解除 否則要承擔違約責任 4 多數(shù)合同 當事人之間權利義務相互對等 綜合探究二 小王解決停車場糾紛后 他發(fā)現(xiàn)購房還需要交款5萬元 這時他打算向自己的好友小李借錢 生活中 如果你的朋友向你借錢 你會要求對方寫借條嗎 并說明理由 三 合同的形式 1 口頭合同2 書面合同3 其他形式 默認形式 推廣形式 口頭語言表達意思一致 合同書 信件 數(shù)據(jù)電文 標的額比較小 權利義務關系相對簡單 標的額大 權利義務關系復雜 履行期限較長或重要的合同 優(yōu) 適應 快捷性要求 缺 不易分清權責 發(fā)生糾紛時難以舉證 應盡量慎用 a權責明確 有據(jù)可查 有助于避免和減少糾紛 b有助于督促當事人履行義務 c還可作為仲裁機構 司法機關仲裁 調解 處理合同糾紛的有力憑證 比較 綜合探究三 小李還是要求小王寫了借條 小王湊齊錢后 要求按合同過戶房子 房東違約 最后 小王為了維護自己的權益 向人民法院提起訴訟 要求違約方雙倍返還定金 并憑借手中合同成功維護了自己的權益 從當事人雙方的角度 你能獲得哪些啟示 四 鞏固訓練 1 下列關于合同的表述中 說法不準確的是 a 合同是平等主體當事人達成的協(xié)議 所以市政府向某商店購買辦公用品就不屬于合同關系b 合同關系的當事人分別被稱為債權人和債務人c 合同必須是當事人在自愿基礎上達成的共識d 合同的訂立可以是書面形式 也可以是口頭形式 a 2 下列情形中 在當事人之間產生合同法律關系的有 甲邀請乙到家中做客 甲捐贈給乙圖書館一百本書 甲去乙商店買東西 甲將自己的手提電腦交給乙代為保管a b c d d 3 下列屬于書面合同的是 a 甲向乙借了5元錢 說好2天后還b 甲公司與乙公司以合同書的形式簽訂了一份買賣合同c 甲打電話給乙商量購房事宜d 甲把自己的一塊手表交給乙保管 b 4 張某 胡某 馬某三人原系好友 有一天 三人逛街 胡某在商店看到一款心儀已久的手機 因所帶現(xiàn)金不夠 便向張某借了現(xiàn)金1500元 購買了手機 幾個月后 胡某記憶模糊 將錢還給了馬某 當時馬某正缺錢用 誤以為胡某知道此事而送錢給自己 故欣然收下 不久 張某要求胡某還錢 胡某才發(fā)覺當初還錯了人 遂向馬某要求歸還 馬某以錢是胡某主動贈與為由拒絕歸還 1 胡某與張某 胡某與馬某之間是否存在合同關系 請簡要說明理由 2 本案在實體法上應當如何處理 1 胡某與張某之間存在 口頭上 借款合同關系 理由 胡張兩人作為平等的主體 在自愿基礎上就借款達成共識 或雙方經平等協(xié)商就借款達成意識表示一致 因而成立債權債務關系 或民事權利義務關系 胡某與馬某之間不存在合同關系 理由 雖然客觀上胡某付錢給馬 但在主觀上胡是基于還