蘇教選修史記選讀 項(xiàng)羽本紀(jì) 教案3.docx

項(xiàng)羽本紀(jì)教學(xué)設(shè)想：蘇教版選修教材史記選讀第五專題“摹形傳神，千載如生”的板塊，旨在了解史記的人物刻畫藝術(shù)。本文不算難懂，選文較長(zhǎng)，屬教學(xué)篇目。選修教材的學(xué)習(xí)，旨在增加閱讀，提升素養(yǎng)。本文的教學(xué)以指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方式來處理教材。在理解疏通時(shí)，逐塊進(jìn)行，積累文言知識(shí)，在全部理解的基礎(chǔ)上，最后做問題探討。專題目標(biāo)：1、了解史記中通過刻畫人物來表述歷史過程的敘事特點(diǎn)，了解人物的具體事跡的描寫，對(duì)刻畫人物和敘述歷史進(jìn)程的作用。2、了解司馬遷在刻畫人物時(shí)采用的豐富多彩的手法，在刻畫不同人物和同一人物的不同性格側(cè)面時(shí)，采用的不同手法，以及各種不同手法對(duì)刻畫人物形象的作用。3、在了解、掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、思考?xì)v史真實(shí)與藝術(shù)描寫之間的表面矛盾而實(shí)際上更高層面統(tǒng)一的關(guān)系，由此引導(dǎo)學(xué)生了解史記中的人物形象描寫對(duì)后來小說、戲劇的影響。本文目標(biāo)：1、積累有關(guān)文言知識(shí)。2、了解項(xiàng)羽的個(gè)性特點(diǎn)，分析其失敗的原因。3、理解并學(xué)習(xí)史記描寫人物的藝術(shù)手法。教時(shí)設(shè)置：3時(shí)第1教時(shí)要點(diǎn)：整體了解，疏通部分課文過程：一、導(dǎo)入史記選讀第五專題“摹形傳神，千載如生”的板塊，旨在讓我們了解史記的人物刻畫藝術(shù)。馬上要學(xué)習(xí)的項(xiàng)羽本紀(jì)是專傳，另外幾篇廉頗藺相如列傳是合傳，滑稽列傳與刺客列傳是類傳，即同類人物的合傳。它們從敘事體例上說，本專題選文和其他專題的絕大多數(shù)選文一樣，同屬以人物為中心的紀(jì)傳體歷史散文。項(xiàng)羽本紀(jì)是史記中最重要、最精彩的篇章之一。從歷史上說，本文具體記錄了楚漢相爭(zhēng)時(shí)期波瀾壯闊的歷史風(fēng)云；從文學(xué)上說，本文是我國(guó)散文中最早的以人物為中心的敘事藝術(shù)杰作。文中描繪的一幅幅驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷，塑造的項(xiàng)羽這一叱咤風(fēng)云的悲劇英雄形象，對(duì)后世各種體裁的文學(xué)作品，都產(chǎn)生過巨大的影響。但因原文較長(zhǎng)，本書只選了項(xiàng)羽家世的介紹和巨鹿之戰(zhàn)、垓下之戰(zhàn)兩個(gè)片段。未入選的精彩片段還有巨鹿之戰(zhàn)前的“吳中起兵”和“巨鹿之戰(zhàn)”后的我們學(xué)過的“鴻門宴”。本文學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累有關(guān)文言知識(shí)；了解項(xiàng)羽的個(gè)性特點(diǎn)，分析其失敗的原因；理解并學(xué)習(xí)史記描寫人物的藝術(shù)手法。二、朗讀1、注意讀音櫟陽(yáng)逮（）獄椽（）繇役（）力能扛鼎（）鉅鹿（）釜甑（）甬道（）惴恐（）諸侯皆屬焉（）垓下（）名騅（）歌數(shù)闋（）（）田父紿曰（）刈旗（）瞋目而叱（）王翳（）瞳子（）苗裔（）隴畝之中（）自矜功伐（）檥船（）乘埶（）2、指名朗讀三、疏通1、2段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問書足以記名姓而已學(xué)萬(wàn)人敵不肯竟學(xué)嘗有櫟陽(yáng)逮獄椽以故事得已皆出項(xiàng)梁下陰以兵法部勒賓客以是知其能族矣以此奇籍2、提問交流（書足以記名姓而已寫字。學(xué)萬(wàn)人敵敵萬(wàn)人。不肯竟學(xué)完。嘗有櫟陽(yáng)逮有案件牽連被櫟陽(yáng)縣捕去。獄椽官吏名稱。以故事得已因?yàn)檫@個(gè)緣故。皆出項(xiàng)梁下下，下面，不及的意思。陰以兵法部勒賓客陰，暗中；部勒，部署管理。以是知其能以是，借此。族矣滅族以此奇籍奇，意動(dòng)，認(rèn)為奇特。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)籍是下相人，字羽。最初起兵時(shí)，二十四歲。他的叔父叫項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親就是楚國(guó)將領(lǐng)項(xiàng)燕，是被秦國(guó)將領(lǐng)王翦所殺的那個(gè)人。項(xiàng)家世世代代做楚將，封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍年少時(shí)，學(xué)習(xí)識(shí)字書寫沒有學(xué)成，放棄不學(xué)了；學(xué)習(xí)劍術(shù)，又沒有學(xué)成。項(xiàng)梁很生他的氣。項(xiàng)籍說：“學(xué)認(rèn)字足夠記寫名姓就行了。劍術(shù)只能對(duì)抗一個(gè)人，不值得學(xué)，我要學(xué)對(duì)抗一萬(wàn)人的本事。”項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，略微知道其中的大意，又不肯學(xué)完。項(xiàng)梁曾因案件牽連被櫟陽(yáng)縣捕去，就請(qǐng)?zhí)I縣的獄椽曹咎寫信給櫟陽(yáng)的獄椽司馬欣，因此被牽累的事得以了結(jié)。項(xiàng)梁殺了人，和項(xiàng)籍在吳中逃避仇人。吳中有賢能的士大夫都不及項(xiàng)梁。每當(dāng)吳中有大徭役和喪事，項(xiàng)梁常為他們主辦，暗中用兵法組織部署賓客和子弟，借此了解他們各人的才能。秦始皇出游到會(huì)稽，渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊去觀看。項(xiàng)籍說：“那個(gè)人我可以取而代之! ”項(xiàng)梁捂住他的口，說：“不要胡說，會(huì)滅族的! ”項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍奇特。項(xiàng)籍身高八尺有余，力能舉起大鼎，才氣過人，即使是吳中的子弟都已敬畏項(xiàng)籍了。）四、疏通第3段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問卿子冠軍皆沉船破釜甑無(wú)一還心楚兵冠諸侯膝行而前諸侯皆屬焉2、提問交流（卿子冠軍項(xiàng)羽這股軍隊(duì)的上將軍宋義。皆沉船沉，鑿沉。破釜甑無(wú)一還心沒有一個(gè)人有回頭逃跑的想法。楚兵冠諸侯冠，居諸侯之首。膝行而前膝行，跪地用膝蓋移步。諸侯皆屬焉屬，歸屬。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)羽殺掉卿子冠軍以后，威震楚國(guó)，名聲傳遍諸侯。于是派遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍率領(lǐng)士兵兩萬(wàn)人渡過漳河，援救巨鹿。交戰(zhàn)稍有勝利，陳余再次請(qǐng)求增援。項(xiàng)羽就統(tǒng)率全軍渡過漳河，都沉掉所有船只，砸破飯鍋用具，燒掉營(yíng)壘，攜帶三天的干糧，借此向士卒表示決一死戰(zhàn)，不讓一人有畏縮后退之心。于是楚軍一到就包圍了王離，與秦軍相遇，交戰(zhàn)多次，截?cái)嗨麄兊酿溃笃魄剀?，殺了蘇角，俘虜王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時(shí)，楚軍奮勇當(dāng)先居諸侯之首。巨鹿城下，諸侯援軍有許多座營(yíng)寨，沒有哪一個(gè)敢放兵出戰(zhàn)。等到楚軍攻打秦軍時(shí)，諸軍將領(lǐng)都在壁壘上觀戰(zhàn)。楚軍戰(zhàn)士無(wú)不以一當(dāng)十，楚軍殺聲震天，諸侯軍無(wú)不人人驚懼惶恐。當(dāng)打敗了秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯的將領(lǐng)，他們進(jìn)入轅門時(shí)，無(wú)不跪在地上，用兩膝前行，沒有人敢抬頭仰視。項(xiàng)羽從此成為諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。）五、疏通第4段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問是何楚人之多也常幸從力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝奈若何歌數(shù)闋莫能仰視2、提問交流（是何楚人之多也是何，要不，為什么。常幸從常，一直。力拔山兮氣蓋世蓋，超過。時(shí)不利兮騅不逝騅不逝，寶馬不向前。奈若何把你怎么安置。歌數(shù)闋數(shù)闋，數(shù)遍。莫能仰視不忍心抬頭看他。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)王軍隊(duì)在垓下筑起營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他包圍了好幾層。晚上聽到漢軍在四面都唱著楚地的歌曲，項(xiàng)王就大驚道：“漢軍已經(jīng)全部得到楚國(guó)的土地了嗎?為什么楚人這么多呢!”就連夜起來，在營(yíng)帳中飲酒。項(xiàng)王身邊有位美人名叫虞姬，一直受寵隨行；項(xiàng)王有匹駿馬名叫騅，經(jīng)常騎它。這時(shí)項(xiàng)王就慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力能拔山呀，氣勢(shì)蓋世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀，騅馬難于馳騁。騅馬不前行呀，可怎么辦，虞姬呀虞姬，把你怎么安置!”唱了幾遍，美人虞姬應(yīng)和伴唱。項(xiàng)王淚流數(shù)行，左右的侍從人員都哭泣，不忍心抬頭看他。）六、疏通第5段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問直夜?jié)铣銎矫黩T能屬者田父紿曰然今卒困于此今日固決死為諸君快戰(zhàn)必三勝之刈旗期山東為三處辟易數(shù)里2、提問交流（直夜?jié)铣鰸?，突圍。平明天亮。騎能屬者屬，跟從。田父紿曰紿，欺騙。然今卒困于此卒，終于。今日固決死固，一定。為諸君快戰(zhàn)快，痛快。必三勝之一定勝他三次。刈旗拔了他的軍旗。期山東為三處期，約定；山東，山的東邊。辟易數(shù)里辟易，躲避。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（于是項(xiàng)王就騎上戰(zhàn)馬，部下精壯騎士相從的有八百多人，當(dāng)夜沖決重圍，飛奔而逃。天明時(shí)分，漢軍才發(fā)覺，派騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵追趕。項(xiàng)王渡過淮河，騎兵能跟得上的只剩一百多人。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個(gè)種田老人，種田老人欺騙他說：“向左走?！表?xiàng)王向左，結(jié)果陷入大沼澤中。因此漢軍追上了他們。項(xiàng)王就又領(lǐng)兵向東，到達(dá)東城，只剩下二十八個(gè)騎兵了。追趕的漢軍騎兵有數(shù)千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能脫身。對(duì)他的騎兵說：“我起兵到現(xiàn)在有八年了，身經(jīng)七十多次戰(zhàn)斗，阻擋我的敵人都被打垮，遭我攻擊的敵人無(wú)不降服，從未失敗過，于是稱霸，據(jù)有天下。然而今天終于被困在這里，這是上天要滅亡我，不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)啊。今天肯定是我的死期，愿為諸君痛快地打一仗，一定勝它三次，給諸君沖破重圍，斬殺漢將，奪取漢旗，讓大家知道是上天要滅亡我，并不是作戰(zhàn)的過錯(cuò)?！本桶阉尿T兵分成四隊(duì)，分別朝著四個(gè)方向。漢軍包圍起好幾層。項(xiàng)王對(duì)他的騎兵說：“我為你們拿下一員漢將?！泵铗T兵們四面奔馳而下，約定在山的東邊分做三處集合。于是項(xiàng)王大聲呼喊奔馳而下，漢軍如草木隨風(fēng)倒伏，于是斬殺一名漢將。這時(shí)，赤泉侯擔(dān)任騎將，追擊項(xiàng)王，項(xiàng)王睜大眼睛大聲責(zé)罵他，赤泉侯連人帶馬都受驚嚇，退避好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵們?cè)谌帟?huì)合。漢軍不知道項(xiàng)王在哪里，就分為三路，再次包圍楚軍。項(xiàng)王就飛奔過去，又?jǐn)貧⒘艘幻麧h軍都尉，殺死幾十上百人，又聚集他的騎兵，僅損失了兩名騎兵。就向他的騎兵說：“怎么樣? ”騎兵都佩服地說：“正如大王所說的那樣! ”七、朗讀復(fù)習(xí)第2教時(shí)要點(diǎn)：繼續(xù)疏通課文過程：一、疏通第6段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問檥船待無(wú)以渡我何渡為縱江東父兄憐而王我籍獨(dú)不愧于心乎身亦被十余創(chuàng)馬童面之吾為若德最其后共會(huì)其體2、提問交流（檥船待檥（y倚）：整船靠岸。無(wú)以渡無(wú)法渡河。我何渡為何渡為：還渡江干什么?？v江東父兄憐而王我縱，即使；憐，同情。籍獨(dú)不愧于心乎獨(dú)，難道。身亦被十余創(chuàng)同“披”被：遭受。馬童面之面之：跟項(xiàng)王面對(duì)面。吾為若德為若德：意思是送給你點(diǎn)兒好處?！暗隆?，恩德。最其后最后。共會(huì)其體體：身體的部分，四肢加頭合稱五體。會(huì)，聚集。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（于是項(xiàng)王就想東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)移船?？吭诎哆?，等待項(xiàng)王，對(duì)項(xiàng)王說：“江東雖小，地方縱橫千里，民眾數(shù)十萬(wàn)人，也足以稱王。希望大王趕快渡江?，F(xiàn)在唯獨(dú)我有船，漢軍追過來，沒法渡江?！表?xiàng)王笑著說：“上天要滅亡我，我還渡江干什么!況且項(xiàng)籍與江東子弟八千人渡江西進(jìn)，現(xiàn)在沒有一人返回，縱使江東父老憐愛我，讓我為王，我有何面目去見他們?縱然他們不說什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎?”就對(duì)亭長(zhǎng)說：“我知道您是一位長(zhǎng)者。我騎這匹馬五年了，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，不忍心殺它，把它送給您吧?！庇谑敲铗T兵全部下馬步行，拿著短兵器交戰(zhàn)。單是項(xiàng)籍所殺掉的漢軍就有幾百人。項(xiàng)王也身受十幾處創(chuàng)傷?；仡^看到漢軍的騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老相識(shí)嗎?呂馬童轉(zhuǎn)身背向項(xiàng)羽，指給王翳說：“這就是項(xiàng)王?！表?xiàng)王就說：“我聽說漢王用黃金千斤、封邑萬(wàn)戶來懸賞我的人頭，我把這份好處送給你?！本妥载囟?。王翳取下項(xiàng)王頭顱，其余騎兵互相踐踏爭(zhēng)奪項(xiàng)王身體，互相殘殺的有幾十人。最后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武分別得到項(xiàng)王軀體的一部分。五個(gè)人拼合驗(yàn)證是不是項(xiàng)王的肢體，都是的。因此劃分懸賞的萬(wàn)戶土地為五部分：封呂馬童為中水侯，封王翳為杜衍侯，封楊喜為赤泉侯，封楊武為吳防侯，封呂勝為涅陽(yáng)侯。）二、疏通第7、8、9段1、讀課文，理解下列詞語(yǔ)，并和同學(xué)交流，準(zhǔn)備老師提問為其守禮義，為主死節(jié)漢王為發(fā)哀諸項(xiàng)氏枝屬舜目蓋重瞳子羽豈其苗裔邪何興之暴失其政首難豪杰蜂起乘埶起隴畝之中及羽背關(guān)懷楚自矜功伐奮其私智而不師古過矣豈不謬哉2、提問交流（為其守禮義，為主死節(jié)為，因?yàn)?。死?jié)，為節(jié)而死。漢王為發(fā)哀為，給。諸項(xiàng)氏枝屬枝屬，宗族各支。舜目蓋重瞳子蓋，是。羽豈其苗裔邪苗裔，后代。何興之暴怎么起來得這么突然。秦失其政失去仁政。首難首先發(fā)難。豪杰蜂起蜂，名詞做狀語(yǔ)，像黃蜂一樣。乘埶起隴畝之中埶：同“勢(shì)”，權(quán)勢(shì)，權(quán)柄。隴畝之中：田野之中，指民間?！半]”，同“壟”。及羽背關(guān)懷楚背關(guān)：舍棄關(guān)中?！氨场?，棄。懷楚，懷戀楚國(guó)。自矜功伐自己夸耀的功勞。功伐：功勞，“伐”與“功”同義。奮其私智而不師古奮：振，這里有極力施展的意思。私智，個(gè)人本領(lǐng)。過矣過：錯(cuò)。豈不謬哉難道不荒謬嗎。）3、同學(xué)相互翻譯并指名翻譯（項(xiàng)王已經(jīng)死了，楚國(guó)地方全部投降漢王，唯獨(dú)魯?shù)夭唤捣h王就率領(lǐng)天下的兵馬想屠滅魯?shù)?，因?yàn)轸斂h軍民堅(jiān)守禮義，為主人以死盡忠，漢王就拿著項(xiàng)王的頭顱給魯縣人看，魯縣父老們這才投降。當(dāng)初楚懷王封項(xiàng)籍為魯公，等他死后，魯縣又最后投降，因此用魯公的禮儀把項(xiàng)王埋葬在谷城。漢王給他發(fā)喪，哭泣離去。至于項(xiàng)氏的宗族各支，漢王都不加誅殺。封項(xiàng)伯為射陽(yáng)侯。桃侯、平皋侯、玄武侯都姓項(xiàng)，漢王賜他們姓劉。太史公說：我從周生那里聽說“舜的眼睛可能有兩個(gè)瞳子”，又聽說項(xiàng)羽也是兩個(gè)瞳子。項(xiàng)羽莫非是舜的后裔嗎?不然為什么他興盛得這么快呢!秦朝施行暴政，陳涉首先發(fā)難，豪杰蜂涌而起，相互爭(zhēng)奪，多到難以數(shù)得清。然而項(xiàng)羽并沒有什么權(quán)勢(shì)等作憑借，卻乘勢(shì)興起于民間，三年之后，就統(tǒng)領(lǐng)五國(guó)諸侯滅掉秦朝，分割天下而封授王侯，政令由項(xiàng)羽發(fā)出，號(hào)稱“霸王”，地位雖然沒有保持長(zhǎng)久，但是近古以來還不曾有過。等到項(xiàng)羽放棄關(guān)中，懷戀楚國(guó)，驅(qū)逐義帝而自立為王，埋怨王侯背叛自己，就陷入災(zāi)難了。自己夸耀功勞，施展自己的聰明，獨(dú)斷專行而不師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，可以用武力征服來達(dá)到治理天下的目的，結(jié)果五年就亡掉了自己的國(guó)家，身死在東城，尚且不覺悟也不責(zé)備自己，實(shí)在是太錯(cuò)了。還堅(jiān)持：“天要亡我，不是用兵的過錯(cuò)”，難道不荒謬嗎!）三、總結(jié)1、請(qǐng)括段落內(nèi)容。（第一部分：項(xiàng)羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）第四部分：霸王別姬（第4自然段）第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段）第六部分：烏江自刎（第68自然段）第七部分：太史評(píng)論（第9自然段）2、第一段交代了有關(guān)項(xiàng)羽家世有何寓意？（項(xiàng)羽家世：世代為楚將。祖父為秦所戮。用意有對(duì)人物鋪墊的作用：世代為楚將。生為將門虎子，這是項(xiàng)羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。與秦有不共戴天之仇。為項(xiàng)羽以后忠貞不二，志在滅秦，嫉惡如仇，馳騁疆場(chǎng)，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。）3、 第二自然段寫了幾件事？各表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系？（兩件。一是少時(shí)學(xué)習(xí)情況。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬(wàn)人敵的兵法，說明他的毫邁不群的性格特點(diǎn)；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性情粗疏的性格特點(diǎn)。二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。（少時(shí)言語(yǔ)不俗的還有哪些？提示：劉邦見始皇：“大丈夫當(dāng)如是也?！标悇伲骸巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎?！敝芏鱽恚骸盀橹腥A之崛起而讀書?！保┖吝~不群與少年言志體現(xiàn)了項(xiàng)羽除暴安良、建立豐功偉績(jī)、成就英雄霸業(yè)的宏愿；但粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言，錯(cuò)失良機(jī)，大失人心埋下了失敗的種子。）4、如何理解司馬遷的評(píng)論？（作者評(píng)論了項(xiàng)羽成功的失敗的原因，表現(xiàn)了褒貶兼?zhèn)鋵?shí)事求是的公正態(tài)度，肯定項(xiàng)羽適應(yīng)歷史潮流，乘勢(shì)消滅暴戾秦族，獲得成功，極贊他的興兵之暴；同時(shí)也批判項(xiàng)羽的剛愎自用，只依靠武力，剛愎自用，不知反省的缺點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)羽這一歷史人物的無(wú)限惋惜。）四、朗讀，整理文言知識(shí)。第3教時(shí)要點(diǎn)：探討，練習(xí)過程：一、探討先思考，再和同學(xué)交流，準(zhǔn)備班級(jí)發(fā)言1、比較“巨鹿之戰(zhàn)”和“垓下之戰(zhàn)”的寫法，試分析司馬遷采用不同寫法的原因，從而探討兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，對(duì)刻畫項(xiàng)羽形象的作用。（兩次戰(zhàn)爭(zhēng)描寫，表現(xiàn)了項(xiàng)羽英雄性格的不同側(cè)面，所以司馬遷分別采用了烘托手法和正面描寫法。兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都展現(xiàn)了項(xiàng)羽神勇過人、一往無(wú)前的英雄形象，但前次戰(zhàn)爭(zhēng)是項(xiàng)羽生平功業(yè)的頂峰，故而側(cè)重展現(xiàn)其將帥神威形象；后一戰(zhàn)爭(zhēng)是其生平事業(yè)的終點(diǎn)，故而側(cè)重展現(xiàn)其“心死而意未平，認(rèn)輸而不服氣”的末路英雄形象。）2、霸王別姬這段描寫對(duì)表現(xiàn)項(xiàng)羽起何作用？（起到豐富人物性格的作用，表現(xiàn)出人物的多側(cè)面，讓我們知道項(xiàng)羽一方面是一個(gè)剛性的威猛梟雄，一方面又讓我們看到他的柔性的兒女情長(zhǎng)。寫到人物心靈深處，寫出人性，突出一個(gè)“情”字。使人物形象更生動(dòng)，更豐富。）3、聯(lián)系我們以前學(xué)過的鴻門宴高祖本紀(jì)，請(qǐng)說說項(xiàng)羽這個(gè)人物形象。（項(xiàng)羽是農(nóng)民起義中涌現(xiàn)出來的一位英雄，他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，力拔山、氣蓋世，聲名顯赫一時(shí)，但也是一個(gè)性情暴戾、優(yōu)柔寡斷，暴虎馮河的匹夫，特別是秦王朝被滅后，他目光短淺，策略失誤，加之燒殺搶掠，逐漸喪失民心。也既是一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄，又有兒女情長(zhǎng)（項(xiàng)王別姬）；既仁愛惻隱（思民苦），又殘暴無(wú)情（坑殺戰(zhàn)俘，火燒咸陽(yáng)）；既義重如山（與部下同甘苦，財(cái)共享），又吝嗇小氣（不給功臣封賞），有時(shí)果毅決斷（殺宋義自立），有時(shí)又優(yōu)柔寡斷（鴻門宴）?？傊?，司馬遷巧妙運(yùn)用多種手法把項(xiàng)羽性格中的各個(gè)側(cè)面，有機(jī)地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制中。）4、本文有幾處使用了側(cè)面描寫，試找到有關(guān)文字，并分析。（召見諸侯將，入轅門，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。歌數(shù)闋，和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里?！澳摇?，是因?yàn)閼峙?，表現(xiàn)出人物的神威，氣勢(shì)的懾眾；“莫能”，是不忍心看，表現(xiàn)的是凄慘和末路?！氨僖讛?shù)里”，夸張手法，突出其氣勢(shì)。）5、比較項(xiàng)羽和劉邦初見秦始皇說的話，于細(xì)微之中可以看出兩位英雄有怎樣的共性和個(gè)性？（都胸有大志，劉邦的含蓄，項(xiàng)羽的率直和口無(wú)遮攔。）6、比較垓下歌和大風(fēng)歌，看看有怎樣不同的情境和心境？（垓下歌表現(xiàn)的是項(xiàng)羽面臨絕境之時(shí)。地厚天高，卻托身無(wú)所，一種憤怒，萬(wàn)種低回，是一種英雄窮途末路之哭。大風(fēng)歌是劉邦得到天下，酬躇滿志回歸故里的一種張狂之辭，但其中又隱藏著濃濃的愁思與悲哀。）7、虞姬回應(yīng)項(xiàng)王的和歌，楚漢春秋的書中記載是：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生? 試賞析?！闭?qǐng)賞析其中的韻味。（虞姬之歌，文字極為淺易，但是卻充滿了真情?！皾h兵已略地，四方楚歌聲?！笔菙⒄f形勢(shì)，接著奇峰突起，“大王意氣盡，賤妾何聊生?”這是對(duì)“虞兮虞兮奈若何”態(tài)度鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定的回答。從字面看這是對(duì)偶，“大王”對(duì)“賤妾”，“意氣盡”對(duì)“何聊生”，這樣的組織對(duì)偶，實(shí)際是旗幟鮮明地將自身與項(xiàng)羽的生死聯(lián)在了一起?！按笸跻鈿獗M，賤妾何聊生?”大王得意時(shí)，我緊隨大王，大王現(xiàn)在失敗了，我也絕不能茍活，更不能落人敵手。文字雖然平易，卻閃出愛的晶瑩。這首歌的動(dòng)人，還在于唱歌之后。虞姬的歌是回答項(xiàng)羽的問，而她自己的歌收尾也是一個(gè)問號(hào)?！百v妾何聊生”是回答，又是反問，其實(shí)態(tài)度是明明白白的，是不需要回答的。這更是設(shè)問，讓人怦然心跳的，就是自問自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心愛著的英雄，用自刎完成了一首詩(shī)的句號(hào)。）8、司馬遷不可能接觸到項(xiàng)羽，很多材料是他的聽說，但是有些材料是無(wú)法獲取的，就需要合理推測(cè)和具體想像，試分析本文中哪些材料是屬于能知道的？哪些材料是屬于推測(cè)和想像的？再說說這給我們寫人物有怎樣的啟發(fā)？（結(jié)局是知道的，過程有大量的推測(cè)和想像；大事情是可以知道的，對(duì)話和細(xì)節(jié)是推測(cè)和想像的，外在的材料可能是知道的，內(nèi)心的活動(dòng)是推測(cè)和想像的。具體到本文，項(xiàng)羽看到秦始皇和他叔叔項(xiàng)梁的對(duì)話，大可能是作者切合主人翁的個(gè)性的合理想像；再如“巨鹿之戰(zhàn)”后，諸侯見項(xiàng)羽，非常懼怕他“莫敢仰視”是事實(shí)，但“無(wú)不膝行而前，”卻是合理夸張，這樣的夸張文章里還有多