五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案第三單元.doc

江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題鯨課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。2熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。3培養(yǎng)探索海洋動(dòng)物的興趣教學(xué)重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理清文章的條理學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：有一種海洋生物，它要是張開(kāi)嘴巴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，這種動(dòng)物就是鯨，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)鯨的了解？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鯨的課文。明確目標(biāo)1、 查搜集有關(guān)鯨的材料先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1、自學(xué)生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清課文層次，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。我能合作兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定，解決對(duì)子間的疑問(wèn)。六人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討，理清課文層次。抽簽確定本組展示方案。我會(huì)寫：目前、 上腭、 哺乳、 退化、 垂直、肺部 、判斷、 胎生、 過(guò)濾、又粗又矮展示點(diǎn)撥我能展示主題一：出示生字，新詞，讀準(zhǔn)字音。找出本課形近字、多音字。主題二：理解詞語(yǔ)：哺乳動(dòng)物、濾出、胎生等主題三：理清課文層次：鯨特別大、鯨是哺乳動(dòng)物、鯨的種類、鯨的習(xí)性。主題四：展示讀課文。師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)1、辨字組詞。 鯨（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 涼( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ）2、說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面介紹了鯨的?你最感興趣的是什么？自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題鯨課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。2、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨？明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1、鯨的體形龐大：課文第1自然段寫了鯨的形體非常大，那么哪些句子具體說(shuō)明鯨非常大？請(qǐng)你快速默讀第1自然段，畫出描寫鯨很大的有關(guān)句子。想一想這一部分用了什么說(shuō)明方法。2、 鯨的進(jìn)化過(guò)程：鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不屬于魚類呢？結(jié)合課文復(fù)述鯨的進(jìn)化過(guò)程。3、 鯨的分類：讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)鯨可以分為幾大類，是根據(jù)什么來(lái)分的？完成學(xué)習(xí)足跡14、鯨的習(xí)性：自由讀第47自然段，看看課文是從哪幾方面來(lái)介紹鯨的生活習(xí)性的，想一想這一部分用了什么說(shuō)明方法，完成學(xué)習(xí)足跡25、我了解的鯨我能合作兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定，解決對(duì)子間的疑問(wèn)。六人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討，鯨的特點(diǎn)，及生活習(xí)性。抽簽確定本組展示方案。習(xí)性 特點(diǎn)說(shuō)明方法食物呼吸睡覺(jué)繁殖一、 鯨可以分為兩大類： 。 二、展示點(diǎn)撥我能展示主題一：鯨的體形龐大主題二：鯨的進(jìn)化過(guò)程主題三：鯨的分類主題四：鯨的習(xí)性主題五：我了解的鯨師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)小練筆(根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文)。自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)板書設(shè)計(jì)鯨 教學(xué)反思江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題10*松鼠課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、”等詞語(yǔ)。 2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明3、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保 護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)難點(diǎn)能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們生活的周圍有許多小動(dòng)物，有的同學(xué)家中也有小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是什么，并且用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪一下它的特征嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹動(dòng)物的說(shuō)明文松鼠明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1自讀課文，找出文中的生字，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。2自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？3默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？我能合作“小松鼠那么可愛(ài)，你是從哪兒看出來(lái)的呢”展開(kāi)談話。兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定，解決對(duì)子間的疑問(wèn)。六人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討，鯨的特點(diǎn)，及生活習(xí)性。抽簽確定本組展示方案。1、 我會(huì)讀馴良 榛子 櫸實(shí) 橡栗矯健 玲瓏 狹窄 勉強(qiáng)2、 我理解乖巧：馴良：矯?。毫岘嚕合U伏：3、 松鼠為什么討人喜歡？ 。展示點(diǎn)撥我能展示主題一：我來(lái)介紹松的外形。主題二：來(lái)介紹松鼠的馴良。主題三：我來(lái)介紹乖巧的松鼠主題三：我來(lái)介紹松鼠的其他習(xí)性主題四：我來(lái)比較松鼠和鯨在寫作方法上的不同。師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)1、 我會(huì)填空。漂亮的（ ） 身體（ ） 格外( ) 面容（ ）圓圓的（ ） 四肢（ ） 玲瓏的（ ） 眼睛（ ） 2、完成表格。課文內(nèi)容 說(shuō)明角度 表達(dá)方法 語(yǔ)言鯨松鼠自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）板書設(shè)計(jì) 松鼠 教學(xué)反思 江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題11新型玻璃課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、等詞語(yǔ)。2、正確、流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確讀寫文中的好詞、好句。教學(xué)難點(diǎn)知道課文介紹了幾種玻璃。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境： 同學(xué)們，在預(yù)習(xí)中我們收集了有關(guān)新型玻璃的資料，你們對(duì)這些玻璃神奇的功能很感興趣吧，說(shuō)說(shuō)你們查到了哪些資料。明確目標(biāo)查有關(guān)新型玻璃的資料。先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1、自學(xué)生字詞語(yǔ)。2、正確、流利有感情地朗讀課文。我能合作1、小組合作學(xué)習(xí)，檢查生字自學(xué)情況。2、默讀課文，勾畫文中的好詞好句。3、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)情況。4、指名讀課文，檢查是否能正確、 流利地朗讀課文。5、提出不理解的詞語(yǔ)。6、說(shuō)一說(shuō)課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。1、 我會(huì)讀盜竊 嫌疑 安然無(wú)恙藕斷絲連 噪音 博物館2、 我理解：企圖： 問(wèn)世： 吃音： 分貝： 展示點(diǎn)撥我能展示主題一：出示生字，新詞，讀準(zhǔn)字音。找出本課形近字、多音字。主題二：理解詞語(yǔ)：企圖、問(wèn)世、吃音、分貝等主題三：課文介紹了哪幾種新型玻璃。主題四：展示讀課文。師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)1比一比，再組詞。型()費(fèi)()粘()調(diào)()祖()踐()2、我能用詞造句。 安然無(wú)恙 3、 課文介紹了哪幾種新型玻璃？ 自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題11新型玻璃課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1新型玻璃的特點(diǎn)和作用。2課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時(shí)使用了幾種說(shuō)明方法？教學(xué)重點(diǎn)個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我節(jié)課我們要召開(kāi)“新型玻璃展銷會(huì)”同學(xué)們擔(dān)任推銷員，想?yún)⒓釉u(píng)選的同學(xué)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1課文介紹的五種新型玻璃各有什么特點(diǎn)和作用？用表格把它們歸納出來(lái)。2、想一想課文中哪些地方運(yùn)用了這些方法，在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句，在一旁注明所運(yùn)用的說(shuō)明方法。再想一想，文章運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法對(duì)意思的表達(dá)起到什作用？我能合作1、小組交流五種新型玻璃各有什么特點(diǎn)和作用。派代表全班交流。2、交流作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，并深入體會(huì)這些說(shuō)明方法的作用，試著將這些說(shuō)明方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。 3、閱讀短文，想想短文向我們介紹了什么？它有什么作用？名稱特點(diǎn)用途 及說(shuō)明方法 防盜玻璃 夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃展示點(diǎn)撥我能展示：主題一：我來(lái)介紹防盜玻璃主題二：我來(lái)介紹夾絲玻璃主題三：我來(lái)介紹變色玻璃主題四：我來(lái)介紹吸熱玻璃主題五：我來(lái)介紹吃音玻璃師點(diǎn)拔引導(dǎo)：著重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文主要的說(shuō)明方法當(dāng)堂檢測(cè)課堂小練筆：請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來(lái)。自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）板書設(shè)計(jì)新型玻璃教學(xué)反思江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題12*假如沒(méi)有灰塵課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、我能領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)我理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境： 平時(shí)屋里有灰塵可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課假如沒(méi)有灰塵明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？2自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。3熟讀課文，思考：(1)灰塵的特點(diǎn)和作用。(2)想想文中用了幾種說(shuō)明方法？我們都學(xué)了哪些說(shuō)明方法我能合作默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？3小組合作完成表格?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用說(shuō)明方法細(xì)小吸光吸濕性展示點(diǎn)撥我能展示主題一：介紹灰塵細(xì)小的特點(diǎn)主題二：介紹灰塵吸光的特點(diǎn)主題三：介紹灰塵的吸濕性。主題四：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)1、朝暉（ ）（ ） 閑（ ）迷（ ） 彩（ ）虹日（ ） 氣（ ）萬(wàn)（ ）2、灰塵的特點(diǎn)是： 作用是 .3、讀了課文我掌握這些表達(dá)方法： 自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題口語(yǔ)交際三課時(shí)1課型口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力.2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說(shuō)明性的文章.教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說(shuō)明性的文章.教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力.學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境： 今天，同學(xué)們帶來(lái)了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人也愿意把它買下來(lái)嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1、熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解.。2、找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，做精彩的描述.3、面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品。我能合作一、要求1、找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，做精彩的描述.2面對(duì)“顧客”， 推銷你的商品時(shí)，注意表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)言。3、思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.二、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議.認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納.展示點(diǎn)撥我能展示三、班級(jí)特賣場(chǎng)每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑.耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題習(xí)作三課時(shí)1課型習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說(shuō)明文。3、在習(xí)作實(shí)踐中提高表達(dá)能力，熱愛(ài)科學(xué)，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種物品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)寫說(shuō)明文，將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：回憶一下什么叫說(shuō)明文明確目標(biāo)先學(xué)互助我能學(xué)會(huì)1、寫說(shuō)明文常用的方法有哪些？2、收集物品（蔬菜、水果、玩具等）相關(guān)資料我能合作選擇物品，分組討論、根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組：如，介紹蔬菜為一組，介紹玩具的為一組，、交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹：、想一想按照什么順序來(lái)介紹喜愛(ài)的物品，能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流：抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。、回憶平時(shí)積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。展示點(diǎn)撥我能展示、自行思考，確定大致的寫作思路。、動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語(yǔ)句通順。、自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序?qū)?，二是恰?dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。師點(diǎn)拔引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)自我評(píng)價(jià)自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)）江南鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)”高效課堂研學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編號(hào)：科目語(yǔ)文課題習(xí)作三課時(shí)2課型習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說(shuō)明文。3、在習(xí)作實(shí)踐中提高表達(dá)能力，熱愛(ài)科學(xué)，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種物品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)寫說(shuō)明文，將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)足跡鋪墊預(yù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段明確目標(biāo)先學(xué)互助小組評(píng)議，再改評(píng)賞、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。、全班交流講評(píng)：讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。、再次修改習(xí)作。展示點(diǎn)撥我能展示、習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。