未成年人家庭教育情況抽樣調(diào)研報告[范本]

未成年人家庭教育情況抽樣調(diào)研報告家庭教育在未成年人成長發(fā)展中具有特殊重要的作用，是與學(xué)校教育、社會教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑。重視和發(fā)展家庭教育是促進(jìn)人才培養(yǎng)、建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。為了解當(dāng)前我國城鄉(xiāng)未成年人家庭教育的現(xiàn)狀，特別是在社會轉(zhuǎn)型期家庭教育出現(xiàn)的新情況、新特點和新問題，了解家長和兒童的意愿和需求，探索新形勢下我國家庭教育的發(fā)展趨勢，研究提出相應(yīng)的政策建議和工作干預(yù)措施，全國婦聯(lián)于XX年開展了全國未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查。這項調(diào)查得到了聯(lián)合國兒童基金會的支持。現(xiàn)將有關(guān)情況發(fā)布如下：調(diào)查實施概況本次調(diào)查對象為全國城鄉(xiāng)現(xiàn)有未成年人的部分家庭，針對直接涉及家庭教育的兩部分人群，包括未成年人及未成年人的家長或其他監(jiān)護(hù)人。對于家長或其他監(jiān)護(hù)人的調(diào)查涉及現(xiàn)有各年齡段未成年人的部分家長；對于未成年人的調(diào)查則以小學(xué)高年級到高中階段(從小學(xué)五年級到高中二年級)的未成年人為重點。本次調(diào)查以問卷方式為主，輔之以焦點小組訪談。問卷調(diào)查采用多段分層隨機(jī)抽樣方式進(jìn)行?？紤]到我國地域廣闊，不同地區(qū)間、城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不同，在東部、中部和西部地區(qū)選擇9個省(區(qū)、市)。根據(jù)各省(區(qū)、市)公布的人均GDP數(shù)據(jù)，在每一省的上、中、下三層中各選1個市(區(qū)、縣)，共抽取27個市(區(qū)、縣)。另加云南省玉龍縣。本次調(diào)查共覆蓋10個省(區(qū)、市)的28個市(區(qū)、縣)(詳見表1)。本次調(diào)查共發(fā)放11592份樣本，其中學(xué)生樣本5040份，家長樣本6552份。回收學(xué)生卷有效樣本5030份，家長卷有效樣本6499份，總計有效問卷11529份，回收率99.5。本次調(diào)查在執(zhí)行過程中采取調(diào)查員培訓(xùn)、制定調(diào)查員培訓(xùn)指南、電話解答調(diào)查中遇到的問題、調(diào)查現(xiàn)場督導(dǎo)、審核回收問卷、數(shù)據(jù)篩查及邏輯檢驗等多項質(zhì)量控制措施，保證調(diào)查質(zhì)量。通過調(diào)查，共獲取351萬個原始數(shù)據(jù)，運用SPSS軟件進(jìn)行了統(tǒng)計分析。家庭教育取得的新進(jìn)展黨和政府高度重視未成年人的健康成長；國家保護(hù)未成年人權(quán)利的法律法規(guī)不斷健全；經(jīng)濟(jì)與社會快速發(fā)展，國力增強(qiáng)，人民生活水平提高；政府部門和社會各界對家庭教育工作的重視和努力推進(jìn)，都為家庭教育的發(fā)展提供了有力保障。本次調(diào)查在以下幾個方面反映了我國家庭教育取得的新進(jìn)展。一、廣大家長高度重視家庭教育，注重兒童的全面發(fā)展調(diào)查顯示：-98的家長認(rèn)為家庭教育對兒童成長很重要。城鄉(xiāng)家長、不同性別的家長對家庭教育的重要性給予一致肯定(詳見圖1)。圖1家庭教育對兒童成長的重要性-80以上家長重視兒童的全面發(fā)展。在回答“家庭教育最大的成功是什么”時，按照回答比例的高低排在前3位的是：“孩子的德智體美全面發(fā)展”(49.2)、“培養(yǎng)一個身心健康的孩子”(21.3)和“培養(yǎng)出對社會有用的人”(9.8)?？梢姡瑑和硇慕】?、全面發(fā)展和實現(xiàn)其社會價值，是廣大家長認(rèn)定的家庭教育的目的和成功之所在(詳見圖2)。圖2家庭教育最大的成功-父母共同承擔(dān)家庭教育的責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家庭，父親和母親分頭負(fù)責(zé)兒童的生活、學(xué)習(xí)和品德教育，但是，父母共同照管兒童生活、學(xué)習(xí)和品德教育的比例最高，分別是38.7、45.9和55。說明家庭的民主與和諧，父母協(xié)力、協(xié)商、協(xié)調(diào)共同負(fù)責(zé)對兒童的管理和教育(詳見圖3)。圖3家庭對孩子的照管情況二、以兒童為本，尊重兒童的權(quán)利漸成家庭教育新理念調(diào)查顯示：-家長和兒童心目中好家長的首要優(yōu)點是“尊重孩子，善于與孩子溝通”；其次是“努力工作，也有家庭責(zé)任感”和“對家人有耐心，遇事商量”。說明“尊重”與“溝通”成為了家庭教育的關(guān)鍵詞。-兒童參與管理自己事務(wù)的權(quán)利在家庭里得到很大的尊重。在列舉的家庭里與兒童生活有關(guān)的8項事務(wù)中，“同性伙伴的選擇”(80.6)、“課外書的選擇”(79.4)、“課余時間的支配”(74)、“興趣的發(fā)展”(69.8)和“與異性朋友的交往”(61.5)等5項事務(wù)都是以兒童決定為主(包括“孩子自己決定”和“跟孩子商量決定”兩種情況)。只有“上學(xué)或擇?！?76)、“飲食選擇”(58.7)和“衣著打扮”(55.6)等3項事務(wù)以父母意見為主。就是在這3項以父母意見為主的事務(wù)中，兒童參與意見的比例也分別達(dá)到218、36和421。說明兒童在家庭事務(wù)中的參與權(quán)得到尊重(詳見表2、圖4)。圖4與孩子有關(guān)的家庭事務(wù)誰說了算三、親子關(guān)系和諧，近九成家庭對父母與孩子的關(guān)系表示滿意調(diào)查顯示：-絕大多數(shù)家長滿意自己與孩子的關(guān)系。對家庭親子之間的關(guān)系，85.9的家長表示“很滿意”或“較滿意”；認(rèn)為關(guān)系“一般”的占12.2；認(rèn)為“不滿意”和“很不滿意”的只占1.9(詳見圖5)。圖5家長對和孩子關(guān)系是否滿意-家長與孩子溝通的程度較深。77的家長覺得自己能知道孩子在想什么，近90的家長知道自己孩子的最親密朋友是誰。-大多數(shù)家長注意加強(qiáng)與兒童的對話和溝通。在周一至周五工作日的閑暇時間，有822的家長能與兒童聊天，606的家長能與兒童游戲玩耍；周末有841的家長與兒童聊天，673的家長與兒童游戲玩耍(詳見圖6-圖8)。四、家庭教育知識普及，內(nèi)容豐富，方法更新調(diào)查顯示：-眾多家長學(xué)習(xí)法律，依法施教。78.7的家長知道我國的未成年人保護(hù)法。-家庭教育內(nèi)容豐富，且不斷擴(kuò)展。加強(qiáng)兒童理想道德教育，并注意將保護(hù)環(huán)境和公民意識教育納入其中；既有兒童食品營養(yǎng)、睡眠時間、娛樂鍛煉等身體健康教育和安全教育內(nèi)容，又有健全兒童心理健康方面的內(nèi)容；既重視文化課的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)技能的傳授，又關(guān)注兒童對電腦、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼等現(xiàn)代新技術(shù)的掌握。-家長注意規(guī)范自己的行為，以身作則，以良好的榜樣影響兒童。學(xué)生樣本中反映，863的家長過馬路時能做到“紅燈停，綠燈行”；81.6的家長能“主動跟認(rèn)識的長輩打招呼”；96.6的家長能做到不隨地吐痰；96.3的家長不亂扔垃圾(詳見圖9)。圖9家長以身作則狀況-家長家庭教育方法逐漸更新，近60的家長首選用“表揚他她，稱贊他她比別的孩子強(qiáng)”的方式鼓勵兒童的進(jìn)步。與孩子生氣時，近85的家長選擇給孩子講道理。孩子有事瞞著家長時，多數(shù)家長采取引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫孩子“交代”的方法。孩子與家長意見相悖，一時難以確定對錯時，87.6的家長會采取“冷處理”。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為，家長能按問題的性質(zhì)采取不同的糾正措施。五、父母對孩子影響力最大，兒童最崇拜的人首選是自己的父母在調(diào)查中，問及兒童“家庭成員中對你影響最大的一個人是誰?”數(shù)據(jù)顯示，80以上的兒童選擇母親或父親，其中認(rèn)為母親對自己影響最大的占43.1，認(rèn)為父親對自己影響最大的占37.6。調(diào)查要求兒童填寫自己最崇拜的三個人，統(tǒng)計結(jié)果是：中小學(xué)生最崇拜的人首先是自己的父母，其次是“演藝明星藝術(shù)大師”，再次是“其他親屬”。由此可以看出，父母在兒童心目中的地位最重要。六、家庭教育知識來源多元化，成功家長的交流最受歡迎調(diào)查顯示：-家長非常重視獲取家庭教育的科學(xué)知識。家長自述家庭教育知識來源，按順序排列在前5位的是：自己經(jīng)驗的積累、家教書籍、學(xué)校老師、自己的父母和家長學(xué)校(詳見圖10)。圖10家長自述家庭教育知識的來源-家長十分注意從媒體豐富自己的知識。在各類媒體中，家長認(rèn)為對他們科學(xué)育兒影響最大的是電視，其次是報紙雜志，再次是廣播。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、聲訊電話等新興家教服務(wù)手段雖然起步時間不長，但是也已經(jīng)開始引起家長的注意。-在家教知識培訓(xùn)、專家咨詢等多種多樣的家庭教育活動中，57的家長表示，與成功家長的交流最受歡迎。七、家庭教育機(jī)構(gòu)建設(shè)發(fā)展迅速，宣傳教育活動影響擴(kuò)大調(diào)查顯示：-超過半數(shù)(53.2)的全國城鄉(xiāng)學(xué)校、社區(qū)成立了家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。-72.2的家長參加了各類家庭教育指導(dǎo)活動(詳見圖11)。圖11家長參加各類家庭教育指導(dǎo)活動的情況在全國婦聯(lián)與相關(guān)部委聯(lián)合開展的多項宣傳教育活動中，有關(guān)家庭教育的活動影響擴(kuò)大，其中“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動和“中國小公民道德建設(shè)”活動知曉率分別達(dá)到38.9和26.4，位居第三和第四位。家庭教育存在的問題一、嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)知識宣傳普及不夠，20嬰兒吃母乳不足半年世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會制定的嬰幼兒喂養(yǎng)全球戰(zhàn)略向全球倡議，母親對新生兒最初6個月純母乳喂養(yǎng)并堅持哺乳24個月以上。我國衛(wèi)生部也制定了中國嬰幼兒喂養(yǎng)戰(zhàn)略，提出了與國際上一致的要求。調(diào)查顯示：-20的母親給孩子母乳喂養(yǎng)的時間不足半年，其中7.1的母親從未給孩子喂母乳(詳見圖12)。圖12母乳喂養(yǎng)的時間-東部、中部、西部地區(qū)母乳喂養(yǎng)時間城鎮(zhèn)短于鄉(xiāng)村。年收入越高的家庭，母乳喂養(yǎng)時間越短(詳見圖13)。圖13東中西部地區(qū)母乳喂養(yǎng)的時間二、各個年齡段兒童的睡眠時間均未達(dá)到國家的規(guī)定，兒童身體發(fā)育可能受制中發(fā)XX7號文件提出，確保青少年休息睡眠時間，保證小學(xué)生每天睡眠10小時，初中學(xué)生9小時，高中學(xué)生8小時。調(diào)查顯示：-各個年齡段兒童的睡眠時間，均未達(dá)到我國規(guī)定的中小學(xué)生每天睡眠時間(詳見表3)。-我國23的兒童沒有午睡的習(xí)慣或沒有午睡的條件。三、學(xué)校和家庭給兒童雙重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，超半數(shù)中小學(xué)生視學(xué)習(xí)壓力為最大煩惱調(diào)查顯示：學(xué)生在每天緊張的學(xué)校生活之外，仍要花大量時間學(xué)習(xí)，包括完成學(xué)校作業(yè)和家長布置的課外補(bǔ)習(xí)作業(yè)、上學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)班和興趣特長班等。學(xué)業(yè)壓力沉重使學(xué)生娛樂、游戲、玩耍和睡眠的時間減少，造成部分學(xué)生的負(fù)面心理情緒。-有97.5的學(xué)生每天放學(xué)回家后，要用一定的時間完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)(其中少于半小時的占11.6，約1小時的占36.8，2小時及以上的占49.1)。-有66.1的學(xué)生每天要用一定的時間完成家長布置的課外補(bǔ)習(xí)作業(yè)(其中少于半小時的占26.9，約1小時的占27.6，2小時及以上的占11.6)。-30.4的學(xué)生上學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)班(其中少于半小時的占4.6，約1小時的占7.9，2小時及以上的占17.9)。-21.7的學(xué)生上興趣特長班(其中少于半小時的占5.2，約1小時的占7.2，2小時及以上的占9.3)(詳見圖14)。圖14周一至周五學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)任務(wù)-53.4的城鎮(zhèn)中小學(xué)生和53.8的農(nóng)村中小學(xué)生自述，他們“最大的煩惱”是“學(xué)習(xí)壓力”。四、家長對孩子的支持能力欠缺，能力建設(shè)亟待加強(qiáng)調(diào)查中提出孩子在家庭里需要獲取幫助的7個方面的問題時，家長的支持能力各不相同?？傮w來看，屬于傳統(tǒng)的知識、技能范疇的問題，有不少家長是具有支持能力的；但在電腦、網(wǎng)絡(luò)等新的知識技能方面，更多家長欠缺支持能力，有時甚至還不如孩子掌握得多。調(diào)查顯示：-家長認(rèn)為自己“比較熟悉并能給予輔導(dǎo)”的，只有“人際關(guān)系問題”(40.9)一項。-家長認(rèn)為自己“懂得一些，能幫助點”的，有：“歷史知識問題”(62.3)；“作業(yè)碰到難題”(57.6)；“體育運動技巧”(54.1)和“文學(xué)藝術(shù)知識”(50.5)四項。-家長認(rèn)為自己“沒學(xué)過，指導(dǎo)不了”的，有：“如何利用網(wǎng)絡(luò)”(64.9)和“電腦使用問題”(60.7)。說明在電腦和網(wǎng)絡(luò)方面家長輔導(dǎo)更有困難(詳見圖15)。圖15孩子遇到困難，家長能否給予指導(dǎo)五、家庭教育中性教育嚴(yán)重缺失調(diào)查顯示：-“碰到性騷擾該怎么辦”的問題，有54的家長沒講過，295的家長講過一點。-關(guān)于“青春期生理變化怎么應(yīng)對”的問題，416的家長沒講過，395的家長講過一點(詳見圖16)。-兒童出現(xiàn)青春期生理變化，往往“不知怎么辦”，“父母不在身邊，感覺無助”。感到“心里害怕”的比例，女生高于男生10個百分點。圖16家庭教育中性教育狀況六、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)與家長的需求差距較大調(diào)查了解到，目前家庭教育的指導(dǎo)力度和工作覆蓋面與家長的需求有一定的差距：-家長反映近半數(shù)(46.8)的城鄉(xiāng)學(xué)校和社區(qū)，均未建立家長學(xué)?；蚣医讨笇?dǎo)機(jī)構(gòu)(詳見圖17)。圖17 社區(qū)或?qū)W校是否有家長學(xué)?；蛘呒医讨笇?dǎo)機(jī)構(gòu)-27.8的家長從未參加家長學(xué)校和家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的活動。-受經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平的影響，家庭教育工作在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間呈現(xiàn)出不平衡。家長對家庭教育的需求一、家長對家庭教育知識的需求家長對孩子德智體發(fā)展、理想教育知識以及家庭教育方法的需求迫切。調(diào)查顯示，在所供選擇的15項知識中 ，回答比例較高的5個選項是：“孩子的心理健康知識”(60.0)；“管教孩子的方法”(55.0)；“孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”(50.5)；“孩子的道德引導(dǎo)”(48.8)；“孩子的人生理想”(37.9)(詳見表4、圖18)。圖18家長的家庭教育知識需求二、家長對家庭教育服務(wù)渠道的需求家長對家庭教育服務(wù)渠道的需求，按選項的比例從高到低排序為：“成功家長的交流”(57)、“家教電視節(jié)目”(43.6)、“專家的直接指導(dǎo)”(34.7)、“各類家長學(xué)校的幫助”(30.7)、“家教圖書報刊”(30.2)、“長輩指導(dǎo)”(20.5)、“家教廣播節(jié)目”(19.4)、“家教網(wǎng)站”(12.2)、“各類家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢服務(wù)”(12.2)和“手機(jī)聲訊家教服務(wù)”(2.1)(詳見圖19)。圖19 家長需要哪些家庭教育相關(guān)服務(wù)三、家長對政府相關(guān)部門和社會的需求調(diào)查中，就家長對政府相關(guān)部門和社會的需求，共列出l2個選項，排在前5位的是：1“加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系溝通”(57.7)；2“優(yōu)化兒童健康成長的社會環(huán)境”(53.8)；3“幫助家長提高家教能力”(38.2)；4“嚴(yán)管網(wǎng)吧”(37.3)；5“減輕兒童學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”(34.2)。對家庭教育工作的思考與建議我國黨和政府一貫重視關(guān)心兒童的健康成長。XX年重新修訂了中華人民共和國未成年人保護(hù)法，國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃中對兒童發(fā)展目標(biāo)提出了新的要求，充分體現(xiàn)了新時期我國對兒童的法律保護(hù)和政府對兒童生存發(fā)展的承諾。近年來，我國家庭教育事業(yè)不斷發(fā)展，家庭教育的宣傳覆蓋面不斷擴(kuò)大，理論研究不斷深入，指導(dǎo)和服務(wù)水平不斷提高，廣大家長家庭教育觀念日益更新，科學(xué)教子能力和水平不斷提高。本次調(diào)查顯示，家長普遍重視家庭教育，重視未成年人的全面健康發(fā)展。各級黨委政府以及社會各有關(guān)方面為指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育，促進(jìn)未成年人全面健康成長做了大量工作。但是，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，家庭教育中不斷出現(xiàn)新情況新l司題，家長對家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的需求更為強(qiáng)烈，目前家庭教育的發(fā)展?fàn)顩r難以適應(yīng)新形勢下國家對人才培養(yǎng)的要求。黨的十七大報告提出了現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成的新要求。國家應(yīng)進(jìn)一步重視發(fā)展家庭教育，加大對家庭教育的投入力度，完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，切實提高家長的教育素質(zhì)和能力，營造全社會關(guān)心重視家庭教育的良好社會氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)未成年人健康成長中不可替代的重要基礎(chǔ)作用。一、制定家庭教育法，優(yōu)化家庭教育法制環(huán)境家庭教育是現(xiàn)代國民教育與終身教育的重要基礎(chǔ)，涉及幾億兒童健康成長，關(guān)系億萬家庭幸福。伴隨依法治國戰(zhàn)略的實施，我國有關(guān)家庭教育的法律政策不斷制定和完善，為家庭教育在促進(jìn)未成年人健康成長中發(fā)揮獨特作用提供了法律依據(jù)。但是，目前我國家庭教育的立法狀況與其在現(xiàn)代國民教育和終身教育體系中的重要地位不相適應(yīng)。有關(guān)家庭教育的法律條款散見于多部法律之中，不夠系統(tǒng)，缺乏專門的家庭教育法，與國家教育和社會教育的法制進(jìn)步相比，家庭教育的法制建設(shè)明顯滯后。應(yīng)將研究制定我國家庭教育法列入新一屆全國人大常委會立法計劃，確認(rèn)家庭教育的立法宗旨和目的，確立家庭教育的法律地位和原則，明確家庭教育的主管部門或機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對現(xiàn)有家庭教育市場的規(guī)范管理，完善兒童法律保障體系。二、構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，促進(jìn)家庭教育持續(xù)發(fā)展家庭教育是發(fā)展教育事業(yè)，推動社會建設(shè)的一項重要內(nèi)容。應(yīng)發(fā)揮政府部門對家庭教育工作的組織和服務(wù)功能，強(qiáng)化對家庭教育工作的管理和指導(dǎo)，將家庭教育納入社會公共服務(wù)體系，不斷完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。加大對家庭教育的投入力度，制定與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的家庭教育財政預(yù)算，保障家庭教育工作必需的財力支持。明確家庭教育的公益性原則，多渠道籌集資金，支持開展旨在促進(jìn)家庭教育工作的社會公益項目。為滿足廣大家長和家庭教育工作者的需求，應(yīng)建立全國家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搭建全國性的家庭教育服務(wù)平臺，同時層層發(fā)展建立多種類型的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。在鞏固發(fā)展中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建社區(qū)家長學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校等，特別要大力推進(jìn)農(nóng)村家長學(xué)校建設(shè)。拓展家長迫切需求的服務(wù)手段和渠道，積極搭建學(xué)校與家長溝通互動的橋梁。重視發(fā)展培育社會組織，使其能夠承接政府轉(zhuǎn)移的社會服務(wù)功能，為家長和兒童提供切實有效的指導(dǎo)和服務(wù)。三、堅持正確的宣傳導(dǎo)向，營造有利于兒童健康成長的社會環(huán)境良好的社會環(huán)境對兒童的健康成長意義重大。按照以人為本、構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，在全社會樹立現(xiàn)代兒童觀，倡導(dǎo)尊重兒童、兒童優(yōu)先等先進(jìn)理念，并依此指導(dǎo)和影響政府部門、社會各界以及家庭領(lǐng)域的兒童政策的制定與實施，以利真正實現(xiàn)以兒童為本，實現(xiàn)兒童與社會、與家庭的和諧發(fā)展。充分考慮未成年人成長進(jìn)步的需求，創(chuàng)作出版并積極推薦適合未成年人的讀物和視聽產(chǎn)品，使健康的文化信息資源走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、家庭，豐富未成年人的精神文化生活。充分運用大眾傳媒，開展深入、廣泛、持久的社會宣傳和倡導(dǎo)，引導(dǎo)家長更新家庭教育觀念，倡導(dǎo)平凡教育，切忌將培養(yǎng)“神童”、“考重點大學(xué)”和當(dāng)“博士”等作為家長學(xué)習(xí)模式。大力宣傳中華人民共和國未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，圍繞深入普法、嚴(yán)格執(zhí)法、打擊侵害未成年人權(quán)益的犯罪行為，加強(qiáng)對廣告、網(wǎng)吧、游戲軟件、圖書和影視的管理，切實維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，努力在全社會形成關(guān)心重視未成年人健康成長的良好氛圍。四、加強(qiáng)家庭教育科學(xué)研究，大力發(fā)展家庭教育工作者隊伍家庭教育作為一門科學(xué)，有其基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、研究方法和發(fā)展規(guī)律。積極開展家庭教育科學(xué)研究，既注重家庭教育基礎(chǔ)理論研究，將家庭教育納入國家社會科學(xué)研究課題，進(jìn)行立項研究；又注重家庭教育經(jīng)驗研究和應(yīng)用研究，研究制定全國家庭教育指導(dǎo)綱要和教育實施意見，對不同年齡階段未成年人家長進(jìn)行分層次指導(dǎo)，向