初一籃球運球說課及教案.doc

找教案 初一（水平四）體育與健康課公開課說課稿一、 教材內(nèi)容1、籃球：運球 2、游戲（拓展項目）二、教材分析籃球教材內(nèi)容選自省編體育與保健水平四教材中的第5章節(jié)籃球運動“使你在籃球場上如入無人之境的運球”，這二項教學內(nèi)容均具有協(xié)調(diào)、靈敏等自身特性，把這二項內(nèi)容安排在同一課次，僅符合初二學生身心健康發(fā)展特征，又符合身體全面發(fā)展原則。從課的類型看，本課是一堂綜合課。籃球：運球教材在初一教材中歷來都出現(xiàn)，雖然有同學學過籃球技術(shù)，但有一定的難度，所以定為新授內(nèi)容?；@球：運球：教學重點體前變向運球中上下肢的協(xié)調(diào)配合，運球中的保護球技術(shù)。難點是全身肢體的協(xié)調(diào)配合；運球時造成人球分離：人追球、人趕球；低著頭運球。游戲（拓展項目）：重點：在練習時積極思考，勇于嘗試。難點：拓展項目中合理分工、協(xié)調(diào)與集體智慧的體現(xiàn)。經(jīng)常練習籃球技術(shù)和做拓展項目，能有效提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學生動作靈活，反應敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導作用。三、學情分析 本課教學對象是初一（4）班學生，共55人，其中男30人，女25人，該班學生各方面素質(zhì)普遍較好，但也存在著個別差異，班風較好。學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。 四、教學目標 根據(jù)上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下：（1）理健康目標：發(fā)展同學們協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等多項身體素質(zhì)，全面提高身體健康水平。（2）動技能目標：80%以上同學能基本掌握籃球的直線運球動作；60%以上同學能基本掌握行進間體前變向運球；掌握拓展項目的動作技術(shù)要領(lǐng)，安全、合理完成拓展項目練習。（3）心理健康目標：培養(yǎng)運動參與意識、培養(yǎng)學生自尊心和自信心、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鍛煉學生的創(chuàng)造能力。建立和諧的人際關(guān)系，懂得關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)良好的合作精神。五、教學方法（一） 教學觀念“健康第一”是新課程標準對學校體育提出的總指導思想，健康不僅包括身體健康，更強調(diào)心理健康和社會適應能力的健康水平。同時強調(diào)以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。1 以學生發(fā)展為中心，充分重視學生的主體地位。2 游戲比賽貫穿教學，充分調(diào)動學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識。3 拓展項目引如課堂，為學生的精神世界打開了一扇窗子。4 注重學生的品德教育：拓展項目培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互幫互助、高度責任感、對他人的充分信任感等。（二） 教法與學法接受任務(wù)和思想準備和熱身激趣階段。教師主要采用：講解示范法、情景教學法；學生主要采用：觀察法、模仿練習法。學習本領(lǐng)階段。教師主要采用：講解示范法、分層遞進法、游戲比賽法、過程評價法；學生主要采用：觀察法、分組練習法、保護與幫助法、相互和自我評價法。身心放松階段。教師主要采用：講解示范法、過程與小結(jié)相結(jié)合評價法；學生主要采用：觀察法、模仿練習法。六、教學過程（一）接受任務(wù)和思想準備 21、課堂常規(guī) 12、宣布課的內(nèi)容 1目的：讓學生輕松愉快進入課堂；讓學生清楚教學內(nèi)容和目標。（圖一）（二）熱身激趣 81、運動動作模仿操 游泳（自由泳、蛙泳）、劃船、打乒乓球、打高爾夫球、呼啦圈、踢毽子、跳繩 2*8拍 42、熟悉球性 4目的：師生通過肢體接觸快速溝通，拉近心理距離；學習多種運動動作，激起學生運動興趣，同時起到熱身功效；專項準備活動。（三）學習本領(lǐng)與綜合品質(zhì)培養(yǎng)階段 321、籃球：運球 22 采用的組織形式是“自由組合，友伴型分組”的教學法，從易到難，要求從低到高，一步一步地引導學生完成后滾翻分腿起動作。具體教學步驟：（1） 任意拍球，要求帶著問題自主練習。（2）原地運球：原地低運球、原地高運球、原地換手運球、拍“死活球”、同時運兩球。要求：通過聽講和觀察示范的基礎(chǔ)上進行模仿和學練。（3）行進間運球：向不同方向運球：前后左右；行進間直線運球：慢快；行進間變向運球；運球保護球。（4）游戲：運球打球；行進間直線運球接力賽。2、游戲（拓展項目） 10（組織隊形見教案）教學步驟：（1）二龍戲珠兩名同學自由組合為一小組，以背對背站立并在兩人背部夾一籃球，從本方起點行進至對面起點，中途掉球，原地撿起后繼續(xù)游戲。要求：遵守游戲規(guī)則，相互鼓勵。（1次6）目的：培養(yǎng)研究性學習的能力，訓練團隊成員之間的信任度和合作能力。（2） 游戲：協(xié)力做起。要求：遵守游戲規(guī)則，相互鼓勵。（1次4）目的：啟動智慧、熔煉團隊、展示創(chuàng)造培養(yǎng)責任意識和集體協(xié)作精神。（四）身心放松階段 3教學步驟：1、 放松練習：“阿細跳月” 2教師簡單示范講解，跟著節(jié)奏師生同做。2、教師講評，回收整理器材，師生道別。1七、教學器材56個籃球、20張報紙。八、預計課的效果 預計課的教學目標基本實現(xiàn)。預計課平均心率120-130次/分。運動密度40-45%。預計教學的技能目標達成：80%以上同學能基本掌握籃球的直線運球動作；60%以上同學能基本掌握行進間體前變向運球。通過拓展項目練習，培養(yǎng)運動參與意識、培養(yǎng)學生自尊心和自信心、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鍛煉學生的創(chuàng)造能力。建立和諧的人際關(guān)系，懂得關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)良好的合作精神。通過友伴型和幫教型的自由組合，學生間互幫互學，運用分層教學模式，使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。九、教學過程本課的組織隊形示意圖。 （圖一）四列橫隊 （圖二）原地運球和行進間運球練習過程圖 （圖三）行進間直線運球接力賽比賽圖 （圖四）二龍戲珠練習圖 （圖五）協(xié)力做起練習圖公開課教案授課年級： 水平四日期：10.29人數(shù)：55教材 籃球：運球（新授）游戲（拓展項目）課的任務(wù)1、 生理健康目標：發(fā)展同學們協(xié)調(diào)、力量、速度、靈敏等多項身體素質(zhì)，全面提高身體健康水平。2、 運動技能目標：80%以上同學能基本掌握籃球的直線運球動作；60%以上同學能基本掌握行進間體前變向運球；掌握拓展項目的動作技術(shù)要領(lǐng)，安全、合理完成拓展項目練習。3、 心理健康目標：培養(yǎng)運動參與意識、培養(yǎng)學生自尊心和自信心、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鍛煉學生的創(chuàng)造能力。建立和諧的人際關(guān)系，懂得關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)良好的合作精神。重點難點1 體前變向運球中上下肢的協(xié)調(diào)配合，運球中的保護球技術(shù)。2 拓展項目中合理分工、協(xié)調(diào)與集體智慧的體現(xiàn)。場地器材56個籃球、20張報紙課的部分課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求教育目標接受任務(wù)及思想準備一.值日生整隊集合報告人數(shù)二.師生相互問好三.教師簡單介紹教學計劃四.教師宣布教學內(nèi)容和要求五.安排見習生檢查服裝23組織： 要求：隊列整齊，精神面貌好。讓學生輕松愉快的進入課堂熱身激趣1運動動作模仿操游泳（自由泳、蛙泳）、劃船、打乒乓球、打高爾夫球、呼啦圈、踢毽子、跳繩重點：動作到位，運動充分。 2熟悉球性（1）手指撥球（2）球繞環(huán)：繞腰、繞膝、繞腿（3）拋接球：擊掌或轉(zhuǎn)體343411組織： 要求：手腳配合要協(xié)調(diào)，注重自己的姿態(tài)。集中注意力，活動開各個關(guān)節(jié)展現(xiàn)個性統(tǒng)一要求認真學 通過游戲來鞏固綜合品質(zhì)培養(yǎng)一 籃球：運球1任意拍球要求同學在練習時展示自我觀察運球基礎(chǔ)。2教師簡單講解運球方法及重點難點。3原地運球：（1） 原地低運球（2） 原地高運球（3） 原地換手運球（4） 拍“死活球”（5） 同時運兩球 行進間運球：（1） 向不同方向運球：前后左右（2） 行進間直線運球：慢快（3） 行進間變向運球（4） 運球保護球4游戲： （1） 運球打球（2） 行進間直線運球接力賽二、游戲：1二龍戲珠兩名同學自由組合為一小組，以背對背站立并在兩人背部夾一籃球，從本方起點行進至對面起點，中途掉球，原地撿起后繼續(xù)游戲。比較一下那方完成的既快有好。2協(xié)力做起有兩人開始背對挎臂由做地到站起，每次加一人比一比那組配合的好，完成的快，完成的質(zhì)量高。2333445345454551111組織：散點。 要求：帶著問題自主練習。組織： 要求：通過聽講和觀察示范的基礎(chǔ)上進行模仿和學練。組織