冀教版四年級品德與社會下冊教案 多樣的風俗 2.doc

（冀教版）四年級品德與社會下冊教案第一單元 4. 多樣的風俗教學設計思路本主題從家鄉(xiāng)的文化說起，弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，以增強民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學生自己設計。體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達感情的一種特殊的形式。教師要引導學生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際，讓學生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過程中，寫出自己的心得體會，表達自己的思想感情。自己動手剪窗花，是一個體驗活動，讓學生在動手操作過程中，感受民間習俗的內(nèi)涵。教學目標（一）知識與技能了解家鄉(xiāng)的文化、習俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。（二）過程與方法通過對家鄉(xiāng)文化、風俗的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。教學重點學習掌握家鄉(xiāng)著名的事務，了解家鄉(xiāng)的文化、風俗。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學難點收集、整理家鄉(xiāng)風俗資料，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，弘揚積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體吳橋雜技車技和蹬技、皮影舞蹈俏夕陽。課時安排3課時。教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。2學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。3準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。第1課時【導入新課】提問 同學們，每逢過年過節(jié)的時候，大家都是怎么慶祝的呢？學生回答 略。教師 看來大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風俗，不同的地方有不同的風俗。今天，我們就來學習家鄉(xiāng)多樣的風俗?！局v授新課】板書 一、民俗之鄉(xiāng)是我家講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國有名。我們來列舉一下：板書 河北滄州中國武術(shù)之鄉(xiāng)河北吳橋中國雜技之鄉(xiāng) 河北豐潤中國剪紙之鄉(xiāng) 河北曲陽中國石雕之鄉(xiāng) 河北唐山中國皮影之鄉(xiāng) 小結(jié) 這些地方的風俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風俗，為家鄉(xiāng)爭得了榮譽?，F(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風俗。提問 “上至九十九，下至剛會走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說的是什么地方？學生回答 略。教師 沒錯，吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國際上獲過獎。下面我們就來欣賞雜技片段。展示 吳橋雜技車技和蹬技。承接 這些雜技表演者年紀輕輕，但是身懷絕技，為祖國贏得了榮譽。在06年的春節(jié)晚會上，舞蹈俏夕陽帶來了耳目一新的感官享受。這個舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈俏夕陽。展示 皮影舞蹈俏夕陽。教師 家鄉(xiāng)的風俗還有很多。不同的地方有著不同的風俗，下面請同學們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點的事物。學生回答 略。第2課時【導入新課】教師 上節(jié)課我們學習了不同地方的風俗，今天我們進行一堂活動課，親身感受下家鄉(xiāng)的風俗特色。【講授新課】板書 二、家鄉(xiāng)風俗我也會（實踐）活動一 舉辦模擬表演活動。組織學生選一兩個項目，舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學一起在操場上進行排練、表演等。重點不是表演的有多么好，而是讓學生感受文化氛圍。有條件的學校也可以組織學生觀看當?shù)貏F的演出。活動二 舉辦民俗展覽。組織學生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。然后寫出觀后感。活動三 自己動手。指導學生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。然后將學生剪好的窗花貼在窗上，進行評比，看誰的最有創(chuàng)意，剪的最精細。第3課時【導入新課】教師 上節(jié)課我們進行了一些活動來體驗我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風俗習慣是不是都是好習慣呢？【講授新課】板書 三、移風易俗樹新風講述 在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風俗習慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風俗習慣，但是并不是所有的風俗都是值得我們繼承和發(fā)揚的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。提問 你都見過哪些不健康的風俗習慣呢？學生回答 略。讀圖 閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習慣？學生回答 略?；顒?請大家把你們所知道不健康的風俗寫在黑板上。學生分小組討論并派代表回答。承接 通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風俗應該怎么做呢？學生回答 略。小結(jié) 家鄉(xiāng)的風俗習慣多種多樣，我們要從小學會分辨健康和不健康的風俗習慣，對于那些弘揚中國文化傳統(tǒng)的風俗應該提倡發(fā)揚，對于那些不健康的風俗習慣，我們應該舍棄，破除那些封建迷信?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學習，了解了家鄉(xiāng)的風俗習慣