TEDxECNU系列放映會(huì)策劃書第二期(哲學(xué)系).doc

“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)術(shù)激情”人文學(xué)科學(xué)術(shù)月TEDxECNU放映會(huì)第二期策劃書 項(xiàng)目信息:項(xiàng)目名稱： TEDxECNU系列放映會(huì)策劃組織：華東師范大學(xué)哲學(xué)系研究生會(huì)活動(dòng)主題：創(chuàng)新性人才的培育實(shí)施地區(qū)：華東師范大學(xué)哲學(xué)系團(tuán)隊(duì)大小： 1020人前言假如有一所大學(xué)，教壇上講者是霍金、詹姆斯沃森、佩奇和布林、蓋茨、戈?duì)?，?lái)自麻省理工和哈佛的教授們；講授包括環(huán)境保護(hù)、消除貧困、尋找幸福、商業(yè)思想、科學(xué)前沿和技術(shù)發(fā)明在內(nèi)眾多領(lǐng)域的知識(shí)和創(chuàng)想；能否消除知識(shí)的功利化，重燃人們孩提的好奇和對(duì)知識(shí)的熱愛？能否讓溫總理希冀的“地鐵中人手一本書進(jìn)行閱讀”的持續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景成為現(xiàn)實(shí)？如今，世界的另一端，有一個(gè)大會(huì)匯集了全球各界精英，從前沿科學(xué)到社會(huì)創(chuàng)新，分享創(chuàng)意，跨界思考，洞察人性，縱觀全球。這個(gè)大會(huì)的名為TED，由非營(yíng)利機(jī)構(gòu)種子基金會(huì)運(yùn)營(yíng)，以CreativeCommon形式持續(xù)更新地提供超過(guò)500名各界精英演講視頻并鼓勵(lì)分享推廣。本創(chuàng)意以TED演講為核心，通過(guò)整理演講及知識(shí)背景，在華東師范大學(xué)做放映會(huì)形式的推廣，推動(dòng)這些智慧和創(chuàng)想的本土化，讓更多學(xué)生接觸到趣味橫生的無(wú)邊界知識(shí)和創(chuàng)想，播下熱愛和敢于創(chuàng)新的種子，為華東師范大學(xué)營(yíng)造特別的思想魅力。最為重要的是我們計(jì)劃將TEDxECNU作為我校的持續(xù)品牌，以“新學(xué)期新團(tuán)隊(duì)新放映”的模式，將TED追尋思想的精神深深地植入華東師大。這個(gè)品牌由學(xué)校研會(huì)持續(xù)經(jīng)營(yíng)，每學(xué)期由某一院系研會(huì)（或本院系中愿意參與組織活動(dòng)的志愿者）積極承辦，選擇尚未播放過(guò)的TED視頻，組織2至3次放映會(huì)。項(xiàng)目顧問(wèn)葉富華： TEDtoC 的聯(lián)合發(fā)起人，該網(wǎng)站旨在把國(guó)外各種最優(yōu)秀的創(chuàng)意思想和行動(dòng)引介到國(guó)內(nèi)，并且通過(guò)網(wǎng)站團(tuán)結(jié)一群人，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到更美好的未來(lái)。Tony 也策辦了TEDxSYSU會(huì)議（中國(guó)大陸首場(chǎng)TEDx活動(dòng)）以及TEDxGuangzhou會(huì)議（2009年中國(guó)大陸地區(qū)最受歡迎的TEDx活動(dòng)）。 Tony 也是TEDIndia Fellow，并參加了2009年11月在印度邁索爾舉行的TEDIndia大會(huì)。Tony 相信積極的新聞以及行動(dòng)是面對(duì)各種挑戰(zhàn)的最有力的工具，并且正在推廣這樣的理念與做法。Tony 還是自由軟件的倡導(dǎo)者。Tony 居住在廣州，工作于多背一公斤。項(xiàng)目背景及意義大學(xué)內(nèi)部由不同學(xué)科所造成的知識(shí)與交流壁壘，使得各系學(xué)生在專業(yè)上過(guò)于“坐井觀天”，缺乏基本的跨學(xué)科視野，知識(shí)與學(xué)術(shù)本身脫離了對(duì)文化和智慧的追尋，學(xué)術(shù)的枯燥也許是必要的，但是這并不意味著我們要放棄從學(xué)術(shù)與知識(shí)中挖掘趣味與新鮮，讓不同學(xué)科有更多的聯(lián)合以成就每個(gè)人的創(chuàng)想?，F(xiàn)今論壇眾多紛雜，但高質(zhì)量論壇卻十分鮮見，使得普通高校學(xué)生難有機(jī)會(huì)接觸到外界尖端資訊，全球化視野的閉塞、人文教育的空缺，可能造成知識(shí)的功利化、好奇心喪失、自我認(rèn)知錯(cuò)位、漠視社會(huì)現(xiàn)狀、甚至是對(duì)未來(lái)美好生活想象力的缺乏。大學(xué)之美好，在于這個(gè)共同體對(duì)真理的追求和呵護(hù)并從過(guò)程中迎接知識(shí)帶來(lái)的幸福，這就必須有一大批沖破了知識(shí)功利性、對(duì)生活充滿熱愛與好奇、具有平等合作志愿者精神的新青年，在諸如創(chuàng)新、環(huán)保、扶貧、教育等領(lǐng)域扮演積極的角色，從每一個(gè)局部推動(dòng)我們前行。如今，有一個(gè)大會(huì)匯集了全球各界精英，有如霍金、詹姆斯沃森、佩奇和布林、蓋茨、戈?duì)?，講授包括環(huán)保、消除貧困、尋找幸福、商業(yè)思想、科學(xué)前沿和技術(shù)發(fā)明在內(nèi)眾多領(lǐng)域的知識(shí)和創(chuàng)想。這個(gè)大會(huì)名為TED，由非營(yíng)利機(jī)構(gòu)種子基金會(huì)運(yùn)營(yíng)，以CreativeCommon形式持續(xù)更新地提供超過(guò)500名各界精英演講視頻并鼓勵(lì)分享推廣。這里顯示著“跨學(xué)科的聯(lián)合”，為我們沖破學(xué)科壁壘，營(yíng)造學(xué)術(shù)與公益的結(jié)合，打開更寬廣的視野有非常建設(shè)性的作用。本項(xiàng)目計(jì)劃在華東師范大學(xué)各個(gè)院系的分別組織下進(jìn)行巡回的系列視頻放映，以期達(dá)到以下目標(biāo)：1.沖破學(xué)科壁壘。將TED引入高校，填補(bǔ)大學(xué)生在視野和資源上的匱乏，讓學(xué)生習(xí)慣于聽到世界頂級(jí)學(xué)者的講授，看到更寬廣的世界，讓不同學(xué)科背景的同學(xué)坐在一起，共同觀看，共同思考，從不同的學(xué)科知識(shí)中提供和分享不同的視角。2.合作精神的孕育。各院系可由本院系研會(huì)牽頭組織，也可以由本院系熱心此活動(dòng)的志愿者組織團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然也可以跨院系或跨學(xué)校組建團(tuán)隊(duì)，打破地域、學(xué)校、專業(yè)的區(qū)隔，實(shí)現(xiàn)線上與線下的跨學(xué)科協(xié)作與交流。在其中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)與公益精神。3.部落的形成。以好奇心為引導(dǎo)，以興趣為劃分，形成技術(shù)、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)、商業(yè)、科學(xué)、全球事務(wù)等主題的部落，使高校中熱愛創(chuàng)想、對(duì)知識(shí)好奇、期望以行動(dòng)改變世界的人群聚合。項(xiàng)目目標(biāo)受益群體/事宜：華東師范大學(xué)全體學(xué)生預(yù)期成果：讓學(xué)生接觸到趣味橫生的無(wú)邊界知識(shí)，播下熱愛的種子，啟動(dòng)對(duì)多學(xué)科知識(shí)聯(lián)合的創(chuàng)想，發(fā)現(xiàn)專業(yè)以外自己的潛能；受益群體/事宜：華東師范大學(xué)校研究生會(huì)預(yù)期成果：憑借長(zhǎng)期支持和參與TEDxECNU品牌建設(shè)，校研會(huì)的活動(dòng)增添更多的色彩。受益群體/事宜：各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員預(yù)期成果：踐行公益精神、鍛煉組織和執(zhí)行能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；實(shí)施地點(diǎn)：華東師范大學(xué)中北校區(qū)或閔行校區(qū)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)【團(tuán)隊(duì)組建】 TEDxECNU的各個(gè)潛在團(tuán)隊(duì)的組建模式秉持鼓勵(lì)跨學(xué)科跨院系跨學(xué)位的“三跨”式組建，其中團(tuán)隊(duì)發(fā)起人，要在活動(dòng)前將團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本情況及所承辦放映會(huì)的流程及創(chuàng)新點(diǎn)向校研會(huì)申報(bào)，若同時(shí)有很多團(tuán)隊(duì)申報(bào)，視團(tuán)隊(duì)多少，來(lái)決定是多團(tuán)隊(duì)聯(lián)合承辦，還是依申報(bào)次序，依次舉辦。而每個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建由發(fā)起人自行推進(jìn)，建議每個(gè)團(tuán)隊(duì)保持15人左右的規(guī)模?！菊軐W(xué)系團(tuán)隊(duì)】 人員基本由系研會(huì)成員組成宣傳組：前中后期貫通宣傳1. 線上的活動(dòng)信息更新2. 海報(bào)等宣傳工具的設(shè)計(jì)、制作與擺放3. TED視頻的選擇4. 首次視頻放映會(huì)的徽章制作5. 后期對(duì)活動(dòng)的總結(jié)宣傳后勤組：活動(dòng)當(dāng)天的主要布置1. 現(xiàn)場(chǎng)布置(會(huì)場(chǎng)打扮，攝像，主持人安排等)2. 演講者接待（若有演講嘉賓的話）3. 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的秩序維護(hù)4. 氣候關(guān)注(用于提前通知到場(chǎng)同學(xué))6. 禮品設(shè)計(jì)（給嘉賓演講時(shí)的照片做成明信片，紀(jì)念徽章，一個(gè)華師大特色水晶）7. 放映會(huì)中場(chǎng)休息娛樂(lè)活動(dòng)組織8. 照相 【團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)】1.本團(tuán)隊(duì)由我系各個(gè)專業(yè)的同學(xué)組成，他/她們都興趣廣泛，活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)豐富。 2.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人來(lái)自本校，容易協(xié)調(diào)各種資源。3.團(tuán)隊(duì)成員均是熱心公益之人，且對(duì)TED熟悉。前期調(diào)研和準(zhǔn)備（部分進(jìn)行中）1.資料準(zhǔn)備：對(duì)TED各個(gè)方位信息的掌握，活動(dòng)所需用具的計(jì)劃，放映視頻的選擇，擬請(qǐng)嘉賓的情況。2.合作準(zhǔn)備：建立與上海地區(qū)TEDTOCHINA志愿者的聯(lián)系，以及得到葉富華先生（上有介紹）的指導(dǎo)，與校研會(huì)針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的溝通。3.宣傳準(zhǔn)備：等待TED大會(huì)對(duì)我們TEDxECNU的授權(quán)，建立豆瓣小組等(已完成)。4. 團(tuán)隊(duì)組建：已完成項(xiàng)目可行性分析1.視頻質(zhì)量與版權(quán)的可行性：TED大會(huì)的演講者包括：霍金、詹姆斯沃森、蓋茨、戈?duì)柕热蚋鹘缇?；?nèi)容包括環(huán)境保護(hù)、消除貧困、尋找幸福、商業(yè)思想、科學(xué)前沿和技術(shù)發(fā)明在內(nèi)眾多領(lǐng)域的知識(shí)和創(chuàng)想。高質(zhì)量的演講在creativecommon的版權(quán)模式下，完全可以用于我們的放映會(huì)推廣使用。2.宣傳可行性：校園實(shí)地宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳。3.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成可行性：此次放映活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)是本系團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員相互之間熟悉，有過(guò)共同舉辦校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。可進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地的聯(lián)絡(luò)。項(xiàng)目可持續(xù)性分析1TED作為傳播尖峰創(chuàng)想的公益性大會(huì)，自1984年便不斷帶給人們由各界精英發(fā)表的高質(zhì)量演講,演講者在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)，將思想的沖擊力淋漓盡致的迸發(fā)出來(lái)，它的最大特點(diǎn)就是講演者不會(huì)拘泥于各自領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)喋喋不休，而是以跨學(xué)科的理念去闡述其研究和思考的思想價(jià)值，從而使聽眾受到啟迪。2穩(wěn)定的學(xué)校研會(huì)組織架構(gòu)，為持續(xù)推廣奠定了良好的組織基礎(chǔ)。 3在一所學(xué)校內(nèi)舉辦放映會(huì)，最大程度地節(jié)約了成本，從場(chǎng)地到人際的資源都容易得到提供，而學(xué)校持續(xù)的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。4學(xué)校持續(xù)的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為此項(xiàng)活動(dòng)提供資金支持。5TEDxYUE在廣州的成功推行，給我們樹立了很好的參照，而網(wǎng)絡(luò)工具的普及將持續(xù)貢獻(xiàn)于放映會(huì)活動(dòng)的持續(xù)舉辦具體活動(dòng)籌備:一、視頻選擇：葛蘭李文:新媒體藝術(shù)的大膽嘗試米切爾喬基姆:別造房子了,讓我們種房子吧查爾斯里德比特:貧民窟中的教育創(chuàng)新二、活動(dòng)流程： 1.TED、TEDx、TEDxECNU的介紹，播放官方視頻。 2.播放視頻：三個(gè)視頻一同播放完畢。 3.互動(dòng)：視頻的相關(guān)領(lǐng)域有建筑、藝術(shù)和教育，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾分為若干小組，先在組內(nèi)探討對(duì)演