蘇教選修唐詩(shī)宋詞選讀 旅夜書懷 教案.docx

旅夜書懷教學(xué)目標(biāo)：1、解讀杜甫“旅夜書懷”的景與情。2、體會(huì)杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。一、導(dǎo)入其實(shí)我們每個(gè)人都在廣袤的天地間飛翔著。飛過(guò)了千山萬(wàn)水，只為尋找自己的位置實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。可是我們?cè)陲w翔的路途中，總會(huì)遇到狂風(fēng)遇到暴雨，前方一片迷茫，我們不知該飛向何方。唐朝的那個(gè)夜晚，杜甫守著他那葉破舊的小船也找不到前方的路，讓我們一起走進(jìn)杜甫的旅夜書懷，去聆聽那夜傳來(lái)的生命物語(yǔ)。板書旅夜書懷杜甫我們都知道一直窮困潦倒的杜甫，好不容易在成都有了一處安身立命之地，好友嚴(yán)武病死，杜甫不得不離開成都，再次開始顛沛流離的漂泊之旅，而這一次的漂泊其實(shí)是一條不歸路。旅夜書懷就作于離開成都的途中。那這個(gè)“旅”就不同于我們所說(shuō)的旅游，而充滿著人在羈旅的辛酸。二、解讀詩(shī)歌（一）解讀一二兩聯(lián)的景。1、初讀詩(shī)歌，首聯(lián)和頷聯(lián)中有哪些意象？細(xì)草微風(fēng)岸危檣孤舟星平野月大江2、放飛你想象的翅膀，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言呈現(xiàn)圖畫。提問(wèn)學(xué)生，教師總結(jié)并投影描述的語(yǔ)言。潮濕的岸邊沒(méi)有來(lái)路也沒(méi)有去路，只有瘦弱的草孤零零地在無(wú)邊的風(fēng)中搖擺不定，水邊的草注定纖細(xì)單薄。那只破舊的小船還有那根高傲的桅桿靜寂地躺在月色中，守候著漫漫長(zhǎng)夜。遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的原野，在天與地相接的地方，幾顆星辰垂掛著，皎潔的月光投影在大江中，江水在流動(dòng)，月光也在流動(dòng)，一江的波光粼粼鋪向遠(yuǎn)方，江天一色。3、其中“星垂平野闊，月涌大江流”歷來(lái)被稱世人稱道。在賞析重點(diǎn)詩(shī)句時(shí)，我們除了指出詩(shī)句所描繪的畫面，還要抓住詩(shī)句中用得好的字（這些用得好的字往往是動(dòng)詞或形容詞），這句話所描繪的畫面我們剛剛說(shuō)過(guò)了，那大家找找這句詩(shī)文中用得好的字是“垂”“涌”，好在哪里呢？這個(gè)“垂”字讓人覺(jué)得星辰好像垂掛在天地相接的地方，眼前的平野遼闊無(wú)邊，這個(gè)“涌”字可見月光投影在大江中，江水在流動(dòng)，月光也在流動(dòng)，江面上波光粼粼，一直伸向遠(yuǎn)方，江天一色，天地相接，這樣的畫面呈現(xiàn)雄渾開闊的意境。板書：意境雄渾開闊（二）在這樣的一個(gè)夜晚，詩(shī)人想抒發(fā)心中怎樣的感情？1、首聯(lián)和頷聯(lián)，借景抒情從首聯(lián)的“獨(dú)夜舟”可以直接感受到今夜詩(shī)人內(nèi)心的孤寂凄苦之情。杜甫在頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”呈現(xiàn)出畫面是雄渾開闊了，而這里的雄渾開闊正好反襯危檣孤舟的孤寂和渺小。而陪伴自己的恰是這只破舊的小船。杜甫心中充滿孤寂凄苦之感首聯(lián)和頷聯(lián)，借景抒情，抒發(fā)自己孤苦無(wú)依，茫然凄苦2、結(jié)尾“天地一沙鷗”借沙鷗來(lái)自況，抒發(fā)自己心中那種渺小，孤寂，迷惘之情。詩(shī)人為什么會(huì)覺(jué)得自己是“天地一沙鷗”呢？最直接的原因是“名豈文章著，官應(yīng)老病休”“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，我的名氣哪里是文章寫得好啊，而詩(shī)人恰恰因?yàn)槲恼聦懙煤貌懦雒?，可見這句話其實(shí)是反話，這在修辭角度上叫反語(yǔ)，那接下來(lái)的一句字面意思是做官倒是應(yīng)該老了病了就退休。但是詩(shī)人這次辭官，離開成都并不是因?yàn)樽约豪狭瞬×?，而是被擠出嚴(yán)武幕府的，可以推測(cè)杜甫對(duì)這次被擠出幕府心又不甘，難道僅僅是不甘心？還有沒(méi)有其他的情緒？憤激之情。頸聯(lián)直抒胸臆表達(dá)自己的憤激之情，孤寂迷惘，凄苦無(wú)助，憤激不平，渺小無(wú)奈，這樣的感情給人一種悲涼深沉之感板書：感情悲涼深沉（三）那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)朗誦這首詩(shī)。在我們讀第一句“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”時(shí)，語(yǔ)調(diào)很緩慢，哪怕重音放在“獨(dú)”上，依然讀起來(lái)只有淡淡的憂傷，當(dāng)讀到第二句的時(shí)候，“星垂平野闊，月涌大江流”時(shí)，眼前出現(xiàn)一望無(wú)際的平野還有波光粼粼的東流江水，語(yǔ)調(diào)低沉而雄渾，這時(shí)的杜甫已經(jīng)感受到自己的孤寂無(wú)助，凄苦茫然的漂泊之傷痛，在緊接著“名豈文章著，官應(yīng)老病休”中杜甫的憤激不平呼之欲出，可是杜甫最后只是無(wú)可奈何不無(wú)感傷說(shuō)了句“飄飄何所似，天地一沙鷗”，那份呼之欲出的憤激之言就這樣硬生生的堵在喉頸。板書：情感表達(dá)的波瀾起伏，反復(fù)低回如果此時(shí)不是杜甫而是李白，大家試想會(huì)怎樣？李白會(huì)大叫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這樣憤世嫉俗之語(yǔ)，李白會(huì)“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，李白容不得委屈，有委屈就要像黃河之水一樣一瀉千里，奔涌而出，所以世人常常用“豪放飄逸”來(lái)描述李白，而杜甫，世人常常用另外的四個(gè)字“沉郁頓挫”。板書：沉郁頓挫并對(duì)著板書強(qiáng)化“沉郁頓挫”的特點(diǎn)（四）在通過(guò)朗讀旅夜書懷來(lái)體會(huì)“沉郁頓挫”這一特點(diǎn)齊讀教師范讀聽錄音再讀，個(gè)別讀（教師指導(dǎo)朗誦）三、知識(shí)遷移我們這一版塊題目就叫做“沉郁頓挫的杜甫詩(shī)”，那我們?cè)購(gòu)亩鸥Φ钠渌?shī)來(lái)體會(huì)“沉郁頓挫”這一風(fēng)格。我們首先來(lái)看杜甫在旅夜抒懷之后的第二年，寫的登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、登高這首詩(shī)怎樣體現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格的？這首詩(shī)不管從寫景的角度還是所營(yíng)造的意境方面都同旅夜書懷很相似尾聯(lián)中“艱難苦恨”四字，包含著郁積難舒的愛國(guó)情感和排遣不開的羈旅愁思。不僅僅寫出自己人在羈旅的艱辛，也從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的動(dòng)蕩不安滿目瘡痍，人民顛沛流離受盡苦難。作者的悲情凝聚于這四字之中，郁結(jié)深厚而寄慨深廣。首句“風(fēng)急天高猿嘯哀”，如來(lái)自天外，將詩(shī)人的“悲秋”情緒展現(xiàn)于讀者面前?！颁厩迳嘲坐B飛回”又語(yǔ)勢(shì)舒緩，仿佛令這悲情受到限制?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下”，又將詩(shī)人的“悲秋”心境推向一個(gè)新的層次?！安槐M長(zhǎng)江滾滾來(lái)”滾滾而來(lái)的“長(zhǎng)江”展現(xiàn)的開闊遼遠(yuǎn)的境界，又仿佛緩沖了這段悲情。在對(duì)景物的描繪中，可以揣摩到詩(shī)人悲情世界的情感起伏。登高具有沉而悲的特色，讀者從作品中讀到的是一個(gè)窮儒形象。然而，作者之情，悲郁深沉而并不過(guò)分，凄苦冷落而不見消沉。作者往往將充沛的感情隱藏于心靈深處，九曲回腸沖撞旋轉(zhuǎn)，并不恣情宣泄傾瀉無(wú)遺。“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”就把心中的悲涼鑲嵌在字里行間了，你看這個(gè)“萬(wàn)”表明了離國(guó)別家，漂泊路途之遠(yuǎn)，這個(gè)“?！北砻髁穗x家萬(wàn)里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久，“作客”客居他鄉(xiāng)，“多”感嘆年老多病，精神疲憊不堪“獨(dú)”感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬(wàn)分凄涼，“恨”感嘆過(guò)分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過(guò)早地斑白了，而最后一小句把詩(shī)人心中的這份萬(wàn)古悲愁濃縮在一份無(wú)奈之中，你看“新?！辈粌H感嘆因窮困潦倒沒(méi)酒可喝，也因?yàn)槎嗖≈缓猛Ｏ戮票?，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀。如果說(shuō)旅夜書懷中“名豈文章著，官應(yīng)老病休”用了反語(yǔ)來(lái)抒發(fā)憤激不平之情，那漂泊兩年之后的杜甫，這份憤激這份不平這份不甘心不見了，只有那濃的可以化成墨汁一樣的悲涼，像一陣一陣巨浪淹沒(méi)杜甫。這首詩(shī)意境雄渾開闊，感情深沉悲涼。情感表達(dá)的也是波瀾起伏，反復(fù)低回。杜甫善于在登高的場(chǎng)景中，把自己的痛苦放在盡可能大的空間中，使得他的悲涼顯得并不渺小。但是，總又不完全停留在高亢的音調(diào)上，形成一種起伏跌宕的氣息。我們來(lái)看杜甫的另一首詩(shī)登岳陽(yáng)樓：昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。2、登岳陽(yáng)樓這首詩(shī)怎樣體現(xiàn)沉郁頓挫的風(fēng)格的？明明是個(gè)人的痛苦，但杜甫卻把它放在宇宙（“乾坤”）和時(shí)間的運(yùn)動(dòng)（“日夜浮”動(dòng)）之中，這個(gè)氣魄就宏大了。詩(shī)人最后憑軒老淚橫流，詩(shī)人是把自己個(gè)人的命運(yùn)（親朋離散、老病異鄉(xiāng)）和遠(yuǎn)在視線之外的戰(zhàn)亂（“戎馬關(guān)山”），和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。這種境界是雄渾宏大，情感悲涼深沉了，正體現(xiàn)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。這樣的風(fēng)格在他其他的詩(shī)中也有很明顯的體現(xiàn)，比如我們最近學(xué)的兵車行詩(shī)人深刻地揭露了李唐王朝窮兵黷武給人民造成的深重災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)人民不幸的真摯而深厚的同情。詩(shī)歌內(nèi)容具有很強(qiáng)的社會(huì)性，意義深廣，意境雄渾開闊，感情深沉悲涼。詩(shī)歌情感表達(dá)的波瀾起伏，反復(fù)低回，開始“咸陽(yáng)橋頭悲慘送別的場(chǎng)面”到“邊庭血流成河的場(chǎng)面”到“千村萬(wàn)落荒蕪的場(chǎng)面”最后“青海白骨無(wú)人收”這些場(chǎng)面體現(xiàn)詩(shī)人情感起伏也表達(dá)了滿腔郁憤的悲痛之情。尤其最后一句“天陰雨濕聲啾啾”承載著詩(shī)人滿腹的血淚控訴和郁憤悲痛之情，4、小結(jié)一下，杜甫詩(shī)的“沉郁頓挫”的風(fēng)格?！俺劣簟币饩承蹨嗛_闊，感情深沉悲涼?！邦D挫”，主要指詩(shī)歌情感表達(dá)的波瀾起伏，反復(fù)低回。四、探討杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格形成的原因和當(dāng)時(shí)的時(shí)代有關(guān)，安史之亂和自己的遭遇有關(guān)，個(gè)人的窮愁困苦，顛沛流離和自己的性格有關(guān)，出身“奉儒守官”的家庭，杜甫由于受到儒家的中和節(jié)制的影響，他在表達(dá)感情時(shí)，總是把自己的感情壓抑