蘇教版四年級(jí)品德與生活下冊教案 綠色小衛(wèi)士 1.doc

（蘇教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊教案第五課 綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，并從自己做起，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識(shí)，從自己做起，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動(dòng)參與環(huán)保。學(xué)情分析：對(duì)學(xué)生來說自覺保持學(xué)習(xí)、生活的各種場合的環(huán)境還不能很好做到，有一定的環(huán)保意識(shí)，但是不能很好的落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：1課前組織學(xué)生調(diào)查了解生活中的污染現(xiàn)象及其危害；2制作多媒體課件；教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)環(huán)境污染產(chǎn)生的各種危害，樹立危機(jī)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞資源的生活方式。2學(xué)會(huì)從身邊做起，從校園生活做起，人人爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)：1教會(huì)學(xué)生如何對(duì)垃圾進(jìn)行分類，確立一個(gè)理念“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。2為“學(xué)校垃圾”分類，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力想出方法回收廢棄物。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1談話，交流各種污染情況2師小結(jié)，導(dǎo)入新課二、引入主題1談話，引入2分類：根據(jù)垃圾的用途進(jìn)行重新分類（1）討論：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（2）小組代表發(fā)言（3）小結(jié)：（定位一種思想）垃圾是一種放錯(cuò)的資源。三、分組制作1師激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作2師講解創(chuàng)作注意點(diǎn)3學(xué)生分組創(chuàng)作4作品展示，學(xué)生簡介創(chuàng)作過程5小結(jié)四、延伸拓展以小組為單位創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語，喚醒社會(huì)關(guān)注環(huán)保。板書：綠色小衛(wèi)士可回收（塑料、廢紙分清垃圾 不可回收（電池、橡皮第二課時(shí)教學(xué)過程：課前活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，滲透教育。觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片?；顒?dòng)（一）走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀1生活中存在的幾種主要污染。2交流“課前調(diào)查”身邊各種環(huán)境污染的現(xiàn)象。3觀看有關(guān)污染的錄像資料。4小結(jié)：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。活動(dòng)（二）討論交流，了解環(huán)境污染的危害。1出示印染廠的污水，引導(dǎo)交流水污染的危害。2討論各種環(huán)境污染還給人們帶來哪些危害。3出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示污染危害的嚴(yán)重性。4小結(jié)：地球，是我們共同生活的家園，地球只有一個(gè)?；顒?dòng)（三）強(qiáng)化體驗(yàn)，感知環(huán)保人士的努力。1討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事。2交流感受，體會(huì)環(huán)保人士的心愿?；顒?dòng)（四）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與環(huán)保的熱情。創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情景，師生共玩趣味環(huán)保跳棋，其間引導(dǎo)學(xué)生：1設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)。2了解部分環(huán)保紀(jì)念日和環(huán)保先進(jìn)城市。3了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。4知道垃圾要分類存放。5為城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)提合理建議等?；顒?dòng)（五）合作探討，延伸保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。1討論：我們小學(xué)生