2013年中考語文模擬卷（嚴(yán)易正自創(chuàng)）.docVIP

海門市初三中考語文模擬卷命題人 嚴(yán)易正一（20分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（12分） 眺望窗外的艷陽，我的幸福穿梭在一米陽光中；凝視檐下的雨滴，我的幸福飄飛在數(shù)條雨線中； ， 。我知道，幸福并不遙遠(yuǎn)，就 A (攥/抓)在我的手心中；幸福并不虛幻，就xingqin在我的生活中。平淡的日子如溪水般ynchng，既有流江入海的向往，亦有九曲回腸的激蕩。我明白，自己經(jīng)歷的都是幸福的hux，自己擁有的都是幸福的源泉。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入在A處橫線上。（1分）3結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）4悅來鎮(zhèn)中九（4）班擬舉行一次“幸福是什么”的主題班會，請你參加并完成下列任務(wù)：（1）請為這次班會設(shè)計(jì)一個(gè)活動方案（3分） （2）請從下列四部名著中任選一個(gè)主要人物，說說他的幸福是什么？（2分）鋼鐵是怎樣煉成的 西游記 格列佛游記 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 （3）星期五上午，班長張紅前往校長室，準(zhǔn)備邀請李校長于下周一下午第三課參加主題班會。假設(shè)你是張紅同學(xué)，見到李校長后，你準(zhǔn)備怎么說？請寫下來。（2分） 5用課文原句填空。（8分）（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（自居易錢塘湖春行）（2）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（3） ，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）(4) ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（5）月是詩人的最爰。李煜用“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”表達(dá)了寂寞的情懷：而蘇軾用 “ ， ”表達(dá)了美好的祝愿。（用蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中的句子回答）（6）成長路上總會有風(fēng)雨相伴，我們常常用李白行路難中的詩句“ ， ”來自我激勵。（二）（65分）（一）閱讀下面這首小詩，完成6-7題。（6分）雨過山村 【唐】王建雨里雞鳴一兩家， 竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去， 閑看中庭梔子花。6. 詩中有畫。(3分) 發(fā)揮想象，完成第一、二句由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換： 7. 景中有情。(3分)古人云：“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂?！边@首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情? （二）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（16分）【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （選自岳陽樓記）【乙】范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝。為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹。嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法。不敢廢弛。 （選自澠水燕談錄卷四）8用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，劃一處即可。（2分）擇 族 人 長 而 賢 者 一 人 主 其 出 納。9寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）此則岳陽樓之大觀也（ ）（2）予嘗求古仁人之心（ ）（3）既貴（ ）（4）歲衣縑一匹（ ）10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 譯文： （2）范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。譯文 ： 11乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？請用甲文中的句子回答。（2分） 12. 請根據(jù)甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（4分） （三）閱讀下面一篇文章，完成13-17題。（20分）話說風(fēng)箏中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會不斷進(jìn)步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹。 “風(fēng)箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂游戲，同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，據(jù)說這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動。 風(fēng)箏種類繁多，造型各異。中國制作風(fēng)箏技藝精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，南鷂北鳶考工志將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架。一只風(fēng)箏能否飛得高、放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細(xì)軟硬，還要做到對稱均衡。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是畫好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者。 中國各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。 北京風(fēng)箏歷史悠久，在長期發(fā)展、借鑒、融合的過程中，逐漸形成了一定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的南鷂北鳶考工志開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期。 天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美、人物生動、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰，人稱“風(fēng)箏魏”。 山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風(fēng)箏名揚(yáng)四海，楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一，“家家能染墨，戶戶會點(diǎn)青”。把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色。 江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”，其造型優(yōu)美，工藝精巧，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。13閱讀第段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化。（2分） 木 紙 配 14在介紹中國各地的風(fēng)箏時(shí)，主要運(yùn)用了何種說明方法？試分析其作用？（4分） 15第段中加點(diǎn)的“大約”一詞能否去掉？為什么？（4分） 16. 天津風(fēng)箏和江蘇南通風(fēng)箏各有什么顯著特征？（4分）天津風(fēng)箏特點(diǎn)： 江蘇南通風(fēng)箏特點(diǎn)：17根據(jù)文中內(nèi)容和風(fēng)箏插圖，完成下面的題目。（6分） （1）有著二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融入在中國傳統(tǒng)文化之中，吉祥圖案運(yùn)用人物、走獸、花鳥、器物等形象和一些吉祥文字，寄托人們美好的愿望。例如蝙蝠因與“遍福”、“遍富”諧音，風(fēng)箏取名“福在眼前”。如果由你設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你會設(shè)計(jì)什么圖案，有何寓意呢？請寫出你的創(chuàng)意。（3分） （2）啟東即將要舉辦第一屆風(fēng)箏節(jié)，請你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（3分） （四）閱讀下面一篇文章，完成17-21題。（23分）怒綠劉心武那綠令我震驚。 那是護(hù)城河邊一株人腿般粗的國槐，因?yàn)殚_往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當(dāng)，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經(jīng)過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)目睹了那驚心動魄的一幕。那一天很冷，我走攏時(shí)，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結(jié)在樹皮上，令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊(duì)后來并沒有挖走它 的殘株。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚(yáng)，細(xì)細(xì)的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片到初夏，它的頂枝所達(dá)到的高度，幾與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電。 這當(dāng)然并非多么稀罕的景象。記得30多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強(qiáng)地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的大苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認(rèn)知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾反復(fù)以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達(dá)其神髓。進(jìn)入改革開放時(shí)期，我曾在大型的美術(shù)展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機(jī)會到國外的各種美術(shù)館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術(shù)家，以各種風(fēng)格，都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅(jiān)信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個(gè)人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。 最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機(jī)并不絕，春來怒抽條，氣象何蓬勃。”這畫尺寸極小，所用材料極簡單，構(gòu)圖更不復(fù)雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊，不管是狂風(fēng)暴雨那樣的天災(zāi)，還是吊車撞擊那類人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點(diǎn)睛，使我原本已經(jīng)相當(dāng)豐厚的思緒，倏地提升到了一個(gè)新的高度。 今天散步時(shí)，再去瞻仰護(hù)城河邊那株奮力復(fù)蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨(dú)立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠！ 那綠令我景仰。 （選自中華活頁文選）18.閱讀全文，說說你對標(biāo)題“怒綠”中“怒”字的理解。（4分） 19.作者選取了哪些材料來表現(xiàn)“怒綠“的？請結(jié)合全文內(nèi)容來概括。（4分） 20.我對那棵槐樹的感情發(fā)生了怎樣的變化？請你探究變化的原因。（4分） 21.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)怒綠綻放的過程，讀來讓人印象深刻。請從第或第段中任選一處細(xì)節(jié)描寫摘錄下來，完成下面的讀書卡片。（5分）讀書卡片題目怒綠作者劉心武佳句摘錄賞析品味22.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ诙蝿澗€句”是啊，不管是狂風(fēng)暴雨那樣的天災(zāi)，還是吊車撞擊那類人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻春來怒抽條，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量”的理解和感悟。（6分） 三（65分，其中含寫字5分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）溫暖，是溫馨，是舒服，是一種愉悅的感受。一個(gè)無聲的眼神，一句溫柔的叮囑，一次意外的表揚(yáng)，一場家庭的聚會都會讓你感到溫暖。一絲溫暖心中來，心情好了，風(fēng)會格外地涼爽，云會格外地潔白，陽光也會格外地溫暖請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一絲溫暖心中來”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個(gè)字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要工整、規(guī)范、美觀。 語文試題參考答案一、20分1鑲嵌 吟唱 花絮 2攥3示例：嗅著園中的花香，我的幸?？M繞在縷縷芬芳中。4（1）搜集發(fā)生在身邊的幸福事，制作成多媒體課件。 同學(xué)自編自導(dǎo)自演小品，從家人、同學(xué)、老師、社會四個(gè)不同的方面，闡述幸福的主題。 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表，并繪出相關(guān)數(shù)據(jù)線。（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，符合原著精神即可。（3）不設(shè)統(tǒng)一答案，邀請內(nèi)容簡明清楚，語言得體即可。5略二、65分6在雨天，只有一兩戶人家傳來雞鳴聲，顯得這個(gè)村子人煙十分稀少。沿著斗折蛇行的鄉(xiāng)村小路，一邊走，一邊聽著那潺潺的溪流聲。不知不覺來到了一座用木板搭成的簡陋的小橋。7對田園風(fēng)光、農(nóng)村生活的喜愛、向往之情。8擇 族 人 長 而 賢 者 一 人/ 主 其 出 納。9（1）景象 （2）曾經(jīng) （3）已經(jīng) （4）每年10（1）不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮＃?）范仲淹輕視財(cái)富，喜歡施舍，對家族里的人特別厚待。11先天下之憂而憂。12范仲淹不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用實(shí)際行動來闡述憂國憂民的情懷，是難能可貴的。13帛 化纖14舉例子 具體說明了中國各地的風(fēng)箏獨(dú)具地方特色，風(fēng)格各異。15不能，大約表示猜測，說明唐、五代時(shí)風(fēng)箏由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間只是一種推測，并不完全肯定，去掉變得絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。16表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上音響是其最顯著的特征17（1）例如一對鳳鳥迎著太陽比翼飛翔的圖案，稱為“雙鳳朝陽”。（2）春水共長天一色，風(fēng)箏與夢想齊飛。18“怒”體現(xiàn)了國槐受重創(chuàng)后再生的綠紙條的勃勃生機(jī)；作者由國槐的頑強(qiáng)生命力和不可戰(zhàn)勝的“怒”中，體會到美的生命是不為邪惡災(zāi)難所屈服的；使綠具有了人的性格特征，