pep五年級下冊英語第一單元教案.doc

五下Unit 1 My Day單元教學(xué)目標(biāo)類別教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫A、B部分中Lets talk和Lets learn的重點(diǎn)句子和單詞。2. 掌握A部分Lets spell中所給單詞的字母組合的發(fā)音規(guī)律以及音標(biāo)，并能熟讀這些單詞。3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成題目，回答問題。4. 理解B部分Lets check和Lets wrap it up中的題目內(nèi)容，并能正確地答題。情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1. 能夠在生活中主動(dòng)詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答,相互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。2. 能夠了解學(xué)校中及社會(huì)生活中相關(guān)活動(dòng)的名稱，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的美好情感。3. 能夠合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。單元課時(shí)分配第1課時(shí)A部分Lets try Lets talk第2課時(shí)A部分Lets learn Ask and write第3課時(shí)A部分Lets spell第4課時(shí)B部分Lets try Lets talk第5課時(shí)B部分Lets learn Do a survey第6課時(shí)B部分Read and write Lets check Lets wrap it up C部分Story time課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握重點(diǎn)句型When do you及回答。2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相關(guān)語法點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課本錄音 2. 多媒體課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)期中與本課時(shí)相關(guān)的情景對話。.PresentationLets try1. 在聽Lets try部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生題目要求。2. 教師按課本上三張圖片的順序進(jìn)行提問：What is it in the first/second/third picture? (學(xué)生的回答只要大概符合圖片內(nèi)容即可)3. 學(xué)生審題完畢后，教師播放錄音，學(xué)生注意聽對話所描述的圖片，完成聽力題目，教師核對答案，并對該聽力題目進(jìn)行講解。4. 再次播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生對聽力的敏感度和預(yù)感準(zhǔn)確度。Lets talk1. 教師播放對話部分的課文錄音，并要求學(xué)生一邊聽錄音一邊默讀。2. 教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。3. 講解重點(diǎn)句子“When do you finish class in the morning? We finish class at 1 oclock”，并指出需要注意的細(xì)節(jié)。1） 由“when”引導(dǎo)的特殊疑問句。2） 當(dāng)句子中有實(shí)意動(dòng)詞時(shí)，疑問句中主語和助動(dòng)詞要相互對應(yīng)。3） 表明在具體的時(shí)間點(diǎn)要用at搭配。4. 學(xué)生分角色朗讀對話，朗讀完畢后以組為單位，替換對話中的關(guān)鍵詞進(jìn)行情景對話練習(xí)，并請學(xué)生示范。.Summary1. 學(xué)生四人一組，仿照role-play部分的圖片制作四張卡片。2. 教師利用學(xué)生制作的卡片，提問卡片所代表的職業(yè)。教師舉起卡片，學(xué)生說職業(yè)。3. 教師帶讀該部分對話，然后學(xué)生四人一組利用卡片仿照對話進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，仿讀對話。 2.抄寫對話2-1。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My dayeat lunch eat dinnerWhen do you finish class in the morning?We finish class at 1 oclock.課后小結(jié)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握Lets learn部分的動(dòng)詞詞組。2. 結(jié)合上一課時(shí)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 課本錄音新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生利用圖片復(fù)習(xí)上一學(xué)期的相關(guān)動(dòng)詞詞組，教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生回答并拼寫。2. 教師提問，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。.PresentationLets learn1. 教師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生朗讀時(shí)的語音語調(diào)問題。2. 教師根據(jù)短語做動(dòng)作，學(xué)生說短語。3. 學(xué)生仿照該部分的對話，根據(jù)該部分的短語和時(shí)間，四人一組進(jìn)行對話接力練習(xí)。Ask and write1. 教師講解題目要求。2. 同桌間進(jìn)行一問一答，然后完成該部分的題目。3. 教師請一組學(xué)生倒著將自己的答案念出。.Summary邀請幾組學(xué)生進(jìn)行示范游戲：第一名學(xué)生根據(jù)單詞卡片比劃動(dòng)作，第二名學(xué)生說出符合第一名學(xué)生動(dòng)作的詞組，第三名學(xué)生用該詞組造句。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀單詞。w W w .x K b 1.c o M 2.仿照Lets learn部分做一個(gè)時(shí)間活動(dòng)表。3.用新學(xué)會(huì)的詞組造句。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)板書設(shè)計(jì)Unit 1 My daydo morning exercises have class play sports eat breakfast/lunch/dinner課后小結(jié)課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)律的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的相關(guān)的動(dòng)詞詞組，教師說拼寫，一個(gè)學(xué)生說詞組，并再說一個(gè)拼寫，下一學(xué)生接著說下去。2. 教師要求學(xué)生四人一組，以對話形式練習(xí)第一課時(shí)的重點(diǎn)句型。.PresentationLets spellRead, listen and chant1. 教師出示打掃房間的圖片，解讀道：“Sarah cleans the room.”,引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clean。2. 教師出示時(shí)鐘的圖片，解讀道：“Its a clock.”,引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clock。w W w .x K b 1.c o M3. 教師出示上課的圖片，解讀道：“We have an English class at 7:00.”。 引導(dǎo)學(xué)生拼讀：class。4. 教師出示聰明的一休的圖片，解讀道：“He is a clever boy.”。 教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，用上述例子的拆音法拼讀單詞class。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“cl”發(fā)/kl/的音） 教師講解下一個(gè)字母組合“pl”。5. 教師出示盤子的圖片，并解讀道：“The plate is hers.”,引導(dǎo)拼讀：plate。6. 教師出示茄子的圖片，并解讀道：“That is an eggplant.”,引導(dǎo)拼讀：eggplant。7. 教師出示起立的圖片，并解讀道：“Stand up, please.”,引導(dǎo)拼讀：please。8. 教師出示打籃球的圖片，并解讀道：“They play basketball.”, 教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，用上述例子的拆音法拼讀單詞play。（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“pl”發(fā)/pl/的音）9. 播放錄音，學(xué)生跟讀，對輔音連綴進(jìn)行講解。Bingo1. 教師解釋題目要求。2. 要求學(xué)生在本子上畫九宮格并進(jìn)行聽寫，學(xué)生可以按任意順序填入格子里3. 教師念出任意單詞，當(dāng)橫行、豎行或?qū)蔷€上成一線時(shí)，學(xué)生便可以喊Bingo。Choose, write and say1. 解釋題目要求。2. 同桌一組討論并完成該題。3. 請幾位學(xué)生展示答案。.Summary教師任意從Choose, write and say中選一個(gè)單詞，要求學(xué)生造句，一名學(xué)生造完句后，列舉另一個(gè)單詞，下一位學(xué)生用該詞造句，并依次傳下去。作業(yè)設(shè)計(jì)1聽讀Lets spell部分錄音。2仿寫本部分句子。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My day/kl/ clean /kli:n/ Sarah cleans the room. clock /klok/ Its a clock. class /kla:s/ We have an English class at 7:00. clever /kleve/ He is a clever boy./pl/ plate /pleit/ The plate is hers. eggplant /egpla:nt/ That is an eggplant. please /pli:s/ Sit down, please.play /plei/ They play basketball.課后小結(jié)課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)句型。2.將重點(diǎn)句型運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注1. 從教師開始，教師說出一個(gè)字母組合，一個(gè)學(xué)生舉例子，下一個(gè)學(xué)生造句，并再列舉一個(gè)字母組合，進(jìn)行小組接力。2. 教師說出句子，學(xué)生找出帶pl和cl的單詞，并說出音標(biāo)。.PresentationLets try1. 在聽Lets try部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生題目要求。2. 教師要求學(xué)生利用對話，同桌互相提問圖片內(nèi)容。3. 學(xué)生審題完畢后，教師提醒學(xué)生根據(jù)剛才回答的圖片內(nèi)容，注意聽Sarah具體的所在地，完成聽力練習(xí)。4. 播放錄音，學(xué)生完成聽力練習(xí)，教師核對答案，并對該聽力進(jìn)行講解。Lets talk5. 聽對話錄音，教師進(jìn)行提問。6. 教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。7. 講解重點(diǎn)句子。8. 學(xué)生仿照錄音跟讀。9. 學(xué)生替換對話中的關(guān)鍵詞進(jìn)行練習(xí)。10. 小組接力進(jìn)行對話練習(xí)。.Summary同桌二人為一組，教師向其中一人提問，另一人根據(jù)同桌的回答比劃動(dòng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，仿讀對話。2.抄寫對話2-1。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My dayWhat do you do on the weekend?I often watch TV and play ping-pong with my father.課后小結(jié)課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握Lets learn部分的動(dòng)詞詞組。2.將動(dòng)詞詞組用在實(shí)際的情景會(huì)話中。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注教師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)要求，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。邀請一組學(xué)生，根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行上一課時(shí)部分重點(diǎn)句型的會(huì)話練習(xí)。.PresentationLets learn1. 教師根據(jù)書上的圖片順序比劃動(dòng)作，學(xué)生說出中文。2. 教師播放錄音，學(xué)生跟讀并記住動(dòng)詞詞組的發(fā)音。3. 教師講解本部分詞組的相關(guān)知識點(diǎn)。4. 學(xué)生仿照Lets learn部分的句子，以四人為一組進(jìn)行對話練習(xí)。Do a survey1. 教師講解題目要求。2. 教師帶讀本部分的句子和短語，為接下來的游戲做準(zhǔn)備。3. 四人小組的成員都從本部分挑一欄，最后一位學(xué)生將三個(gè)部分組合成句子。.Summary1. 小組內(nèi)利用所學(xué)過的句型和詞組進(jìn)行互問互答的自由對話練習(xí)。2. 學(xué)唱歌曲My weekend。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀單詞。 2. 用新學(xué)會(huì)的詞組造句。板書設(shè)計(jì)Unit 1 My dayclean my room go for a walk go shopping take a dancing class課后小結(jié)課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠?qū)⒈締卧闹R點(diǎn)靈活地運(yùn)用在習(xí)題中。2.通過練習(xí)題擴(kuò)展詞匯量。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué) 步驟.Warm-up (Revision)備注1. 教師邀請幾組學(xué)生，每組中的一個(gè)學(xué)生說出含有動(dòng)詞詞組的句子，另一個(gè)學(xué)生口頭拼寫動(dòng)詞詞組。2. 教師挑一個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)老師的例子，進(jìn)行造句接力。.PresentationRead and write1. 教師播放短文錄音，要求學(xué)生一邊聽錄音一邊講短文中的動(dòng)詞詞組圈出來，并相互詢問找到的動(dòng)詞詞組。2. 圈出詞組后，教師給學(xué)生兩到三分鐘時(shí)間熟悉短文，然后再次播放錄音，知道學(xué)生進(jìn)一步熟悉全文。3. 教師可以通過提問短文中的小細(xì)節(jié)或相關(guān)問題，檢測學(xué)生是否仔細(xì)閱讀。4. 學(xué)生聽錄音閱讀短文并完成下方的題目。Lets check1. 教師講解題目要求。2. 播放錄音前，教師要求學(xué)生按順序說出每張圖片的內(nèi)容。3. 聽錄音完成選項(xiàng)。Lets wrap it up1. 講解題目要求。2. 學(xué)生完成題目后麻將室進(jìn)行校正講解。Story time1. 課件呈現(xiàn)故事部分內(nèi)容，學(xué)生通過聽、看了解故事大意。2. 學(xué)生帶著問題獨(dú)立閱讀，并將問題答案勾畫在文中。3. 學(xué)生跟讀并分角色表演。.Summary教師