人音版小學音樂四年級下冊《跳吧跳吧》課堂實錄.doc

人音版小學音樂四年級下冊跳吧跳吧課堂實錄一、組織教學1.學生隨著跳吧跳吧的音樂進教室。2.師生問好。二、復(fù)習歌曲跳吧跳吧師：同學們上節(jié)課我們學習了斯洛伐克民族跳吧跳吧，這節(jié)課是一堂活動課，我們主要是圍繞這首歌曲進行五個創(chuàng)編，我們的口號是？（學生集體說）：我參與我快樂！師：好，我們先簡單復(fù)習一下這首歌，這首歌的速度是？生（集體）：小快板。師：基本情緒是？生（集體）：活潑的。師：好，對，基本情緒是歡快熱烈的，等下我們唱的時候就要用活潑熱烈的聲音演唱，好同學們，情緒熱烈起來，笑一笑，記得唱的時候也要笑哦，唱到第三第四段時我們把手加進去拍。（老師鋼琴伴奏，學生唱）師（表揚）：大家唱得不錯，好，現(xiàn)在，老師檢查你們的背譜情況，我們進行旋律接龍，老師手指揮到哪就哪組唱，3 3 |5 5 |預(yù)備起（老師指揮，學生唱）師（表揚）：非常不錯，看來大家課后作業(yè)完成得不錯，我想接下來的比賽一定精彩！三、八仙過海演繹歌曲跳吧！跳吧！1、比賽規(guī)則：全班分成A、B兩組，圍繞歌曲跳吧跳吧進行五輪角逐，可全組、部分或單個同學參與，參與一次得1分，效果好的再獎勵1分。輸?shù)年牉橼A的隊演唱一首歌曲。3、比賽過程：（前三輪為上節(jié)課布置的課后作業(yè)，后兩輪為課堂上集體即興創(chuàng)作）A、第一輪：唱（學生自己設(shè)計演唱形式，可領(lǐng)唱、齊唱、合唱等）B、第二輪：拍（利用身體或身邊的聲源進行節(jié)奏創(chuàng)意）C、第三輪：奏（單個學生主動上臺演奏）這一輪主要是給有才藝敢表現(xiàn)的同學設(shè)計的D、第四輪：編（模仿歌詞的寫作手法進行改編，并按歌曲的旋律演唱出來）E、第五輪：跳（根據(jù)輪舞的特點，結(jié)合所學的三個基本動作集體進行舞蹈創(chuàng)編）課堂比賽過程文字實錄：師：我們就要開始比賽了，先看看比賽規(guī)則（點課件）全班分成A、B兩組，你們這邊是A組，這邊是B組，圍繞這首歌進行五輪比賽，可全組同學參加、部分同學參加，單個同學參加也可以，參與一次就有1分，如果效果特別好的老師再獎勵1分。你們要認真哦，最后輸?shù)年犚獮橼A的隊唱歌。師問：A組有信心嗎？生（集體）：有！師：有沒有？生（大聲回答）：有！師：B組是不是也不甘落后？生（集體大聲）：是！A、第一輪：唱（學生自己設(shè)計演唱形式，可領(lǐng)唱、齊唱、合唱等）師：好，大家聲音很洪亮，等下看你們的表現(xiàn)。好，我們第一輪比賽：唱，（點課件）師：A組同學準備怎樣唱？A組長答：先類似男女對唱，再是齊唱。師：好，我們聽聽A組同學唱，只要唱一段。（老師伴奏，A組唱）師：好，B組同學說說你們怎樣唱？B組長答：我們先男生領(lǐng)唱，再女生齊唱，最后男女生齊唱。師：好，我們聽聽B組同學唱（老師伴奏，B組唱）師：好，現(xiàn)在給你們每組加上一分參與分，這個獎勵分？（A、B組同學各說自己組，很熱烈，老師做暫停動作，噓）師（評價）：兩組都不夠熱烈，你們說歡快熱烈的情緒有沒有呀，沒有，所以這次先不給你們獎勵分。B、第二輪：拍（利用身體或身邊的聲源進行節(jié)奏創(chuàng)意）師：好，第二輪比賽，（點課件）第二輪比賽，是利用身體或身邊的聲源進行節(jié)奏創(chuàng)意。A組說說你們的創(chuàng)意。一學生：重復(fù)拍，先拍手，再把手的動作重復(fù)在腿上。師：就是先拍手再拍腿，你們?yōu)槭裁匆@樣？生：因為前后的節(jié)拍是一樣的。師：是節(jié)奏還是節(jié)拍。生：節(jié)奏。師：對，好，坐下，這位同學概括得很好，說明你們整個A組非常細心。作曲者是把作曲的節(jié)奏后面重復(fù)前面的，所以你們先拍手再拍腿，先獎勵1分，然后看你們的效果了，準備，老師要放音樂了。（老師放伴奏音樂，A組同學拍）師：好，看看B組，B組同學準備怎樣拍？一學生答：我們原來準備是用雙腳踏出歌曲的強弱拍，但是今天的地面是地毯，踏不出聲音，改為用手拍凳子，右手是強拍，左手是弱拍。師；好，拍出強弱拍，大家準備（老師放伴奏音樂，B組拍）師：好，A、B組都拍了一次，還有沒有？（師指著地上的打擊樂器）問：你們帶的這個是不是要用？A組（集體）：是。師：什么創(chuàng)意？一學生：我們大部分同學拍手，幾個同學用打擊樂。師：就是用打擊樂為拍手伴奏（老師放伴奏音樂，A組拍）師：B組呢？一學生：我們還有新創(chuàng)意，這位男同學給我們表演。師：好看看什么新創(chuàng)意？（一男生起立）說：是將手上的氣拍到嘴里師：好，我們大家聽一下。（這男生表演口技，師生都鼓掌）師（表揚）：非常好，這位同學不但用手拍出了節(jié)奏，而且還利用口