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恐龍的影子說課材料 劉素娟一、 說活動教材:此課是小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物、不同的姿勢有不同的影子,孩子們對身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī),利用恐龍的影子這一課設(shè)計了這個以數(shù)學(xué)為主的探索活動,讓孩子們在在自然流暢的感性活動里,自主觀察與探索,自由表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗到快樂和成功。二、說活動目標(biāo):活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,在制定活動目標(biāo)時根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則?;谝陨蠈滩牡姆治觯Y(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點,確定以下教學(xué)目標(biāo):1、觀察動物的形狀特征并找出對應(yīng)關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。三、說活動重難點:根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,我把活動重點定位于:觀察動物的形狀特征并找出對應(yīng)關(guān)系。四、說活動準(zhǔn)備:活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備:動物卡片、圖卡等本活動選在陽光充足的時候進(jìn)行。 這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開展的探究活動符合綱要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。二、說教法學(xué)法這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。引導(dǎo)法交流討論法情景教學(xué)法。四、說教學(xué)過程綱要提出:“在教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,教師為主導(dǎo)作用,要尊重每個幼兒的想法、做法和說法,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、觀察性、操作性、交流性”。我主要分五個環(huán)節(jié):(一) 引入:小朋友們,今天老師和你們一起玩手影游戲,猜一猜老師用手影表現(xiàn)的是什么?(啟發(fā)幼兒說出是怎樣知道的,引導(dǎo)幼兒體驗影子和手型的關(guān)系)(教師用手影分別表示同一種動物的不同姿態(tài),鼓勵幼兒說出該動物在做什么。指導(dǎo)幼兒觀察影子和手形的關(guān)系,手形變化了影子也隨著變化,影子的形狀和手形是相同的。)。(二) 找一找讓幼兒找一找黑板上小動物的影子,并將小動物和影子相對應(yīng)的點連線。(連線時要把他們相對應(yīng)的點連上,而不是連圖畫的內(nèi)容)(三) 觀察畫冊恐龍的影子1、 數(shù)一數(shù),不同顏色的恐龍各有幾只?2、 找一找,各是哪只恐龍的影子?3、 連一連,嬰幼兒找出每個恐龍對應(yīng)的影子,并用線連起來。(四) 找一找出示相似的動物和不同形狀的動物,讓幼兒找影子。(五) 拓展延伸:(畫一畫)讓幼兒畫一畫簡單圖形的影子是什
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