(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《小青蛙》第二課時教學(xué)設(shè)計.docx

小青蛙第二課時教學(xué)設(shè)計北航實驗學(xué)校小學(xué)部 董麗菡【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識由“青”組成的形聲字,讀準(zhǔn)字音,識記字形,理解字義。2.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.學(xué)習(xí)識字形聲字的識字方法。4.寫好“情”“請”“晴”“清”四個左右結(jié)構(gòu)的漢字?！窘虒W(xué)重點】1.讀準(zhǔn)字音,識字字形,理解字義。2.規(guī)范、端正書寫漢字。【教學(xué)難點】在語境中識記字形,理解字義?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識偏旁，漢字開花1.今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小青蛙。2.出示“青”字，適機正音：后鼻韻母讀好。3. 識字轉(zhuǎn)盤認(rèn)識本課“青”字族生字：“清”、“晴”“請”“情”“睛”（1）“青”還邀請來了一些偏旁朋友,也一起打聲招呼。（2）“青”與這些偏旁都能交朋友。仔細(xì)看, “青”和誰交朋友了?個人讀，小組讀，開火車讀，小老師帶讀等多種讀法識記“青”字族生字。（3）大家看,這些都是漢字種子“青”開出的漢字花,一起讀一讀?！驹O(shè)計意圖：直接挑出母體字“青”，在與偏旁交朋友的過程中，認(rèn)識子體字“清”、“晴”“請”“情”“睛”。初步感受字族文的特點?！慷⒄Z境辨析，識記漢字(一)教學(xué)“清、晴”1.出示圖，文：河水（ ）（ ）天氣（ ）你們讀得真好,太陽公公都被吸引來了。想想看，這句話里應(yīng)該填哪些漢字花？為什么？2.學(xué)習(xí)“清”字（1）根據(jù)“氵”辨別字義，選擇字形。（2）（示圖）看，這就是清清的河水，這個水看起來怎么樣？（3）拓展識詞：很干凈、很透明的水，我們可以用“清澈”這個詞來表示。水這么清澈，就連河底的沙石也可以看得“清清楚楚”。3.學(xué)習(xí)“晴”字（1）根據(jù)“日”辨別字義，選擇字形。（2）結(jié)合生活識字用詞：北京這幾天的天氣怎么樣？你能用上“晴”這個字說一句話嗎？像這樣的天氣，就叫（晴天），也可以說天氣非常（晴朗）。像這么晴朗的天空，就叫（晴空）。4.美好的天氣，美麗的河水,誰來美美地讀一讀這個句子？(二)教學(xué)“睛”1.這樣的好天氣把誰吸引來了?出示:小青蛙圖2.大家看,小青蛙還長著一對大大的(生:眼睛)。(1)出示句子：小小青蛙大眼（ ）。這里該用哪朵漢字花呢？為什么？(2)“睛”是輕聲,要讀好。誰來讀出青蛙可愛的樣子。帶上動作讀就更可愛了。3.拓展識詞：（1）你們也有一雙明亮的大眼睛，仔細(xì)看：這個人在干什么?播放畫龍點睛故事視頻。大家課后可以讀一讀這個故事。（2）看這是誰?(生:孫悟空)他有一雙什么樣的眼睛?(生:火眼金睛)（3）孩子們,你們看得很認(rèn)真,很專心,老師送你們一個詞“目不轉(zhuǎn)睛”。(三)教學(xué)“情”1.補充介紹知識：一只成年的青蛙每天可以吃70多只害蟲，一年能吃5000多只害蟲呢。為了保護禾苗，真是做了不少好事情。2.出示句子：保護禾苗吃害蟲，做了不少好事（ ）。這里該用哪朵漢字花？是啊，只有用心，才能做好每一件事情。3.誰來讀好這個句子，夸夸小青蛙。4.你還能說出和“情”有關(guān)的詞語嗎?5.拓展識詞：親人之間的感情是(親情)，朋友之間的感情是(友情)，疾病變化情況是(病情),電視劇的情節(jié)是(劇情)?！扒椤笔且粋€內(nèi)容多么豐富的字呀。6.孩子們，其實蜻蜓也是捉害蟲的高手呢。你們能不能猜猜蜻蜓的蜻字是什么偏旁？ (四)教學(xué)“請”1.不管是蜻蜓，還是青蛙，都是莊稼的好衛(wèi)士。這首兒歌就是要告訴我們出示句子：（ ）你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。你會認(rèn)真地告訴你身邊的同學(xué)你會認(rèn)真地告訴你的家人你還要告訴仍然在捕捉青蛙的人我們?nèi)嘁黄鸪h2.該用哪朵漢字花呢？用上“請”這個字，語言就更真切更有禮貌啦!一起再讀讀這個字。3.生活情境中學(xué)習(xí)運用“請”字。生活中什么樣的情況你也會用到請字呢?生:當(dāng)爸爸媽媽下班回到家,我對他們說:“請坐下休息一會兒吧?！?你是個好孩子。)生:我想跟同學(xué)借鉛筆,我對他說:“請把鉛筆借我用一用行嗎?”(你真懂禮貌。)生:當(dāng)我在公交車上,看到一位老奶奶沒有座位,我會說:“請坐?！?你有一顆愛心。)4.孩子們,請真是一個神奇的漢字,用上了請不僅自己變得有禮貌,它能給別人送去溫暖和幸福,以后我們要把“請”常掛嘴邊?！驹O(shè)計意圖：在語境中識記生字，幫助學(xué)生建立“音、形、義”的聯(lián)系；環(huán)境識詞、圖片識詞，擴大詞語積累量?！咳?、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法1.另設(shè)語境，學(xué)習(xí)辨析“青”字族生字。（1）出示順口溜：有水河水（ ），有日天氣（ ），有目大眼（ ），有言說聲（ ），有心好交（ ）。（2）邊回答，邊撥動識字轉(zhuǎn)盤，找出正確的漢字。（3）齊讀記住順口溜。2.仔細(xì)觀察這五個字,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?它們都是后鼻韻ing,那是因為它們的右邊都有個青,這個青表示字的讀音,是聲旁；左邊的偏旁表示意思,是形旁。由形旁和聲旁組成的字叫形聲字。見到形聲字，我們就可以像今天這樣，根據(jù)它的聲旁猜猜它的讀音,根據(jù)它的形旁猜猜它的意思,這是一種識字方法。3.借由兒歌，識記形聲字的基本構(gòu)字特點?！靶温曌?好識記,聲旁幫著讀字音,形旁幫著辨字義?！薄驹O(shè)計意圖：多種方法幫助認(rèn)識形聲字的構(gòu)字特點?！克摹?dāng)堂練習(xí)，鞏固識記1.完成課后思考題，在詞語中識字。2.在句子中識字?！驹O(shè)計意圖：通過練習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字的偏旁和字義的關(guān)系?！课?、觀察字形，指導(dǎo)書寫1.出示:“情”“晴”“清”“請”，請大家認(rèn)真看看這四個字都是什么結(jié)構(gòu)?誰來提醒大家怎樣寫好它們?一看高低，二看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫。2.各字指導(dǎo)重點（1）“情”忄：左點低，右點高，一豎靠右長又直?！扒唷弊郑簷M有長短間隔等，兩橫一豎再長橫，月字寶寶撇變豎，穩(wěn)穩(wěn)站在右下邊。（2）“請”認(rèn)識“橫折提”這個新筆畫讠：一點高高待在上，橫畫上仰角對點，一豎短直向右提。（3）“清”氵：一點正，二點斜，三提對準(zhǔn)第一點。（4）“晴”字日：作偏旁變得瘦長。 3.師范寫。4.生跟隨大屏幕書空。5.生練寫。6.書寫展示與點評。7.書寫再修改。【設(shè)計意圖：“一看高低，二看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫”既是指導(dǎo)重點，又是評價要點，幫助孩子養(yǎng)成良好的觀察與寫字的習(xí)慣。】六、鼓勵識字，走向課外1.孩子們,今天我們認(rèn)識了“青”開出的漢字花,其實“青”還可以和其它的