六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃.doc_第1頁
六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃.doc_第2頁
六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃.doc_第3頁
六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃.doc_第4頁
六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級語文第十二冊教學(xué)計(jì)劃(2201學(xué)年度第二學(xué)期)中衛(wèi)一小 李愛蓮一、班級學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生人,男生3人,女生3人。本班學(xué)生整體素質(zhì)較好,他們中的大多數(shù)同學(xué)懂禮貌、愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,思想積極健康,學(xué)習(xí)目的明確,上進(jìn)心較強(qiáng),并能積極主動參加班級各類活動;部分同學(xué)愛好讀書,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,課堂表現(xiàn)活躍,思維敏捷,善于開動腦筋解決疑難問題,但也有個(gè)別學(xué)生惰性較大,家長平時(shí)又疏于督導(dǎo),因此他們對學(xué)習(xí)語文,尤其是作文有極大的畏懼心理,他們對學(xué)習(xí)的興趣不夠濃,缺乏主動性;一部分中等生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,初步學(xué)會獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),并能主動積累好詞佳句以豐富平時(shí)的日記及習(xí)作內(nèi)容,并具備一定的閱讀能力;大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感知其內(nèi)涵。二、教材內(nèi)容簡析:教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目,另有 “成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺”欄目,其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。本冊要求會寫80個(gè)字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。三、教材特點(diǎn):1、全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)2、在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與初中教材的銜接3、加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體4、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)5、“綜合性學(xué)習(xí)”,提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。2、能準(zhǔn)確寫出本冊80個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。3明確每一專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)4、閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上總結(jié)方法,形成自主讀書、作文的能力。5、能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。6、能抓住關(guān)鍵詞句,深入理解課文,體會表達(dá)效果。五、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)及任務(wù):本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,全面達(dá)到本年級的階段教學(xué)目標(biāo)。1、知識目標(biāo):認(rèn)識80個(gè)生字,會寫80個(gè)字,有獨(dú)立識字的能力。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能把握文章主要內(nèi)容,觀察周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能幫普通話交談,能生動地講述故事。能主動提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的的收集資料,共同討論提高。2、能力目標(biāo):能用鋼筆書寫本冊80個(gè)生字,做到規(guī)范、整潔。繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情朗讀,能對課文中不理解的地方提出問題;能不拘形式寫下自己所看到和想到的事物,能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法;能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。繼續(xù)用字典、詞典查字詞,有獨(dú)立的識字能力。能用普通話進(jìn)行交談,在交談中能認(rèn)真傾聽;能清白的講述事情;有獨(dú)立查獲資料的能力并能主動與他人交流。3、情感目標(biāo):教學(xué)中,我會努力做到面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本語文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用祖國語言文字;了解周圍環(huán)境,國保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出力;主動在生活中積累自己的觀察與發(fā)現(xiàn),了解民風(fēng)民俗,感受外國名篇名著,逐步培養(yǎng)科學(xué)精神,共度難忘小學(xué)生活。在平時(shí)的教學(xué)中重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使每一位學(xué)生都能成為一名合格的畢業(yè)生。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:1、立足教學(xué)改革,加強(qiáng)自身的教改意識,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語文教學(xué)規(guī)律,有目的,有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學(xué)上的突破。2、結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際,充分挖掘德育因素,抓住各種有利的教育契機(jī),在知識傳授,能力訓(xùn)練過程中,春風(fēng)化雨,潤物無聲,使學(xué)生受到德育思想的滲透。3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則,對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能;對暫時(shí)的后進(jìn)生,耐心細(xì)心,培養(yǎng)信心,挖掘潛力,不同程度地提高學(xué)生的語文水平,使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。4、篇章訓(xùn)練是本階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)篇章訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。本年級的訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)片段,要避免以句解句,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句段的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。5、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。7、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行篇章的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。8、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。地閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。10、合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地,也讓他們在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)、學(xué)會協(xié)作。學(xué)會在合作中找到自己的位置,找到自信,找到方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論