太陽起床嘍 說課稿及教案.doc

太陽起床嘍 說課稿各位老師：大家好!今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動太陽起床嘍。一、說教材現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)冷，有些幼兒早上賴床，不愿參加早鍛煉，所以我選了快樂運(yùn)動每一天主題下的太陽起床嘍這節(jié)語言活動，太陽起床嘍這個(gè)故事較為簡短，大部分內(nèi)容是人物的幾個(gè)對話，趣味性強(qiáng)，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且供幼兒記憶并創(chuàng)造性地運(yùn)用到幼兒的生活中去，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。希望通過故事中的角色對話，讓幼兒了解即將開展的運(yùn)動項(xiàng)目，萌發(fā)熱愛運(yùn)動的積極情感。二、說目標(biāo)根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情境表演角色的對話。2.萌生運(yùn)動的興趣，愿意早起參加鍛煉。三、說過程結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容。3.根據(jù)故事情境表演角色對話。4.幼兒表演故事。（我課前先做好“太陽”從“大?！崩锷鸬闹庇^圖，活動中通過直觀圖的操作，能激發(fā)幼兒聽故事和情景表演的興趣。）（一）太陽寶寶的故事1. 教師出示大海背景師：一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起?？墒?，等了很久很久，天空還是黑黑的。太陽寶寶呢？2. 教師邊出示圖片邊講述故事師：太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起床。（教師引導(dǎo)幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容，為接下去的角色對話做準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)我討論談話法讓幼兒發(fā)揮想象。）（二）出示圖片，理解故事內(nèi)容1.教師有感情的講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。2.故事中出現(xiàn)了哪些小動物？逐一出示圖片。3.請小朋友學(xué)一學(xué)：小動物和太陽寶寶都說了些什么？（三）根據(jù)故事情境表演角色對話1.師：誰去喊太陽寶寶起床？幼：小螞蟻去喊太陽寶寶起床。師：小螞蟻是怎樣對太陽寶寶喊的？它叫太陽一起玩什么游戲？師：我們來學(xué)學(xué)小螞蟻，喊太陽寶寶起床，看看太陽寶寶聽得見嗎？幼：太陽，快起床！我要和你一起玩！師：玩什么呀？幼：我們一起玩跑步的游戲吧（師：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，掌握小螞蟻與太陽對話的模式。)2. 幼兒嘗試按角色對話模式續(xù)講故事師：誰來了？小花狗會怎么叫太陽寶寶起床呢？師：我們一起幫小花狗喊太陽寶寶起床。師：太陽還沒有升起來，小青蛙也來叫太陽起床了，它會怎么說呢？師：我們幫幫小青蛙叫醒太陽寶寶。幼兒集體學(xué)說三個(gè)小動物的話，教師配合著拉升“太陽”，使之露出“海平面”。（教師通過提問引導(dǎo)幼兒回憶故事中角色的對話，并提示幼兒進(jìn)行角色對話的復(fù)述。使幼兒根據(jù)教師的提示學(xué)習(xí)故事中角色的對話，愿意大聲表述角色對話。此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述。）四、幼兒表演故事1.請四位幼兒先表演：一幼兒扮演太陽寶寶，另外三位小朋友分別表演小螞蟻，小花狗，小青蛙，教師串詞，引導(dǎo)幼兒說出個(gè)角色的語句。2.分角色全班幼兒進(jìn)行表演師：這一排是小螞蟻，這一排是小花狗、這一排是小青蛙，我們一起去叫太陽寶寶起床師：故事旁白的部分我來講，當(dāng)講到“我們一起玩XX吧”的時(shí)候，要把動作做出來，讓太陽寶寶看看你們要跟它玩的游戲。1. 加上太陽寶寶的角色表演師：請一個(gè)太陽寶寶，太陽寶寶開始是在睡懶覺的，聽到小動物好聽的聲音才一點(diǎn)一點(diǎn)升起來的。師：小動物們別忘了講到“我們一起玩XX吧”的時(shí)候，要把動作做出來。教師小結(jié)：每天和太陽一起玩，多棒??！我們也要早早起床，每天運(yùn)動。（教師引導(dǎo)幼兒大膽表述，進(jìn)行角色對話，幫助幼兒回憶，調(diào)動未輪到的參加表演的積極性。讓幼兒嘗試獨(dú)立大膽表述角色對話，體驗(yàn)故事情境表演中角色對話的樂趣。這一環(huán)節(jié)我采用角色游戲法。）四、說方法教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。我還了運(yùn)用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。由于這是一個(gè)簡單的故事。通過講述一遍之后，幼兒都能復(fù)述了。因此活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)，我放在了分角色表演故事上，把準(zhǔn)備好的動物圖片展示出來，激起幼兒想要的表演的興趣，我先請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來示范、表演，表演生動有趣，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很有意愿上來表現(xiàn)自己，這也達(dá)到了語言活動的一個(gè)目的：大膽地表述自己的想法，大膽地表現(xiàn)自己。我覺得語言活動的重點(diǎn)就是要多說，多想。作為教師就是盡量為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的氛圍，供幼兒來表現(xiàn)自己，讓幼兒愉快學(xué)習(xí)，無形中發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力。各位老師：俗話說：“教無定法，貴在得法”。能使一個(gè)語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!不當(dāng)指出，望各位老師給予批評指正，謝謝!太陽起床嘍 教案 活動目標(biāo): 1.理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情境表演角色的對話。 2.萌生運(yùn)動的興趣，愿意早起參加鍛煉。 活動準(zhǔn)備：背景圖一幅：太陽，小螞蟻，小花狗，小青蛙圖片若干 活動過程： 一、太陽寶寶的故事 1.有一群小動物，每天都喜歡和太陽寶寶一起做運(yùn)動。 2.一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起來?？墒堑攘撕芫煤芫?，天空還是黑黑的，太陽寶寶呢？ 3.太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起來。 二、出示圖片，理解故事內(nèi)容 1.教師有感情的講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。 2.故事中出現(xiàn)了哪些小動物？逐一出示圖片。 3.請小朋友學(xué)一學(xué)：小動物和太陽寶寶都說了些什么？ 三、根據(jù)故事情境表演角色對話 1.小螞蟻是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小螞蟻回答太陽寶寶做什么游戲？ 2.小花狗是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小花狗回答太陽寶寶做什么游戲？ 3.小青蛙是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小青蛙回答太陽寶寶做什么游戲？ 4.太陽寶寶最后大聲的跟小動物們說了一句什么樣的話？