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六年級上冊寫字教案 教學進度安排周次教學內(nèi)容備注39.1-9.5 結(jié)構(gòu)原理一49.8-9.12結(jié)構(gòu)原理二59.15-9.19練習69.22-9.26練習79.29-10.3“十一”810.6-10.10篇章練習一 910.13-10.17篇章練習二 期中考試1010.20-10.24綜合練習毛筆1110.27-10.30書寫姿勢；基本筆畫：橫、豎、撇、捺 左右結(jié)構(gòu)一1211.3-11.7基本筆畫：折、鉤、點、挑 左右結(jié)構(gòu)二1311.10-11.14變化筆畫：左右尖橫、大小頭豎、豎折左中右結(jié)構(gòu)一1411.17-11.21 變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折左中右結(jié)構(gòu)二1511.24-11.28變化筆畫：角折、橫撇、橫折折撇練習1612.1-12.5變化筆畫：撇點、橫鉤、豎提臨帖1712.8-12.12 變化筆畫：斜鉤、心鉤、彎鉤、豎鉤集字創(chuàng)臨1812.15-12.19變化筆畫：橫折豎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤 作品展示1912.22-12.26期末教學質(zhì)量檢測第一課 結(jié)構(gòu)原理 （一）教學時間：教學目的：1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課時安排：教學過程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：慕 蔑 鬃 竄2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點？根據(jù)學生的回答歸納：上下堆壘的部件，有多有少，有寬有窄，有長有短，要做到上下對正平穩(wěn)。3、今天我們來學習結(jié)構(gòu)法則 （一）：上下平穩(wěn)二、指導書寫。1、出示卡片：慕（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學生邊議論邊試寫。（3）指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。（即：怎樣寫好“慕”字）（4）指一名學生上臺邊說邊寫。（5）師生評議。（6）學生自由練習同一類的字三個。 2、出示 想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？ 3、生字書寫。（1）學生讀一讀。（2）分析生字的特點。（3）學生試寫，要求注意橫平豎直。 4、師小結(jié)。 三、學生進行鋼筆字練習。四、總結(jié)課后反思：第二課 結(jié)構(gòu)原理（二） 教學時間 ：教學目的：1、掌握向背合適字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣。課時安排：1課時教學過程：一、出示字例，導入新課。1、出示小黑板：瀏、施2、齊讀。想：這兩個字有什么特點？3、仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說，老師板書二、指導書寫。1、部件相向字形：1要點：互相呼應2老師寫：瀏3生試寫2、部件向背字形：1要點：互相靠近2師邊將邊示范：施3學生試寫三、行款練習。1、 生讀句子。2、 討論：寫這一段話應該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字：4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習第三課 練習教學時間 ：教學目的：1、 掌握字的書寫規(guī)律 疏密均勻，大小統(tǒng)一。2、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣3、 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學過程：一、出示寫范字的小黑板，導入新課。1、出示小黑板，讓學生仔細觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導書寫：1、 指導寫“瑕”字。1要點:左右平穩(wěn)。2范寫3生試寫一個。2、 指導寫“戴”字。1要點:內(nèi)外相稱。2 范寫3生試寫。3、指導寫“冀”字。1要點:上下平穩(wěn)。2 范寫3生試寫 4、指導寫“馳”字。1要點:向背合適。2 范寫3生試寫三、練習。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié)。課后反思： 第四課 練習 教學時間：教學目的：1、 掌握字的書寫規(guī)律 參差變化。2、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣3、 培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：寫有石灰吟的小黑板。教學過程：一、出示寫有石灰吟的小黑板，導入新課。1、出示小黑板，讓學生仔細觀察。2、邊看邊想：這首詩寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導書寫：1、 指導寫“千錘萬鑿”。1要點:筆畫長短變化。2范寫3生試寫。2、 指導寫“雙昌”字。1要點:相同部件先收后放。2 范寫：雙昌3生試寫。三、練習。1、 讀 古詩。2、 討論：如何寫好古詩3、 學生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié) 課后反思：第五課 篇章練習教學時間：教學目的：1、掌握篇章的書寫要領，培養(yǎng)良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣。3、繼續(xù)練習篇章的書寫行款。教學過程：一、出示范例，導入新課。齊讀。想：這一段文字有什么特點？二、指導書寫。讀書寫要領。三、行款練習。1、 生讀。2、 討論：寫這一段話應該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字。4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習五、總結(jié)第六課 篇章練習（二）教學時間：教學要求：1、 掌握篇章的書寫要點和細節(jié)。2、 繼續(xù)進行行款練習，在練習中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。3、 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。教學過程：一、復習舊課：上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律？二、新課學習。（一）、出示范例，導入新課。齊讀。想：這一段文字有什么特點？（二）、指導書寫。讀書寫要領。三、行款練習。1、 生讀。2、 討論：寫這一段話應該注意什么？3、 小結(jié)：格式、字。4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習五、總結(jié)六、作業(yè)展評。1、 同桌互評。2、四人小組展評。 3、交流感受。七、布置作業(yè)1、繼續(xù)進行行款練習。2、找一些文章進行課外練習。3、行款要有一定速度。課后反思：第七課 綜合練習教學時間：教學要求：1、 掌握漢字書寫規(guī)律，書寫中注意寫字細節(jié)。2、 繼續(xù)進行行款練習，在練習中兼顧整體。3、 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。教學過程：一、復習舊課：上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律？二、 過渡：漢字不僅要以字定形，還要字與字之間大小均勻、搭配適當才美觀。1、閱讀書中內(nèi)容，交流。2、 認讀本課示例字，慢讀一遍，初步感知字形。3、 行款練習。1認讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體，要注意哪些問題。3交流：4書寫練習，教師輔導。三、作業(yè)展評。1、 同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，互相比一比，誰寫得好。2、四人小組展評。 3、交流感受。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進行行款練習。第2021頁。2、找一些句子、語段進行課外練習。3、行款要有一定速度。課后反思：六年級上冊毛筆字教學設計教學內(nèi)容：練習三的“學寫毛筆字”教學目標1使學生知道左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄、左右對稱等形式；左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點是左收右放、左斜右正。2通過教師示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書寫“即、吹”等左右結(jié)構(gòu)的字。3培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學重點指導學生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“吹”，教師教給方法，學生自主練習書寫左寬右窄、左右對稱等形式的字。教學難點指導學生觀察，并能領悟其結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律，力求把字寫得正確、美觀。教學準備教學課件、小學生習字練習用紙等。教學過程一、導入激趣。1王獻之依缸習字的故事聽過嗎？這個故事告訴我們：要把字寫好并非一朝一夕的事，只有堅持不懈、勤學苦練，才能把字寫好。今天這節(jié)課我們一起來學習書寫左右結(jié)構(gòu)的字。2寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。 握筆的要求：執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。 寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。二、出示例字，整理歸類。今天我們要寫的字有哪些呢？1出示：即、吹，學生觀察這些字有哪些特點。2我們平時學習生字時都用到哪些方法？ 學生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。3師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學生觀察生字結(jié)構(gòu)特點后歸類投影示：左右等寬：即左窄右寬：吹三、指導書寫。1指導寫：即。（1）指導書寫“即”。師邊范書邊指導?！凹础弊值膶懛ǎ鹤筮呉?，右邊要放，做到兩邊所占位置均等。最后一豎要挺直，寫長些，把整個字立起來。（2）學生描紅臨寫。師生評議，表揚，有問題學生投影指正，學生再次臨寫、再評。（3）請同學說說寫好“即”這個字應注意什么？（4）讓學生再舉幾個左右等寬的字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。2指導寫“吹”。（1）觀察一下左右各占位多少？（2）每部分在田字格的位置以及寫字的要領是什么？（3）根據(jù)學生的回答師范寫“吹”字“吹”字的寫法：左窄右寬，“口”字旁的橫折的折要向內(nèi)傾斜，呈上寬下窄之勢?！扒贰逼鸸P在豎中線的右側(cè)，撇收筆于豎中線的左側(cè)。下部“人”的起筆在米字格的中心點偏上。人的撇捺兩筆呈撇高捺低之勢。（4）生觀察記憶臨寫（5）同位互評作品 師小結(jié)：老師剛才巡視時聽到同學們們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會寫字，還是評字高手呢！3以小組為單位，討論一下關于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點？在書寫時應注意什么？ 師小結(jié)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。師：同學們，現(xiàn)在我們一起來跟著學寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。（課件出示：左邊筆畫少，右邊筆畫多，左邊就要讓一讓；左右筆畫差不多，各自就要占一半；右邊筆畫少，左邊筆畫多，輪到右邊讓一讓。同學們，請記住，寫字都要用心寫，字字都要寫勻稱。）四、熏陶與拓展。1導語：（投影出示）中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。學習書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷