(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊短文兩篇—愛蓮說.docxVIP

短文兩篇愛蓮說 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1了解“說”這種古代文體的特點。2掌握積累文言詞句，理解文章大意，熟讀成誦。3探究蓮花的形象和高潔品質(zhì)；學(xué)習(xí)文章托物言志和襯托的寫法。【教學(xué)重點】1掌握積累文言詞句，理解課文內(nèi)容。2探究蓮的形象和高潔品質(zhì)。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)文章托物言志和襯托的寫法，體會作者情感?！窘虒W(xué)方法】教法：點撥法 朗讀指導(dǎo)法 學(xué)法：朗讀法 討論法 合作探究法【引蓮】由一些圖片和幾句贊頌蓮花的詩句導(dǎo)入，引出本文的蓮花，迅速將學(xué)生帶入情境。（設(shè)計意圖：良好的課堂導(dǎo)入不僅能先聲奪人，而且能為新課的展開創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛。典雅、充滿詩意的導(dǎo)入為本課營造濃厚的文言氛圍?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，為教學(xué)過程的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。）繼而破題，明確作家作品，以及“說”這種古代文體的特點?！咀x蓮】（一）聽讀：1錄音范讀：聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。（設(shè)計意圖：“讀”既是最根本的教學(xué)方法，也是最有效的學(xué)習(xí)方法。教師富有感染力地示范誦讀能為學(xué)生營造氛圍，使學(xué)生陶醉其中，如臨其境，與作品產(chǎn)生共鳴。教師的范讀，還可以幫助學(xué)生校正字音，分清節(jié)奏，讓學(xué)生快速走進(jìn)文本。）2學(xué)生仿讀：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀通讀順。（1）正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。（2）指名試讀。（設(shè)計意圖：在文言文教學(xué)中朗讀是重點，語文課堂也離不開瑯瑯書聲。通過教師范讀繼而學(xué)生仿讀這兩個環(huán)節(jié)，既能強(qiáng)化檢驗正確的朗讀，也能對學(xué)生仍然不會讀的地方進(jìn)行有針對性的糾正和指導(dǎo)。）（二）譯讀：邊讀邊譯，圈點勾畫，重點理解文章字詞句的意思。（結(jié)合課下注釋和工具書口譯課文，劃出不會譯的疑難字詞句。）1 重點字詞：藩 淤 獨 染 濯 漣 蔓 枝 褻 噫 鮮2 重點句子：（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（3）中通外直，不蔓不枝。（4）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（5）予謂菊，花之隱逸者也。（6）蓮，花之君子者也。（7）蓮之愛，同予者何人？（8）牡丹之愛，宜乎眾矣?！举p蓮】1請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出作者描寫蓮花的句子。你發(fā)現(xiàn)作者筆下的蓮具備了哪些品質(zhì)？（1）自主尋找發(fā)現(xiàn)（2）學(xué)生合作討論（3）師生交流明確（4）教師歸納小結(jié)2作者想通過愛蓮和愛君子表達(dá)自己怎樣的人生追求？（1）明確寫法（2）體會感情（設(shè)計意圖：小組合作，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)意識，提高了學(xué)生解決疑難的能力和效率。彰顯了學(xué)生的主體地位?！笆谥贼~不如授之以漁”。學(xué)法的指導(dǎo)也尤為重要，教師適時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥，教給學(xué)生朗讀技巧，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，教會學(xué)生從品味語言探究作者情感，從讀中品味蓮花的高潔品質(zhì)，在品中悟出作者的人生追求，培養(yǎng)學(xué)生概括信息的能力和語言表達(dá)能力。）3本文題為愛蓮說，作者寫蓮、愛蓮，為何卻又提到了其他兩種花呢？那么作者對這兩種花所代表的兩類人是什么態(tài)度呢？（1）明確寫法（2）指導(dǎo)朗讀（設(shè)計意圖：新課標(biāo)指出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。學(xué)生在主動積極的由淺入深的悟讀中，帶動學(xué)生體會文章字里行間寄寓的思想感情。明確作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，以及他對追名逐利，趨炎附勢的世風(fēng)的諷刺。了解作者的人生價值觀和道德情操。）【論蓮】在今天，你怎樣看待文中提到的“消極避世的隱士”、“追求名利的富貴者”和“潔身自好的君子”？（設(shè)計意圖：新課標(biāo)中提出了“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！睂W(xué)生進(jìn)行情感教育。在解讀文本的基礎(chǔ)上，了解作者的人生觀和道德情操后，使學(xué)生學(xué)有所得，并形成正確的人生價值觀。）【詠蓮】請同學(xué)們根據(jù)本文關(guān)鍵詞語的提示自由背讀課文，看誰背得又快又準(zhǔn)確。1提示可愛者 陶淵明獨愛 世人甚愛 予獨愛 菊之愛 蓮之愛 牡丹之愛 2背誦 展示（設(shè)計意圖：葉圣陶先生根據(jù)文言文學(xué)習(xí)的特殊性，曾說過：“學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干遍，勉強(qiáng)記住不算熟，要能自然成誦才行?！币簿褪钦f,學(xué)生對課文的感知是通過讀來完成的。尤其是文言文的教學(xué)，誦讀尤為重要，還要重視經(jīng)典名篇的背誦積累。讓學(xué)生在一定方法的指導(dǎo)下，熟讀并背誦本文。加深對文言文的文意理解，感悟古漢語語言的魅力，培養(yǎng)文言語感，提升語文素養(yǎng)。本文教學(xué)從朗讀中開始，在誦讀中結(jié)束，一氣呵成。）【作業(yè)】請同學(xué)們以某種植物的花為題，采用托物言志的寫作手法寫一篇小短文，寫出你的真情實感。題目自擬。（設(shè)計意圖：作業(yè)的設(shè)計，體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，并注重語文學(xué)習(xí)的實效性，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本文的寫作手法，練習(xí)寫作以達(dá)到學(xué)以致用的目的。）【板書】愛蓮說 周敦頤菊（正