人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級有趣的搭配 (2).docx

有趣的搭配教學(xué)內(nèi)容：第102頁例2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 使學(xué)生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象，通過觀察、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動，提出不同的搭配方案。過程與方法： 通過圖形連線，讓學(xué)生體會組合的特點(diǎn)和結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析問題的能力。滲透符號化思想，以及有序全面地思考問題。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序搭配方法，并用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣搭配可以不重復(fù)、不遺漏。教法與學(xué)教法教法：課件演示和教師示范學(xué)法：小組討論,猜測驗(yàn)證教學(xué)準(zhǔn)備：課件，衣服卡片，教具教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們過過生日嗎？你們參加過別人的生日宴會嗎？今天老師要帶大家到小明家參加生日宴會，你們想去嗎？可是我穿什么衣服去呢？你們能幫幫我嗎?課件出示兩件上裝，兩件下裝。我該怎么搭配呢?學(xué)生小組進(jìn)行搭配。小結(jié)：生活中蘊(yùn)藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問題。這節(jié)課我們就一起來探究有趣的搭配。（板書課題：有趣的搭配） 二、自主探索，解決問題課件出示例2圖（兩件上裝和三件下裝） 師：請看大屏幕，這是小紅的衣柜，誰來介紹一下小紅衣柜里有哪些衣服。 師：那么你會建議小紅怎樣穿去小明家做客呢？師：那么按照一件上裝只能搭配一件下裝的話，一共有多少種不同的搭配方法呢？ 引導(dǎo)學(xué)說出可以先確定上裝，第一件上裝可以搭配3件不同的下裝，第二件上裝也可以搭配三件不同的下裝，一共有6中不同的搭配方法。師：我們能否用簡易符號來代替衣服實(shí)物呢？引導(dǎo)學(xué)生說出圖形，字母，數(shù)字等符號。師：誰還有不同的搭配方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出也可以先確定下裝，第一件下裝可以和兩件不同的上裝搭配，第二件下裝可以和兩件不同的上裝搭配，第三件下裝也可以和兩件不同的上裝搭配，一共有6種不同的穿法。師板書連線。師：用算式該怎樣表示呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式，師板書：32=6（種）2、早餐的搭配.師:小紅選好了喜歡的衣服，媽媽也為她準(zhǔn)備好了早餐（課件出示早餐）,媽媽要求小紅:飲料和點(diǎn)心只能各選一種。該如何選擇呢？學(xué)生小組討論，用自己喜歡的符號完成連線。師：小紅的早餐有多少種吃法？如何用算式表示？ 學(xué)生匯報，師板書：33=9（種）猜一猜：如果有10飲料和10種點(diǎn)心，一共有多少種搭配呢？鼓勵學(xué)生大膽猜測。師小結(jié)：解決搭配問題要按一定的順序思考，這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。 三、練習(xí)驗(yàn)證1、課件出示午餐，師：小明家終于到了，小明的媽媽已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了豐盛的午餐。指名說午餐種類。師：如果只能選擇一盤肉菜和一盤素菜，該如何搭配呢？有幾種搭配方法呢？學(xué)生小組討論，指名匯報并列出算式。2、師：下午小明要邀請我們一起去欣賞風(fēng)景，大家高興嗎?課件出示山水風(fēng)景圖片。師：由于時間關(guān)系，我們只能游玩一處山景和一處水景，該怎樣選擇呢？學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報。3、師：大家玩的開心嗎？我們也為小明準(zhǔn)備了生日禮物，快把禮物拿出來吧。出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報。四、知識延伸課件出示練習(xí)題，學(xué)生讀題，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生得出算法。五、課后小結(jié)今天你有什么收獲？六、板書設(shè)計有趣的搭配 有序，不重復(fù)，不遺漏. 23=6（種） A1 A2 A3 B1 B2