寫(xiě)人記事線索清楚PPT.ppt

海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛 線索 記事寫(xiě)人 清楚 讓我們一同走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂 線索可以是某一事物 某一人物 某種感情等等 運(yùn)用線索是以某個(gè)事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái) 并貫穿于全文始終的一種寫(xiě)作技法 什么是線索 能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái) 組成一個(gè)整體 使文章條理清楚 文脈貫通 線索的作用 你能結(jié)合所學(xué)課文說(shuō)說(shuō)設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎 以 人 為線索 如 我們家的男子漢 以 物 為線索 如 柳葉兒 以 中心事件 為線索 如 社戲 以 人的某種感情 為線索 如 鄉(xiāng)愁 我的老師 一般敘事的線索有以下幾種 1 以人為線索 2 以景物為線索 3 以物為線索 4 以事件為線索 5 人物思想感情為線索 6 以時(shí)間為線索 7 以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為線索 8 以見(jiàn)聞為線索 9 以贊語(yǔ)為線索 10 以事因?yàn)榫€索 文章中常見(jiàn)的線索 一 以時(shí)間順序?yàn)榫€索 就是把事情發(fā)展過(guò)程中比較明顯的時(shí)間寫(xiě)出來(lái) 并敘述在此時(shí)間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容 如 三顆枸杞豆 先用倒敘的寫(xiě)法引出回憶 然后按時(shí)間的順序記敘 我 童年時(shí)候怎樣受枸杞豆的啟示 懂得生命的意義 轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的 讓讀者更好地把握人物成長(zhǎng)的軌跡 鬧鐘課堂乒乓球 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下列事物串起來(lái) 二 以空間為線索 如 從百草園到三味書(shū)屋 課文先回憶童年時(shí)代在百草園樂(lè)園的生活 后寫(xiě)在三味書(shū)屋讀書(shū)生活 從百草園到三味書(shū)屋 在點(diǎn)范圍的轉(zhuǎn)換 一目了然 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下列事物串起來(lái) 課室飯?zhí)没@球場(chǎng)操場(chǎng) 三 以事物為線索 如 繁星 皇帝的新裝 柳葉兒 繁星 圍繞 繁星 寫(xiě)了 從前 三年前 如今 有一夜 四個(gè)片段 表達(dá)了作者酷愛(ài)星的深切感受 皇帝的新裝 以 新裝 的奇怪特性為線索 寫(xiě)了皇帝愛(ài)新裝 騙子做新裝 君臣看新裝 游行穿新裝 揭穿假新裝 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下列事物串起來(lái) 教科書(shū) 四 以中心事件為線索 如 社戲 按照 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 這一中心事件來(lái)構(gòu)思全文 再現(xiàn)兒時(shí)在橋村的一段美好生活 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下列事物串起來(lái) 階段考試 五 以人或人的某種感情為線索 如 我們家的男子漢 以人物為線索 以人特性格特點(diǎn)分類組織安排材料 使讀者清楚的看到 男子漢 逐漸成熟 自主自立 剛強(qiáng)的性格特點(diǎn) 再如 春 請(qǐng)用相應(yīng)的線索把下列事物串起來(lái) 同桌 多種線索混合使用 如 月跡 全文以 盼月亮 尋月亮 議月亮 這一中心事件為線索 在尋月亮的過(guò)程中又按 中堂里 院內(nèi) 院外 的空間順序來(lái)寫(xiě) 在尋月亮和議月亮的過(guò)程有又有孩童 失望 嫉妒 爭(zhēng)執(zhí) 驚奇 滿足 的思想感情變化為線索 安排線索應(yīng)注意的問(wèn)題 1 注意線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān) 必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi) 必須有助于表達(dá)文章的中心思想 2 線索一經(jīng)確定 就要用它組織所要表達(dá)的內(nèi)容 3 線索的安排還要做到首尾呼應(yīng) 使全文上下一貫 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 詩(shī)在鐘聲里活著 鐘在詩(shī)句里響著 鐘聲是美的嗎 可不 它被游蕩的云 過(guò)路的風(fēng)和早守在寺門的綠葉兒搶走了 匆忙間 遺留給我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音 像懸浮于黃昏若有若無(wú)的薄霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的峰巒 這口鐘并不特別 如同其他廟宇的鐘 只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了詩(shī) 所以古往今來(lái)人們來(lái)這兒聽(tīng)鐘的朗誦 被夕陽(yáng)余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲 波光粼粼 輕悠悠地溪水一般從寒山寺流來(lái) 我佇立楓橋上 佇立于黃昏的冥色里 黃昏 古銅色的蒼穹仿佛一座大鐘 沉思著的我 是一只懸掛的鐘錘嗎 我佇立在楓橋上 佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未來(lái)的詩(shī)行上 問(wèn) 本文的線索是 歌聲 朱自清 昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里的三曲清歌 真令我心醉了 仿佛一個(gè)暮春的早晨 霏霏的毛雨默然灑在我臉上 引起潤(rùn)澤 輕松的感覺(jué) 這是在花園里 在那被洗去的浮艷下 我能看到她們?cè)诟惺苋展鈺r(shí)所深藏著的那恬靜的紅 冷落的紫和苦笑的白與綠 以前錦繡般在我眼前的 現(xiàn)在卻帶了黯淡的顏色 大約也因那濛濛的細(xì)雨 園里沒(méi)有了濃郁的香氣 這些雖非甜美 卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻官 使我有愉快的倦怠之感 看啊 那都是歌中所有的 問(wèn) 本文是以什么為線索 想起了父親蒼老的臉 夜 好靜謐 柔和的月光灑了一地銀白 夜 好深沉 父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空 望著熟睡中父親的臉 我的思緒也飄向那片圣潔的夜空 小時(shí)侯 我常以有這樣的父親而自豪 因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事 能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物 每天放學(xué) 我便騎在父親的肩上 同學(xué)們那羨慕的眼光 更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài) 然而 隨著時(shí)間的流逝 年齡的增長(zhǎng) 這份感情漸漸淡化了 取而代之的是隱約的自卑和憂傷 這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表 當(dāng)別的同學(xué)都在 父親 一欄瀟灑揮筆 廠長(zhǎng) 經(jīng)理時(shí) 我只能怯怯地寫(xiě)上 務(wù)農(nóng) 交表時(shí) 我只能緊緊地將表捏在手中 生怕別人看見(jiàn)笑話我 啊 父親 為什么你不是廠長(zhǎng) 經(jīng)理 天氣轉(zhuǎn)涼了 父親關(guān)切地說(shuō)道 天冷了 多穿件衣服 哦 知道了 我毫不在乎地回答 猛地抬頭 父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線 我的心微微地顫了 夜 還是這樣深沉 這樣靜寂 月兒 還是那樣圓 這樣亮 那佇立在寒風(fēng)中的身影 讓我久久不能忘卻 只記得那晚好冷 潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲 下課鈴一響 我便沖出了教室 因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?外面 黑黝黝的一片 幾顆落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖 哦 那佇立在寒風(fēng)中的身影 如青松 如翠柏 他在人群中竭力地尋找著 任憑寒風(fēng)掀起他的外衣 鉆進(jìn)他的褲腿 哦 起風(fēng)了 月亮升高了 月光下 我清楚地看清了父親的臉 高高地顴骨 深陷的眼睛 干皺的皮膚 忽然之間 我感悟自己是一個(gè)多么不孝的女兒 父親 這些年 你明顯地老了 瘦了 你能原諒女兒的不孝嗎 月亮升得更高了 在月光的映襯下 父親那蒼老的臉更加清晰 哦 愛(ài)在心靈深處 想起了父親蒼老的臉 夜 好靜謐 柔和的月光灑了一地銀白 夜 好深沉 父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空 望著熟睡中父親的臉 我的思緒也飄向那片圣潔的夜空 小時(shí)侯 我常以有這樣的父親而自豪 因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事 能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物 每天放學(xué) 我便騎在父親的肩上 同學(xué)們那羨慕的眼光 更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài) 自豪 愛(ài) 然而 隨著時(shí)間的流逝 年齡的增長(zhǎng) 這份感情漸漸淡化了 取而代之的是隱約的自卑和憂傷 這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表 當(dāng)別的同學(xué)都在 父親 一欄瀟灑揮筆 廠長(zhǎng) 經(jīng)理時(shí) 我只能怯怯地寫(xiě)上 務(wù)農(nóng) 交表時(shí) 我只能緊緊地將表捏在手中 生怕別人看見(jiàn)笑話我 啊 父親 為什么你不是廠長(zhǎng) 經(jīng)理 天氣轉(zhuǎn)涼了 父親關(guān)切地說(shuō)道 天冷了 多穿件衣服 哦 知道了 我毫不在乎地回答 猛地抬頭 父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線 我的心微微地顫了 傷感 責(zé)怪 震撼 夜 還是這樣深沉 這樣靜寂 月兒 還是那樣圓 這樣亮 那佇立在寒風(fēng)中的身影 讓我久久不能忘卻 只記得那晚好冷 潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲 下課鈴一響 我便沖出了教室 因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?外面 黑黝黝的一片 幾顆落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖 哦 那佇立在寒風(fēng)中的身影 如青松 如翠柏 他在人群中竭力地尋找著 任憑寒風(fēng)掀起他的外衣 鉆進(jìn)他的褲腿 哦 起風(fēng)了 月亮升高了 月光下 我清楚地看清了父親的臉 高高地顴骨 深陷的眼睛 干皺的皮膚 忽然之間 我感悟自己是一個(gè)多么不孝的女兒 父親 這些年 你明顯地老了 瘦了 你能原諒女兒的不孝嗎 月亮升得更高了 在月光的映襯下 父親那蒼老的臉更加清晰 哦 愛(ài)在心靈深處 悔悟 愛(ài) 與前文呼應(yīng) 一 情真意切 感人至深 平淡之中見(jiàn)真情 可敬可親 二 描寫(xiě)細(xì)膩 語(yǔ)言優(yōu)美 景物描寫(xiě) 外貌描寫(xiě)都給人留下了深刻的印象 多種修辭手法的巧妙融合 更給文章增色不少 三 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 首尾圓合 全文以 我 的情感變化為線索 有自豪有傷感 有責(zé)怪有震撼 更有深深的悔悟 層次分明 一氣呵成