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文檔簡介

課 題7. 總結我們的天氣觀察第 1 課時參考教案個性化設計教學目標知識與能力天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。過程與方法統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。情感態(tài)度與價值觀感受到長時間進行科學觀察和記錄。教學重點對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。教學難點統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。教學方法引導法，講授法課前準備氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計表、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表教學流程教學流程一、導入1、 經過進一個月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經記錄了很多相關天氣信息，今天，我們對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征。二、探究內容：（一）統(tǒng)計天氣信息1、討論統(tǒng)計方法。（1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來，然后分類（2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄2、分組統(tǒng)計發(fā)給相應小組氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表（二）分析天氣信息1、反饋：（1）統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？（2）統(tǒng)計云的類型的小組：哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？（3）統(tǒng)計風向的小組：主要刮哪個方向的風？（4）統(tǒng)計風速的小組：這段時間里刮風的天氣多嗎？通常刮大風還是微風？（5）統(tǒng)計降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點？2、問：綜合各組的統(tǒng)計和分析匯報，能對這段時間的天氣情況進行概括總結嗎？3、單元評價（1）問：今天天氣怎樣？（2）互評這個單元的學習情況作業(yè)布置學習與評價P11第一，三題板書設計7. 總結我們的天氣觀察一、統(tǒng)

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