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文檔簡介
六年級上冊寫字教案 教學進度安排周次教學內(nèi)容備注39.1-9.5 結(jié)構(gòu)原理一49.8-9.12結(jié)構(gòu)原理二59.15-9.19練習69.22-9.26練習79.29-10.3“十一”810.6-10.10篇章練習一 910.13-10.17篇章練習二 期中考試1010.20-10.24綜合練習毛筆1110.27-10.30書寫姿勢;基本筆畫:橫、豎、撇、捺 左右結(jié)構(gòu)一1211.3-11.7基本筆畫:折、鉤、點、挑 左右結(jié)構(gòu)二1311.10-11.14變化筆畫:左右尖橫、大小頭豎、豎折左中右結(jié)構(gòu)一1411.17-11.21 變化筆畫:撇折、豎彎、左右短折左中右結(jié)構(gòu)二1511.24-11.28變化筆畫:角折、橫撇、橫折折撇練習1612.1-12.5變化筆畫:撇點、橫鉤、豎提臨帖1712.8-12.12 變化筆畫:斜鉤、心鉤、彎鉤、豎鉤集字創(chuàng)臨1812.15-12.19變化筆畫:橫折豎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤 作品展示1912.22-12.26期末教學質(zhì)量檢測第一課 結(jié)構(gòu)原理 (一)教學時間:教學目的:1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課時安排:教學過程:一、出示例字,揭示課題。1、出示小黑板:慕 蔑 鬃 竄2、齊讀,這四個字的字形各有什么特點?根據(jù)學生的回答歸納:上下堆壘的部件,有多有少,有寬有窄,有長有短,要做到上下對正平穩(wěn)。3、今天我們來學習結(jié)構(gòu)法則 (一):上下平穩(wěn)二、指導書寫。1、出示卡片:慕(1)仔細觀察,這個字怎樣寫才好看?(2)學生邊議論邊試寫。(3)指名學生發(fā)言,談談自己試寫的感受。(即:怎樣寫好“慕”字)(4)指一名學生上臺邊說邊寫。(5)師生評議。(6)學生自由練習同一類的字三個。 2、出示 想一想:這些字個有什么特點?如何寫好它們? 3、生字書寫。(1)學生讀一讀。(2)分析生字的特點。(3)學生試寫,要求注意橫平豎直。 4、師小結(jié)。 三、學生進行鋼筆字練習。四、總結(jié)課后反思:第二課 結(jié)構(gòu)原理(二) 教學時間 :教學目的:1、掌握向背合適字形的寫字規(guī)律,培養(yǎng)良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習慣。課時安排:1課時教學過程:一、出示字例,導入新課。1、出示小黑板:瀏、施2、齊讀。想:這兩個字有什么特點?3、仔細觀察,這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別?4、指名說,老師板書二、指導書寫。1、部件相向字形:1要點:互相呼應2老師寫:瀏3生試寫2、部件向背字形:1要點:互相靠近2師邊將邊示范:施3學生試寫三、行款練習。1、 生讀句子。2、 討論:寫這一段話應該注意什么?3、 小結(jié):格式、字:4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習第三課 練習教學時間 :教學目的:1、 掌握字的書寫規(guī)律 疏密均勻,大小統(tǒng)一。2、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣3、 培養(yǎng)學生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學過程:一、出示寫范字的小黑板,導入新課。1、出示小黑板,讓學生仔細觀察。2、邊看邊想:這一段話寫得漂亮嗎?為什么?3、小結(jié)并板書:疏密均勻,大小統(tǒng)一。二、指導書寫:1、 指導寫“瑕”字。1要點:左右平穩(wěn)。2范寫3生試寫一個。2、 指導寫“戴”字。1要點:內(nèi)外相稱。2 范寫3生試寫。3、指導寫“冀”字。1要點:上下平穩(wěn)。2 范寫3生試寫 4、指導寫“馳”字。1要點:向背合適。2 范寫3生試寫三、練習。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié)。課后反思: 第四課 練習 教學時間:教學目的:1、 掌握字的書寫規(guī)律 參差變化。2、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣3、 培養(yǎng)學生對書法的熱愛,提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具:寫有石灰吟的小黑板。教學過程:一、出示寫有石灰吟的小黑板,導入新課。1、出示小黑板,讓學生仔細觀察。2、邊看邊想:這首詩寫得漂亮嗎?為什么?3、小結(jié)并板書:疏密均勻,大小統(tǒng)一。二、指導書寫:1、 指導寫“千錘萬鑿”。1要點:筆畫長短變化。2范寫3生試寫。2、 指導寫“雙昌”字。1要點:相同部件先收后放。2 范寫:雙昌3生試寫。三、練習。1、 讀 古詩。2、 討論:如何寫好古詩3、 學生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、總結(jié) 課后反思:第五課 篇章練習教學時間:教學目的:1、掌握篇章的書寫要領,培養(yǎng)良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習慣。3、繼續(xù)練習篇章的書寫行款。教學過程:一、出示范例,導入新課。齊讀。想:這一段文字有什么特點?二、指導書寫。讀書寫要領。三、行款練習。1、 生讀。2、 討論:寫這一段話應該注意什么?3、 小結(jié):格式、字。4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習五、總結(jié)第六課 篇章練習(二)教學時間:教學要求:1、 掌握篇章的書寫要點和細節(jié)。2、 繼續(xù)進行行款練習,在練習中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。3、 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力,激發(fā)學生對書法的熱愛。教學過程:一、復習舊課:上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律?二、新課學習。(一)、出示范例,導入新課。齊讀。想:這一段文字有什么特點?(二)、指導書寫。讀書寫要領。三、行款練習。1、 生讀。2、 討論:寫這一段話應該注意什么?3、 小結(jié):格式、字。4、 學生練習。四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。生繼續(xù)練習五、總結(jié)六、作業(yè)展評。1、 同桌互評。2、四人小組展評。 3、交流感受。七、布置作業(yè)1、繼續(xù)進行行款練習。2、找一些文章進行課外練習。3、行款要有一定速度。課后反思:第七課 綜合練習教學時間:教學要求:1、 掌握漢字書寫規(guī)律,書寫中注意寫字細節(jié)。2、 繼續(xù)進行行款練習,在練習中兼顧整體。3、 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力,激發(fā)學生對書法的熱愛。教學過程:一、復習舊課:上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律?二、 過渡:漢字不僅要以字定形,還要字與字之間大小均勻、搭配適當才美觀。1、閱讀書中內(nèi)容,交流。2、 認讀本課示例字,慢讀一遍,初步感知字形。3、 行款練習。1認讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體,要注意哪些問題。3交流:4書寫練習,教師輔導。三、作業(yè)展評。1、 同桌互評,將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號,互相比一比,誰寫得好。2、四人小組展評。 3、交流感受。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進行行款練習。第2021頁。2、找一些句子、語段進行課外練習。3、行款要有一定速度。課后反思:六年級上冊毛筆字教學設計教學內(nèi)容:練習三的“學寫毛筆字”教學目標1使學生知道左右結(jié)構(gòu)的字,有左窄右寬、左寬右窄、左右對稱等形式;左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點是左收右放、左斜右正。2通過教師示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,能正確美觀地書寫“即、吹”等左右結(jié)構(gòu)的字。3培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學重點指導學生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字:“吹”,教師教給方法,學生自主練習書寫左寬右窄、左右對稱等形式的字。教學難點指導學生觀察,并能領悟其結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律,力求把字寫得正確、美觀。教學準備教學課件、小學生習字練習用紙等。教學過程一、導入激趣。1王獻之依缸習字的故事聽過嗎?這個故事告訴我們:要把字寫好并非一朝一夕的事,只有堅持不懈、勤學苦練,才能把字寫好。今天這節(jié)課我們一起來學習書寫左右結(jié)構(gòu)的字。2寫字的姿勢:頭正、身直、肩平、臂開、足安。 握筆的要求:執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米,拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿,無名小指自然彎。 寫字的要求:大小勻稱、字體端正、卷面整潔。二、出示例字,整理歸類。今天我們要寫的字有哪些呢?1出示:即、吹,學生觀察這些字有哪些特點。2我們平時學習生字時都用到哪些方法? 學生回答后投影示:看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。3師:好,那么我們首先來看字形,按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學生觀察生字結(jié)構(gòu)特點后歸類投影示:左右等寬:即左窄右寬:吹三、指導書寫。1指導寫:即。(1)指導書寫“即”。師邊范書邊指導?!凹础弊值膶懛ǎ鹤筮呉?,右邊要放,做到兩邊所占位置均等。最后一豎要挺直,寫長些,把整個字立起來。(2)學生描紅臨寫。師生評議,表揚,有問題學生投影指正,學生再次臨寫、再評。(3)請同學說說寫好“即”這個字應注意什么?(4)讓學生再舉幾個左右等寬的字,觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律,說說寫好這類字有什么規(guī)律。2指導寫“吹”。(1)觀察一下左右各占位多少?(2)每部分在田字格的位置以及寫字的要領是什么?(3)根據(jù)學生的回答師范寫“吹”字“吹”字的寫法:左窄右寬,“口”字旁的橫折的折要向內(nèi)傾斜,呈上寬下窄之勢?!扒贰逼鸸P在豎中線的右側(cè),撇收筆于豎中線的左側(cè)。下部“人”的起筆在米字格的中心點偏上。人的撇捺兩筆呈撇高捺低之勢。(4)生觀察記憶臨寫(5)同位互評作品 師小結(jié):老師剛才巡視時聽到同學們們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲,你們不但會寫字,還是評字高手呢!3以小組為單位,討論一下關于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點?在書寫時應注意什么? 師小結(jié)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。師:同學們,現(xiàn)在我們一起來跟著學寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。(課件出示:左邊筆畫少,右邊筆畫多,左邊就要讓一讓;左右筆畫差不多,各自就要占一半;右邊筆畫少,左邊筆畫多,輪到右邊讓一讓。同學們,請記住,寫字都要用心寫,字字都要寫勻稱。)四、熏陶與拓展。1導語:(投影出示)中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆,每一畫都深具美感。學習書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷
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