四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)備課.doc

課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題色彩的冷暖教案序號(hào)1授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。2 提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。準(zhǔn) 備教 學(xué)色譜板 書(shū) 設(shè) 計(jì)色彩的冷暖冷色冷色之間的對(duì)比 暖色暖色之間的對(duì)比 冷色暖色之間的對(duì)比教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、 組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)，師生互問(wèn)好。 二、 導(dǎo)課： 在三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)了色彩的明度對(duì)比。知道明度對(duì)比一幅畫(huà)中起著非常重要的作用，它不僅能使畫(huà)面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來(lái)，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的過(guò)程中還有一種對(duì)比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)色彩的冷暖。（出示課題） 三、講授新課： 1、 啟動(dòng)激趣 引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。然后根據(jù)分類通過(guò)觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍(lán)、綠。 2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎？3、總結(jié):色彩的冷暖是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。4、質(zhì)疑探究 ： 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺(jué)不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫(huà)面給我們的感覺(jué)是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。5、總結(jié)梳理 ：先學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫(huà)面其效果是截然不同的。 從而引出補(bǔ)色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補(bǔ)色的知識(shí)。 6、學(xué)生繪畫(huà)：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對(duì)比中的美感。分三種情況： 冷色冷色之間的對(duì)比 暖色暖色之間的對(duì)比 冷色暖色之間的對(duì)比 7、評(píng)價(jià)總結(jié)把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)，談其感受。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題線條的動(dòng)與靜教案序號(hào)2授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)線條帶來(lái)的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重1.體會(huì)線條帶來(lái)的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。準(zhǔn) 備教 學(xué)水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水桶、排筆板 書(shū) 設(shè) 計(jì)線條的動(dòng)與靜教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。1.名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家-康定斯基的繪畫(huà)201號(hào)B.凡高-向日葵C.抽象畫(huà)D.照片故宮城門(mén)、現(xiàn)代城市2.日常用品A.時(shí)鐘B. 自行車(chē)C. 雨傘D. 建筑物二.教授新課1體會(huì)線條的韻律美和音樂(lè)相同的地方。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條；認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則。四.作業(yè)評(píng)價(jià)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題美術(shù)的節(jié)奏教案序號(hào)3授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。準(zhǔn) 備教 學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)美術(shù)的節(jié)奏教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入（展示課題）生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。三、授課1、通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)？師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感？3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。五、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題變一變教案序號(hào)4授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1嘗試使用平面設(shè)計(jì)中的切割的方法，將畫(huà)面變形。2嘗試使用不同的切割方法。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用平面設(shè)計(jì)中的切割的方法，將畫(huà)面變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的切割方法。準(zhǔn) 備教 學(xué)課件、剪刀、膠水板 書(shū) 設(shè) 計(jì)變一變教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課1、 課件展示作品，欣賞激發(fā)創(chuàng)作欲望2、 討論如何借助工具切割均勻。3、 思考：橫向、縱向的切割方法外，還有什么方法？4、 講解制作步驟5、 注意安全6、 作業(yè)展評(píng)7、 收拾整理四、課后拓展課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題色彩的對(duì)比教案序號(hào)5授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，理解色彩的要素。2、 掌握色彩對(duì)比的處理方法并能運(yùn)用在繪畫(huà)中，提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。3、 掌握色彩對(duì)比知識(shí)、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握色彩對(duì)比的處理方法提高運(yùn)用色彩的技能。教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐加深理解。準(zhǔn) 備教 學(xué)色相環(huán)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)色彩的對(duì)比教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進(jìn)行色彩比較P10示范分析單一顏色的明度變化處理（調(diào)節(jié)）方法，使學(xué)生知道對(duì)比色的來(lái)源。2、教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出對(duì)比色，并交流對(duì)比色的色彩感受。3、試畫(huà)一幅物畫(huà)（老師示范提供鉛筆稿畫(huà)法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫(huà)面具有明度變化的節(jié)奏感。并提示物體明暗的色彩處理。5、 學(xué)生定稿后（可自己設(shè)計(jì)）上色，完成作品。6、 作品評(píng)析。 7、 課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色設(shè)計(jì)賀卡。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題快樂(lè)的回憶教案序號(hào)6授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受排列的美感。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫(huà)的工藝知識(shí)及技法。3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重學(xué)習(xí)版畫(huà)技法知識(shí)。準(zhǔn) 備教 學(xué)范畫(huà)、版畫(huà)制作步驟范畫(huà)、顏色、剪刀。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)快樂(lè)的回憶教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？ 三、講授新課1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。2.出示范畫(huà)，啟發(fā)誘導(dǎo)。提問(wèn):“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的范畫(huà)，畫(huà)中都有什么有趣的事？”3.“今天老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥(niǎo)好嗎？”.板書(shū): 紙版畫(huà).那么什么叫版畫(huà)呢？教師邊講解邊演示制作過(guò)程。四、作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。.設(shè)計(jì)。.制版。. 添加背景.剪、刻、品、貼。五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。七、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題登 山 游 戲教案序號(hào)7授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1以個(gè)人或小組的方式畫(huà)一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。 點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重畫(huà)一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。準(zhǔn) 備教 學(xué)教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新知1、組織教學(xué)。 2、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀察書(shū)本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同？2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)停靠點(diǎn)和終點(diǎn)。3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。5、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和看法。6、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實(shí)踐1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。五、總結(jié)：1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、教師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保結(jié)工作。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題校 徽 設(shè) 計(jì)教案序號(hào)8授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹(shù)立健康的審美觀。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀。準(zhǔn) 備教 學(xué)師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。引入中國(guó)錢(qián)幣文化的介紹。2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來(lái)構(gòu)成？注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾整理五、總結(jié)激勵(lì)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題精 美 的 郵 票教案序號(hào)9授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。2在設(shè)計(jì)與描繪過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)1、欣賞（傳閱）各自帶來(lái)的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。2、介紹郵票的由來(lái)（驛站傳遞）。概括現(xiàn)代郵票的模式：中國(guó)郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號(hào)紀(jì)念字樣等。用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)。4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。6、作品賞析、評(píng)講。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題做 年 歷教案序號(hào)10授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無(wú)拘束地用繪畫(huà)形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。2學(xué)會(huì)用各種材料來(lái)制作年歷。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)年的喜慶場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在選材時(shí)巧妙利用材料。準(zhǔn) 備教 學(xué)教具：課件、電腦、電視機(jī)學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、師生談話，導(dǎo)人課題：1、年的來(lái)歷故事2、過(guò)年與平時(shí)有什么不同？3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。4、過(guò)年又稱春節(jié)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。二、課件展示，直觀感受1、分析年歷的組成部分。2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫(huà)面的選擇的巧妙性。3、指導(dǎo)學(xué)生討論根據(jù)手中的材料你準(zhǔn)備做什么樣的年歷。4、欣賞課本范圖。三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由用繪畫(huà)、粘貼、剪紙等形式制作年歷。四、小結(jié)下課。 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題星 座 的 聯(lián) 想教案序號(hào)11授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1知道不同星座相應(yīng)的圖形及所代表的含義。2初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的圖形想象設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的星座。3通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的想象力、設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重知道不同星座相應(yīng)的圖形及所代表的含義。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的圖形想象設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的星座。準(zhǔn) 備教 學(xué)教師和學(xué)生分別收集準(zhǔn)備一些有關(guān)星座的圖片、顏料。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（）引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的圖片、資料進(jìn)行觀察、討論，描述不同的星座的特點(diǎn)與所代表的不同的圖形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行色彩和圖形的聯(lián)想。（）發(fā)展階段以小組為單位，對(duì)十二個(gè)星座進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖形，獨(dú)立完成一露能夠恰當(dāng)表現(xiàn)星座特點(diǎn)的作品。（）以小組為單位，在對(duì)各種星座的圖形進(jìn)行討論、分析。提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，尋找與各種星座有關(guān)的物體、圖形或色彩。（）繪制畫(huà)面時(shí)要注意圖形的疏密安排、整個(gè)畫(huà)面色彩的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出不同形狀的星座圖形，不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。（）學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。（）教學(xué)拓展使用各種廣告紙、舊畫(huà)報(bào)，采周碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬賽克式的畫(huà)面效果。制作各種具有表現(xiàn)不同星座圖案的紙板(可以是凸版或凹版)，采周紙版畫(huà)的方法，完成作品的創(chuàng)作。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題窗 外 的 景 色教案序號(hào)12授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。2、懂得用基本的畫(huà)法，通過(guò)窗口景物表現(xiàn)美的窗口。 3、善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從中提煉組織畫(huà)面，使畫(huà)面層次清楚。準(zhǔn) 備教 學(xué)多種表現(xiàn)工具、水彩筆板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課: 今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來(lái)學(xué)習(xí)窗外的景色這一課。 二、新授1.看窗 老師:通過(guò)窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。 學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。 b.窗框、窗頁(yè)、窗簾等。(教師同時(shí)板書(shū))。 2憶窗 老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過(guò)窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。 3，評(píng)窗老師:a.展示中國(guó)古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。 b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。 c.展示我國(guó)雅羅申標(biāo)到處是生活、美國(guó)羅志威爾出游的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答: a.這幾幅畫(huà)表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)? b.您喜歡哪一幅，為什么? 4畫(huà)窗老師:通過(guò)欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn) a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。 b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書(shū))學(xué)生討論回答: a.自己想表現(xiàn)的窗口。 b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)生在憶窗、評(píng)窗過(guò)程中獲取的對(duì)窗口的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次的討論，讓教師進(jìn)行歸納，是啟發(fā)學(xué)生逐步確立自己構(gòu)思或構(gòu)圖的過(guò)程。對(duì)近、申、遠(yuǎn)的探討，教師的示范則是學(xué)生獲取造型、構(gòu)圖知識(shí)，是解決問(wèn)題的過(guò)程，便學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫(huà)面更容易。三、作業(yè)要求1以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的窗作品。2畫(huà)面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。1教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫(huà) 面的處理上。2鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。五、欣賞講評(píng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。a.先請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的想法。b.再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議 (一句話)。六、觀察與思考a.窗口有什么功能?b.選擇一幅打開(kāi)窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn) (課件展示)你看后有什么的感受。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題我 心 中 的 未 來(lái)教案序號(hào)13授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1聯(lián)系實(shí)際生活,想象未來(lái)生活變化,激發(fā)對(duì)未來(lái)美好生活的向往.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái).2培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖,造型,色彩等綜合美術(shù)能力.3培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思,想象,構(gòu)圖及造型的表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)思,構(gòu)圖新穎,獨(dú)特,能充分體現(xiàn)心中的未來(lái).準(zhǔn) 備教 學(xué)錄相,科幻資料,圖片.板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一組織教導(dǎo)二講授新課一、提問(wèn)導(dǎo)入:同學(xué)們,你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎 你們幻想的未來(lái)是什么樣的 誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng) 師小結(jié):剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來(lái).這節(jié)課我們要來(lái)表現(xiàn)的是我心中的未來(lái)。二、引導(dǎo)階段:1)在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片,為想象創(chuàng)作提供素材,教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào),了解學(xué)生交流情況.2)教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象.引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖:欣賞教材范圖,并詳細(xì)說(shuō)明作品:在構(gòu)思,構(gòu)圖,色彩上的獨(dú)特應(yīng)用;作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來(lái)的向往你可以借助什么東西來(lái)好象對(duì)未來(lái)的向往 三、發(fā)展階段:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思,繪制我心中的未來(lái)的草圖,然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容,明確未來(lái)的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián),啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)出心中的未來(lái).表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范:油畫(huà)棒,水彩結(jié)合法,刮蠟法等.學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作.四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品.五、引導(dǎo)觀摩作業(yè):1、學(xué)生互相觀摩作業(yè),并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞.2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況.課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題假 如 我 是 汽 車(chē) 設(shè) 計(jì) 師教案序號(hào)14授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 了解汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫(huà)出一二種不同種類的的汽車(chē)。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。準(zhǔn) 備教 學(xué)幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫(huà)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）1、組織教學(xué)，明確要求。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車(chē)設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。2、提出問(wèn)題，引入新課。教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車(chē)，但是你知道汽車(chē)分哪幾種嗎？（文字板書(shū)）汽車(chē)按其功能可分為客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)三大類。教師提問(wèn)：這些車(chē)的主體形象有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)）汽車(chē)都是由車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪組成。3、游戲：組裝汽車(chē)。教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車(chē)組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車(chē)廠設(shè)計(jì)的種類最多。小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車(chē)？（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）1、教師：汽車(chē)給人們的生活帶來(lái)了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車(chē)事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦？2、繪畫(huà)活動(dòng)：汽車(chē)設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。我們還可從哪些方面提高汽車(chē)的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽車(chē)功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車(chē)能飛，車(chē)能在水中游）2、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類的文字。（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。（課件配樂(lè)）學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽作畫(huà)，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。2、欣賞講評(píng)作品“汽車(chē)展覽會(huì)”。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車(chē)展覽會(huì)”。請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。“迷你車(chē)”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方?！岸喙δ苘?chē)”：要求多功能，用途廣?！盎使谲?chē)”：要求既美觀大方，又功能齊全。（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。（四）、課堂小結(jié)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題夢(mèng) 幻 之 國(guó)教案序號(hào)15授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。2.用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重1.了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。2.用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。準(zhǔn) 備教 學(xué)(1)教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂(lè)器材的作爵。)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片和游玩文字說(shuō)明。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（1）引導(dǎo)階段教師把學(xué)生收集的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂(lè)器材的玩法。欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的錄像，了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。() 發(fā)展階段小組活動(dòng):教師給每組提供一件立體游樂(lè)器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。根據(jù)教師和同學(xué)收集的資料，每人單線勾畫(huà)一種游樂(lè)器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫(huà)方法。教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。（）分工合作學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組繪畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫(huà)的單個(gè)游樂(lè)器材剪下，拼貼成畫(huà)面，再適當(dāng)添畫(huà)景物。（課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂(lè)場(chǎng)。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題紙 帶 穿 編教案序號(hào)16授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插準(zhǔn) 備教 學(xué)編織工藝品彩條電教資料板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一.欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2.編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3.圖案的組織五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1.先編織底部2.放入形狀物體,向四邊往上編織3.收尾及綁帶4.完成5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形六. 作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八. 展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九. 整理教室課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題電腦美術(shù)教案序號(hào)17授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。準(zhǔn) 備教 學(xué)準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、引導(dǎo)過(guò)程（1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。（2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。三、發(fā)展過(guò)程：（1） 分析與講解：師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制粘貼翻轉(zhuǎn)）。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始程序附件畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。（4）布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題會(huì) 走 的 玩 具教案序號(hào)18授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來(lái)準(zhǔn) 備教 學(xué)舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門(mén)，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。 3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題我 們 的 生 日 聚 會(huì)教案序號(hào)19授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。2能夠完成活動(dòng)策劃、照片資料收集、文字編寫(xiě)、具體制作和生日聚會(huì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與生日聚會(huì)活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和集體活動(dòng)的喜悅。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。準(zhǔn) 備教 學(xué)教師準(zhǔn)備成長(zhǎng)記錄本和其他紀(jì)念品的示范作業(yè)，以及生日聚會(huì)活動(dòng)所需的物品。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過(guò)程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)(1)引導(dǎo)階段根據(jù)師生策劃的活動(dòng)方案提出進(jìn)一步的修改意見(jiàn)，完善活動(dòng)方案。教師可先讓學(xué)生欣賞一些成長(zhǎng)記錄本和其他紀(jì)念品的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。2)發(fā)展階段教師講述簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)記錄本的過(guò)程、具體要求和方法。教師組織學(xué)生分組，每個(gè)小組通過(guò)討論。共同擬訂和完威各自的紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行文字撰寫(xiě)、版面編排、裝飾美化等具體活動(dòng)。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。布置環(huán)境，舉行集體生日聚會(huì)活動(dòng)一課時(shí)，將設(shè)計(jì)制作的;成長(zhǎng)記錄本進(jìn)行展示，互贈(zèng)生日禮物，還可以小組表演節(jié)目、個(gè)人才藝展示等活動(dòng)。(3j收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。3、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極地設(shè)計(jì)制作更有創(chuàng)意的生日紀(jì)念冊(cè)或其他的生日禮物，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞教案序號(hào)20授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生審美能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重提高學(xué)生審美能力。準(zhǔn) 備教 學(xué)卡通畫(huà)和漫畫(huà)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞 卡通形象與漫畫(huà)形象的藝術(shù)特點(diǎn)：（1） 造型簡(jiǎn)潔，形象夸張，色彩鮮艷。（2） 擬人化，活潑可愛(ài)。（3） 變化豐富，引人入勝。教 后 感教學(xué)過(guò)程（教