四年級(jí)第一學(xué)期課課練.doc

2訓(xùn) 練 材 料免費(fèi)而珍貴的禮物 多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。| 第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。 有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。 那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。 傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。|有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。1、寫出下面詞語(yǔ)的意思。 （1）自告奮勇： （2）突發(fā)奇想： 2、短文已經(jīng)用“|”分為三段，請(qǐng)概括段落大意。 3、讀了短文，把你心中的感受寫下來(lái)。 3訓(xùn) 練 材 料郵票上的齒紋1984年的一天，英國(guó)發(fā)明家亨利阿察爾去郵局寄信。他發(fā)現(xiàn)身旁有一位外地人，正對(duì)著一張大郵票而發(fā)愁。原來(lái)，那時(shí)人們常常買幾十枚連成整章的郵票，寄信的時(shí)候，再用小刀（裁、栽、載）開。很明顯，那位外地人一定是忘了帶小刀。 “先生，我想借您的小刀用一下?！薄昂鼙福乙矝]帶。” 亨利阿察爾無(wú)可奈何地（攤、張）開雙手。那位外地人一抬頭，看見了亨利阿察爾西服領(lǐng)帶上的別針，頓時(shí)，微皺的眉頭舒展開了?！跋壬?，能借你的別針用一下嗎?”當(dāng)然可以可是亨利阿察爾疑惑不解地望著他外地人接到別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然后很快地就把這枚郵票（撕、拉、扯）了下來(lái)。亨利阿察爾回到家中，腦海中一直思索著剛才在郵局發(fā)生的事。他想：要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來(lái)不就是很方便了嗎？不久，亨利阿察爾發(fā)明了郵票打孔機(jī)。（ ）這項(xiàng)發(fā)明立即被英國(guó)郵政部采用。從此，世界各地都使用帶齒紋的郵票。1、在括號(hào)圈出正確的字。 2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 3、在文中的處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、據(jù)意寫詞 （1）沒有辦法，無(wú)法可想。 （ ）（2）疑惑，因不信而產(chǎn)生懷疑，不能確定。（ ）5、縮寫句子。 原來(lái)，那時(shí)人們常常買幾十枚連成整章的郵票。 6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。 1984年的一天，英國(guó)發(fā)明家 在 時(shí)看見有人 。由此他受到了啟發(fā)，發(fā)明了 ，并 ，從此 。7、在你的生活中是否也遇到過一些困難，是否也曾經(jīng)通過自己的觀察、動(dòng)腦后解決了，你能簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？ 4訓(xùn) 練 材 料姐弟情我們大雜院里，有一家姐弟倆，姐姐崗云，弟弟小剛，姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆xiang yi wei ming( )。每天姐姐用自行車把弟弟送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接，上學(xué)與上班的方向正相反，弟弟大些了，便乘車上學(xué)。姐姐把弟弟送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。姐姐常放心不下弟弟的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，姐姐還不放心，請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的弟弟。在家里，姐姐管著弟弟專心讀書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。姐姐的工資，除生活必要開支外，就全供弟弟念書。弟弟升上高中后，姐姐給他買了臺(tái)收錄機(jī)，為的是讓弟弟學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又fu za( )。弟弟用時(shí)，_。弟弟終于考上了大學(xué)，只是在外地，姐一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一天，弟弟突然從學(xué)校跑回來(lái)，抹著淚對(duì)姐姐說：“姐，我不念書了，就和你生活在一起，一輩子?！苯憬泱@訝地看著弟弟，半天才鬧明白，原來(lái)弟弟到了學(xué)校，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至到食堂買飯，不知買幾兩米飯才合適。姐姐這時(shí)真有些茫然bu zhi suo cuo（ ） 了。一、根據(jù)文中的拼音寫詞語(yǔ)二、文中的姐姐很愛自己的弟弟，他千辛萬(wàn)苦地?fù)狃B(yǎng)他，為他做了很多很多，文中第二小節(jié)舉了哪些例子，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出。_三、姐姐對(duì)弟弟的照顧真是無(wú)微不至，想象一下，弟弟在使用收錄機(jī)時(shí)，姐姐會(huì)怎么做呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把短文補(bǔ)完整。四、填空：1、弟弟突然從學(xué)?；貋?lái)，對(duì)姐姐說自己不愿意讀書的原因是_2、結(jié)尾寫姐姐感到很茫然，“茫然”的意思是_, 姐姐茫然的是_。 五、讀了這篇文章，你想對(duì)這個(gè)姐姐說些什么呢？試著寫幾句話。_5訓(xùn)練材料難以想像的選擇巴尼.羅伯格是美國(guó)的一個(gè)伐木工人。一天早晨，巴尼去森林干活。他拿了斧子和電鋸，朝林子深處走了大約兩英里路。巴尼打量了一下周圍的樹木，決定把一棵直徑超過兩英尺的松樹鋸倒。出人意料的是：松樹倒下時(shí)，上端猛的撞在附近一棵大樹上，一下子松樹彎成一張弓，立即又反彈回來(lái)，重重地壓在巴尼的右腿上。劇烈的疼痛使巴尼覺得眼前一片漆黑。但他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來(lái)，可腿給壓得死死的，一點(diǎn)兒也動(dòng)彈不了。巴尼很清楚，要是等同伴下工再來(lái)找他的話，他很可能會(huì)因流血過多而死去。他只能靠自己。巴尼拿起手邊的斧子，狠命地朝樹身砍去。可是由于用力過猛。斧子柄斷了。巴尼喘了口氣，朝四周望了望。電鋸在不遠(yuǎn)處躺著。他用手里的斷柄，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)軇?dòng)著電鋸。當(dāng)他拿到電鋸時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，由于倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住，如果電鋸出了故障，那么他只能束手待斃了。左思右想，巴尼終于認(rèn)定只有唯一一條路可走了。他狠狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，進(jìn)行截肢巴尼把斷腿簡(jiǎn)單扎了一下，他決定爬回去。一路上，巴尼忍著巨痛，一寸一寸地爬著。他一次一次地昏迷過去，又一次一次地蘇醒過來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去！ 讀一讀，想一想： 1、“難以想像的選擇”指的是什么？巴尼為什么要做出這樣的選擇？ 2、你覺得巴尼是個(gè)怎樣的人？6107關(guān)于訓(xùn)練材料 一、照樣字寫詞語(yǔ)。濕漉漉： 抽抽噎噎： 二、照樣字寫句子。例：老師氣。 老師氣得眼睛冒火。老師氣得眼睛冒火，讓大家寫下馬克做的搗蛋事。（1）天氣熱。 同學(xué)們激動(dòng)。 三、閱讀訓(xùn)練。呦，這只西瓜真好火車行駛在前往無(wú)錫的路上，整個(gè)車廂如同一個(gè)大蒸籠。我熱得都快受不了，好不容易熬到停車，我趕緊讓爸爸下去買解渴的東西來(lái)。不一會(huì)，爸爸回來(lái)了，他手中提著一只大麻袋。打開一看，哇！有六七只西瓜。我從中挑出一個(gè)。這只西瓜真大，約有十二三斤，捧在手中沉甸甸的。長(zhǎng)圓的身體碧綠碧綠，一條條黑色的條紋很清晰?！斑辍钡囊宦暎职值堵涔祥_，“哇”瓜肉蠟黃的，沒有一顆瓜子。一陣瓜香撲鼻而來(lái)，我饞得口水也快流出來(lái)了。我詫異地想：西瓜瓤怎么會(huì)是黃的呢？爸爸說：“這是農(nóng)業(yè)專家培育出來(lái)的新瓜種，叫黃翡翠瓜，它比一般西瓜要甜上好幾倍，而且含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！”多好聽的名字。我迫不及待地張開口，咬了一大塊。?。≌嫣?，真爽口，真是名副其實(shí)。甘甜的瓜汁一直流進(jìn)我的心。這甘甜，這醇香，是我平生第一次感受到。剛才的那股燥熱，那陣悶熱，早已飛到九霄云外去了。圈出文中的象聲詞。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“整個(gè)車廂如同一個(gè)大蒸籠。”這是一句 句，把 比作 ，這樣寫的好處是 。 (2) “一陣瓜香撲鼻而來(lái)，我饞得口水也快流出來(lái)了。”這句話說明了 。用直線劃出文中對(duì)西瓜描寫的語(yǔ)句，仔細(xì)多讀幾遍，模仿這樣的寫作方式介紹一種你喜愛的水果。8關(guān)于訓(xùn)練材料一照樣子把句子寫具體。例：張劭等候好朋友。 張劭到村口去等候好朋友。 張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。 我們迎接爺爺。 我們 迎接爺爺。 我們 ， 迎接爺爺。二句中帶點(diǎn)的詞可以換成“參見、探望、看望”等詞嗎？為什么？范式說：“我們約好，兩年以后的今天，我到你家去，拜見你的父母雙親以后，我們一起再回京城繼續(xù)求學(xué)。”三閱讀，完成練習(xí)牛，我是很熟悉的。第一，我屬牛，第二，我有個(gè)小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說：“今天，你十歲了，我送你一件生日禮物。你屬牛，又是黎明出生的，我想這牛如此早早出來(lái)，必定愛勞動(dòng)?！闭f完，把一個(gè)金黃色的小銅牛送給了我。小銅牛好看極了。它壯實(shí)的身骨，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布包好，放在寫字臺(tái)上。一天，我雙手托著小銅牛，看著，看著，眼前不僅出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面；手中的牛動(dòng)起來(lái)了，走到遼闊的田野里。它的身后是一望無(wú)垠的耕作了土地。在他的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向同一方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。望著這幅畫面，使我聯(lián)想到，為了祖國(guó)，我們多么需要有牛這樣的精神和意志?。∥沂切轮袊?guó)的晨曦中出生的“小?！保乙惨案鳌?！寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。愛惜 偷懶 頑強(qiáng)2、文中劃線部分是寫牛的_特點(diǎn)。3、用曲線劃出文中聯(lián)想句。在這里，作者又寫了牛_的特點(diǎn)。3%4、短文中最后一句中的“小?！焙汀案鳌睘槭裁匆与p引號(hào)？9關(guān)于訓(xùn)練材料給多音字注音并給組詞。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）差 興 強(qiáng) （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）在下面括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)，并選用一詞寫一句話。1、從小我就很少生病，卻總是（ ）人家小朋友生病，別人（ ）地上學(xué)去，她卻留在家里抱著玩具看小人書。2、堂弟表妹來(lái)了，見我躺在床上，便（ ）地安慰了幾句，就自顧自地玩起來(lái)。3、我朝弟弟妹妹喝的冷飲、汽水張望，可媽媽卻（ ）地說，感冒喝白開水最好。 三、閱讀，完成練習(xí)。小松樹在一座古老的森林里，悄不聲兒地長(zhǎng)出了一棵小小的松樹。它是那么嫩，那么矮！瞧，（ ）龍骨草（ ）長(zhǎng)得比它高得多。它看著龍骨草，看喲看喲，就尋思起來(lái)：“哎，真有意思，這龍骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就長(zhǎng)高！一個(gè)月，兩個(gè)月，它看呀，想呀，長(zhǎng)呀，終于長(zhǎng)高了許多。現(xiàn)在，它看到綠茵茵的蓬蒿、蓼（lio）草，這邊是數(shù)（sh sh）朵蒲公英，那邊是一片蘑菇。再往遠(yuǎn)處眺望它不由興奮得微微搖晃起身子來(lái)，那些爭(zhēng)艷斗麗的五顏六色的野花，一叢一叢，一簇簇，可好看哪！它的四周盡是樹木，高大而又粗壯。樹木上頭，是藍(lán)天，不過，它現(xiàn)在看到的還只不過是湛藍(lán)湛藍(lán)的那么一小方。小松樹看到了這些（ ）很高興，（ ）并不滿足，它還像以前那樣，看著，尋思著，“樹木后面又有些什么呢？”它看啊看，想啊想，巴不得一下子長(zhǎng)得更高更高！一年、兩年，它越往高處長(zhǎng)，天空就越空曠（kung gung），越遼闊。小松樹發(fā)覺了這一點(diǎn)，便長(zhǎng)得更快了。這時(shí)，它望見：森林后面還是森林，再望過去，還是森林，望得更遠(yuǎn)，還是森林，森林，森林，森林那么森林后面有些什么呢？這樣想著，小松樹就不住地往上長(zhǎng)。如今，它已經(jīng)長(zhǎng)成這古老的森林中最高的一棵大樹了。而且它還要繼續(xù)往高處長(zhǎng)，永不停留。它懂得，只有長(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)。給文中加點(diǎn)的字圈出正確的讀音。在上文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。文章中描寫小松樹，有時(shí)用“看”，有時(shí)用“望”，為什么？_ _ 請(qǐng)你聯(lián)系生活談?wù)勀闶窃趺蠢斫狻爸挥虚L(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)?！边@句話的？10關(guān)于訓(xùn)練材料一、圈出下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字正確的讀音。巡弋（ ） 頻頻（png pn） 祈盼（q q）二、照樣子組詞。 例：（金）黃（ ）紅 （ ）黑 （ ）白 （ ）綠三、仿照第一至四小節(jié)的寫法，寫一段詩(shī)，表達(dá)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。_的_，本來(lái)_，可是_,_，這究竟是為什么？四、閱讀，完成練習(xí)。遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng) 擁抱和平?jīng)]有人問我愿不愿意，選擇離開兒時(shí)的圣地。 哪怕是一粒飛翔的塵埃，也有它生存的權(quán)利。 也許它會(huì)問我，是否該遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的墓地。為什么每一個(gè)悲傷的靈魂，都走不出仇恨的荊棘。 難道真要到那么一天，萬(wàn)物在冥冥中哭泣。 水里再?zèng)]有嬉戲的小魚，只有蠻橫的艦艇。 空中再不見飛鳥的痕跡，只有兇狠的戰(zhàn)機(jī)。 殺場(chǎng)上滿是殘缺的肢體，刺刀上留著暗黑的血跡。 我們的地球不再美麗，這樣的結(jié)局，有誰(shuí)愿意？ 假如沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，失散的親人將再次團(tuán)聚，撕碎染血的戰(zhàn)旗，吟唱和平的歌曲， 空中彌漫著歡快的笑音，大地充滿花香鳥語(yǔ)， 這樣的生活有多愜意。 放下刀槍，將戰(zhàn)爭(zhēng)拋棄，手拉著手，將和平擁抱，讓我們化去世代的恩怨，留下永恒的愛意。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：舒服（ ） 結(jié)果（ ） 玩耍（ ） 反義詞：丑陋（ ） 完整（ ） 失散（ ） 2、“我們的地球不再美麗，這樣的結(jié)局，有誰(shuí)愿意？”是_句，意思是_。 3、“這樣的生活有多愜意。”中“這樣的生活”指什么？用“”劃出。4、這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。 11關(guān)于訓(xùn)練材料把反問句改成陳述句。1在這個(gè)世界上還有誰(shuí)比我更苦惱？ 2難道班長(zhǎng)做得對(duì)嗎？ 3班長(zhǎng)怎么能這樣做呢？ 二、加標(biāo)點(diǎn)學(xué)校舉辦的一年一度的讀書節(jié)又開始啦大家紛紛把心愛的圖書帶到班里與同學(xué)們交換著看你看有三百六十五夜 飛向二十一世紀(jì)格林童話等等每本書都令人愛不釋手三、閱讀小麻雀麻雀嘰嘰喳喳地唱，的的篤篤地跳，我太喜歡它了，可是，我從來(lái)沒有得到過它。有一天，在路上，我竟然捉住了一只飛得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。我找了根細(xì)細(xì)的麻繩，想拴住它，是縛它的腿好呢，還是系住它的翅膀？縛腿，怕傷腿；縛翅，怕傷了翅膀。最后，我還是選了第三種方案，先剪了它一些羽毛，讓它暫時(shí)飛不動(dòng)，可以管住它?？墒牵槿赣袀€(gè)倔脾氣，當(dāng)它做了俘虜后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不動(dòng)。它在裝死。我還是不放心，把它關(guān)在一間四面封閉的小屋里，找了些稻草棉花，給它做被褥。第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已經(jīng)不動(dòng)了，頭上還有一點(diǎn)血。麻雀是個(gè)烈性子，它是撞壁而死的，它用這種非常特殊的方式，來(lái)表示對(duì)我粗魯行為的抗議。我得到了這只小麻雀，但是我沒有得到過任何的快慰，它給了我的，只有孤獨(dú)和哀傷。1、照樣子寫詞語(yǔ)。嘰嘰喳喳地唱： 、 、 。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“我太喜歡”麻雀了，可只是愛它 地唱， 地跳，竟然捉住了它，使它失去了自由。（2）盡管“我”沒有縛它腿，怕 ；沒有系它的翅膀，怕 。但“我”還是做了傻事： 。（3）可麻雀使出了它的 ，以“撞壁而死”對(duì)我 表示抗議。3、小麻雀死了，“我”失去了什么？得到的是什么？討論一下，面對(duì)小動(dòng)物，怎樣才能得到真正的快樂？ 12關(guān)于訓(xùn)練材料一、給多音字注音組詞落 （ ）（ ） 著 （ ）（ ） 率 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填寫在括號(hào)里。 “征”在字典里的解釋有：政府召集人民服務(wù)；走遠(yuǎn)路（多指軍隊(duì)）；表露出來(lái)的跡象；征求。1、不滿一歲的嬰兒走完漫漫長(zhǎng)征路，最終到達(dá)陜北。 （ ）2、通過努力，芳芳在這次征文活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。 （ ）3、雖然他們是雙胞胎，但有著不同的性格特征。 （ ）4、應(yīng)征入伍的新兵到部隊(duì)后進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。 （ ）三、用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。我剛走到小樹旁邊，就看見一個(gè)圓乎乎的東西正往樹上爬。 四、閱讀短文，回答問題。老鼠的故事有一只老鼠告訴父母，他要去海邊旅行。他的父母聽后大聲說道：“真是太可怕了！世界上到處充滿了恐怖，你千萬(wàn)去不得！”我決心已定老鼠堅(jiān)定地說我從未見過大?，F(xiàn)在應(yīng)該去看看了你們阻攔也沒用“ （既、即）然我們攔不住你，那么，你千萬(wàn)要多加小心啊！”老鼠的爸爸媽媽憂心忡忡地說。第二天天一亮，這只老鼠就上路了。不到一上午，老鼠就碰到了麻煩和恐懼。一只貓從樹后跳了出來(lái)。他說：“我要讓你填飽我的肚子?！边@對(duì)老鼠來(lái)說，真是性命攸關(guān)。他奪路逃命，盡管一截尾巴落到貓嘴里，但總算是幸免一死。到了下午，老鼠又遭到了鳥和狗的襲擊，他不止一次被追得暈頭轉(zhuǎn)向。他遍體鱗傷，又累又怕。傍晚，老鼠爬上最后一座山，展現(xiàn)在他眼前的是一望無(wú)際的大海。他 （凝、疑）視著拍打岸邊的一個(gè)接一個(gè)翻滾的浪花?！疤懒耍　崩鲜蠼蛔『傲似饋?lái)，“要是爸爸和媽媽現(xiàn)在同我一起共賞這美景該有多好啊！”海洋上空 （慚慚、漸漸）出現(xiàn)了月亮和星星。老鼠靜靜地坐在山頂上，沉浸在靜謐和幸福之中。從括號(hào)里選擇正確的字詞寫在橫線上。2、給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 幸免一死 憂心忡忡 4、讀第4節(jié)，概括主要意思。13關(guān)于練習(xí)一、寫出表示下列意思的詞。（ ）：豪壯而勇敢的人。（ ）：形容山路不平。（ ）：有橫的，有豎的，形容縱橫雜亂。（ ）：站在高處，俯視下邊。形容處于有利地勢(shì)。（ ）：身體被粉碎，形容死得很慘。近義詞：進(jìn)犯（ ） 崎嶇（ ） 沸騰（ ） 依托（ ）毅力（ ） 喜悅（ ） 驚天動(dòng)地（ ） 全神貫注（ ）3、反義詞：沉著（ ） 崎嶇（ ） 暴露（ ） 勝利（ ）斬釘截鐵（ ）5、不同的。你正在瀏覽老百曉在線 （）驅(qū)不平琴（）書畫（）自行車各得（）所（）心合力紅（）飄揚(yáng)誤入（）途（）形怪狀動(dòng)詞串串燒。擲（）擲（）擲（）跳（）跳（）跳（）打（）打（）打（）7、挑戰(zhàn)理解力。（1）從“班長(zhǎng)奪過胡福才手里的手榴彈，命令用石頭砸”這個(gè)材料中，我感受到（）。（2）從“跳崖前，班長(zhǎng)把那枝從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎”這個(gè)材料中，我感受到（）。（3）我讀了（）遍課文。我想說（）。8、填上合適的詞。 （）地瞄準(zhǔn)（）的怒火（）地撤退（）的聲音（）地打擊（）的山路（）地指揮（）的地形閱讀：（節(jié)選）為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1、把下面的詞語(yǔ)和與它們對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。險(xiǎn)要 形容注意力高度集中崎嶇 形容縱橫雜亂全神貫注 形容地勢(shì)險(xiǎn)峻而重要橫七豎八 形容山路不平2、“七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士”被后人稱為_。他們一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山，是為了_。他們拖住敵人，是為了_。3、五個(gè)戰(zhàn)士痛擊敵人各有特點(diǎn)：馬寶玉_；葛振林_；宋學(xué)義_；胡德林和胡福才_(tái)。由此充分表現(xiàn)出他們對(duì)敵人的_和作戰(zhàn)的_。4、照樣子改寫句子。例：寬闊的馬路兩旁矗立著高大的樓房。改寫：（1）高大的樓房矗立在寬闊的馬路兩旁。（2）高大的樓房在寬闊的馬路兩旁矗著。在崎嶇的山路上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。改寫：（1）_。 （2）_。課外閱讀： 一九六三年十一月十八日的清晨，下著毛毛細(xì)雨，七班長(zhǎng)歐陽(yáng)海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，走在野營(yíng)隊(duì)伍的最后。 朝前看，啊！好險(xiǎn)的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來(lái)。 七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，隨著“嗚”的一陣汽笛長(zhǎng)鳴，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列火車，列車駛近了，炮兵連一匹膽小性燥的黑色馱馬，突然受驚，背負(fù)著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地串上鐵路，橫在路心，瑟瑟打抖，死活不動(dòng)。正在這時(shí)候，雷霆萬(wàn)鈞的車頭，噴著濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，響聲隆隆，排山倒海地逼近五十米，馬不動(dòng)！三十米，馬，還是一動(dòng)不動(dòng)！ 急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時(shí)三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生。 在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，歐陽(yáng)海飛一般地沖了上去，他臉不變色，心不跳，用盡全力把戰(zhàn)馬推出鐵道列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了！副班長(zhǎng)在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽(yáng)海，呼喚著英雄的名字。風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽(yáng)光。歐陽(yáng)海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛?歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的名字永遠(yuǎn)銘刻在人民的心上。 1、選擇題。（按要求，在正確的答案后面的括號(hào)里打“”） （1）這篇短文主要是：A、寫事（ ） B、寫景物（ ） C、寫事表人（ ） （2）最能表達(dá)這篇短文中心思想的句子是： A、 歐陽(yáng)海同志為黨和人民，獻(xiàn)出自己年輕的生命。（ ） B、 列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險(xiǎn)消除了?。?） C、 副班長(zhǎng)在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽(yáng)海，呼喚著英雄的名字。（ ） 2、在文中用“”畫出最能表現(xiàn)歐陽(yáng)?！吧嵘砭攘熊嚒钡囊粋€(gè)句子。 3、聯(lián)系上下文，讀下面對(duì)歐陽(yáng)海外貌描寫的句子，表現(xiàn)了歐陽(yáng)海怎樣的內(nèi)心？ 歐陽(yáng)海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛?（1） 歐陽(yáng)海為救列車，用盡氣力，把戰(zhàn)馬推出鐵道，他很累，就合上眼簾休息了。（ ） （2） 歐陽(yáng)海見到列車和旅客得救了，他內(nèi)心想到為黨和人民的利益作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就是死，也是死得其所。（ ） （3） 歐陽(yáng)海想到自己做了一件大好事，回去一定會(huì)受表?yè)P(yáng)，內(nèi)心很高興。（ ） 4、按下列各句的意思，在文章中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 （1）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況萬(wàn)分危急。（ ） （2）山，能夠推開，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ ） （3）形容威力極大。 （ ） （4）由危急轉(zhuǎn)為平安。 （ ） 5、給文章加上適合的題目。 關(guān)于訓(xùn)練材料1 解釋：溢： 其： 或： 惟： 曰： 者： 如： 既： 皆： 其實(shí)： 二、積累古詩(shī)：結(jié)廬在人境， 。問君何能爾？ 。采菊東籬下， 。三、閱讀： 夸父追曰 夸父與日逐走。入曰，渴，欲得飲，飲于河渭。河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。注釋：逐步：賽跑。入曰：走到太陽(yáng)跟前。河渭：黃河、渭水。大澤：大的湖泊。道：半道。鄧林：即桃林。鄧、桃同意。寫一寫“夸父追日”的故事： 15訓(xùn)練材料一、把句子寫完整：1、棗子真甜啊， 2、（ ）真（ ）， 二、閱讀：可愛的蟈蟈今年夏天，爸爸買來(lái)一只蟈蟈給我喂養(yǎng)。這只小竹籠里的蟈蟈，全身碧綠，身體強(qiáng)壯。它頭上長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的須，一翹一翹的，好威武。兩只圓溜溜的小眼睛，總是一眨也不眨地望著我。蟈蟈身上的翅羽像一層透明的薄紗，叫出聲音來(lái)時(shí)，雙翅張開，顫動(dòng)著。蟈蟈還有一個(gè)大肚子，懶得動(dòng)一動(dòng)。它前腿細(xì)短，后腿粗壯，活動(dòng)起來(lái)一蹬一蹬的，像跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，好看極了。每天早上，我走到掛在窗下的蟈蟈邊，把早已準(zhǔn)備好的青毛豆喂給它吃。我發(fā)現(xiàn)它吃得津津有味，吃飽了，蟈蟈就鼓足勁吹起一支清亮的短曲，發(fā)出悅耳動(dòng)聽的歌聲。蟈蟈陪伴我度過了一個(gè)酷暑的盛夏?？蓯鄣男∠X蟈，我夢(mèng)中也想你，我多么地愛你啊！1 寫出反義詞。粗壯（ ） 顫動(dòng)（ ）3 理解詞語(yǔ)，選用查字典、聯(lián)系上下文等各種方法中的一種方法。清亮 5 第二小節(jié)中，作者介紹了蟈蟈的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6 概括第二節(jié)節(jié)意。 7 你喜歡蟈蟈嗎？為什么？ 21關(guān)于訓(xùn)練材料2 給帶點(diǎn)字劃去不正確的讀音。景陽(yáng)岡 （n n）虎爪 （zho zhu）直冒血 ( xi xu )一步一挨 ( i i ) 3 選擇正確的動(dòng)詞填空。撲、掀、掄、剪、揪、壓、抽、躲、打、摁、跳、閃一只吊睛白額大虎朝武松（ ）過來(lái)，并使出了（ ）、（ ）、（ ）的招數(shù)，武松（ ）、（ ）、（ ），避開了老虎的進(jìn)攻。趁老虎不備，武松（ ）起哨棒打虎，但未擊中。老虎再次撲向武松，武松用手（ ）住老虎的腦門，死死往地上（ ），一邊（ ）出右手，將鐵錘般的拳頭重重（ ）去，終于將虎打死。三、照樣子把句子寫具體。例：武松把酒喝得精光。武松端起酒碗，脖子一仰，咕嘟咕嘟，便把三大碗酒喝得精光。1、武松把老虎打死了。 2、媽媽把桌子收拾得干干凈凈。 四、閱讀短文，完成練習(xí)。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)揪魯達(dá)，被魯提轄順勢(shì)按住左手，往小腹上只一腳，便騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再上前一步，踏住他的胸脯，提著醋缽兒般的拳頭，對(duì)著鄭屠喝道：“灑家做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉叫做鎮(zhèn)關(guān)西，你這個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也配叫做鎮(zhèn)關(guān)西？說，你是如何強(qiáng)騙了金翠蓮的？”撲的只一拳，正打在鄭屠鼻子上，打得鮮血直流，鼻子歪在半邊，好似開了個(gè)油鋪咸的、酸的、辣的，一起都流出來(lái)。鄭屠掙扎著起不來(lái)，那把尖刀也丟在了一邊，只能叫喚：“打得好！”魯達(dá)罵道：“狗東西！還敢應(yīng)口！”提起拳頭在眉梢旁又一拳，打得眼眶縫裂，眼珠迸出，又似開了個(gè)彩帛鋪紅的、黑的、紫的，都綻出來(lái)。兩邊看的人都害怕魯提轄，誰(shuí)敢上前來(lái)勸？鄭屠挺不過去只好討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“呸！你這個(gè)膽小鬼！若真能和俺硬到底，灑家便饒你了！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又一拳，正?duì)著太陽(yáng)穴，卻似做了一堂水陸道場(chǎng)磐兒、鈸兒、鐃兒，一齊響。只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得。魯達(dá)尋思道：“俺本指望教訓(xùn)這廝一頓，不想幾拳真的打死了他。萬(wàn)一吃官司，又沒人送飯，不如及早撤退。”于是拔腿便走，回頭還指著鄭屠尸體假意罵道：“你詐死！灑家和你慢慢理會(huì)！”一邊罵，一邊大踏步去了。注：10 魯提轄：名魯達(dá)，提轄是他所任的官職名。本文節(jié)選自水滸傳第三回，主要寫魯達(dá)為了搭救落難的金氏父女，見義勇為，打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，因而丟了官職，被迫去作了和尚。11 醋缽兒：一種用來(lái)裝醋的陶制容器。 水陸道場(chǎng)：指寺院里舉行的隆重的法事活動(dòng)。 磐兒、鈸兒、鐃兒：指各種敲擊的樂器。1、文中的“魯提轄”就是魯達(dá)，又被稱為 （綽號(hào)）魯智深，是梁山108條好漢之一，你還知道哪些好漢的綽號(hào)及名字？請(qǐng)寫在下面的橫線上。 2、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是因?yàn)?，他 拳打死了鄭屠，分別打在（哪些部位） 。3、從文中劃出一句反問句，并換一種說法，保持句意不變。 4、讀了這個(gè)片段，你覺得魯達(dá)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?22關(guān)于訓(xùn)練材料一、解釋下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。其鳴自詨（詨：呼叫 ） 溺而不返（溺：淹死 ）以堙于東海（堙：填塞）二、熟讀課文。三、給家人講講精衛(wèi)填海的故事。*四、讀一讀，說一說夸父逐日的故事。夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 譯文:夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。23關(guān)于訓(xùn)練材料2 有感情地朗讀課文，嘗試讀出驚險(xiǎn)的語(yǔ)氣。二、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞造句。1、只要就2、即使也* 三、讀讀短文，做做練習(xí)。海嘯很久以前，有一個(gè)90多戶人家的小山村坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。有位老爺爺和他的孫子住在山頭上，從哪里可以俯視村子、廟宇和大海。一天，天氣（ ）悶（ ）熱。大地輕輕抖動(dòng)，房屋輕輕搖晃，是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成墨黑色，迅速?gòu)陌哆呁巳ァ４迕駛兾醇幼⒁?，都跑到哦海灘上取樂。老爺爺知道一?chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨，必須立刻向村民報(bào)警。他急忙拿來(lái)火把，點(diǎn)燃即將收獲的稻子。不一會(huì)兒，一片熊熊大火映紅了天空。孫子見了急得大叫，可老爺爺沒有時(shí)間解釋，（ ）他只想拯救海灘上和村子里90多戶人家的生命。廟里的和尚看見山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田里起火，都蜂擁上山滅火。第一批上山的青年要滅火，可老爺爺制止了他們，說：“讓它燒吧，全村人都應(yīng)到到這兒來(lái)！”人們疑惑不解，不知發(fā)生了什么事情。不久，差不多全村的人都來(lái)了。老爺爺指著大海說：“你們看！”大家朝大海望去，只見海水像一座高聳的峭壁，正向山下的村子撲來(lái)。隨著一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來(lái)了！”不一會(huì)，村子成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f：“這就是我燒稻子的原因?！比藗冾D時(shí)恍然大悟。1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。疑惑不解： 恍然大悟： 3、按要求填空。老爺爺就全村人的過程是：老爺爺發(fā)現(xiàn)災(zāi)難即將來(lái)臨，他 點(diǎn)燃了即將收獲的稻子 。 從中，你看出老爺爺是個(gè) 的人。24 關(guān)于訓(xùn)練材料一、多音字組詞。dio( ) jing( ) xing( )調(diào)將降tio( ) jing( ) jing( ) p( ) ch( ) sn