小學數(shù)學人教2011課標版二年級duichen對稱.docx

教學目標：1、通過剪一剪的活動，感受對稱現(xiàn)象； 2、通過欣賞、猜一猜等活動進一步感受“對稱”，了解什么是對稱圖形、什么是對稱目 軸；并學習對稱軸的畫法； 3、研究學習長方形、正方形、圓形的對稱性，探究對稱軸數(shù)量； 4、通過欣賞對稱圖形，讓學生體會“對稱美”； 5、培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力。教學重、難點：理解對稱現(xiàn)象。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：T：小朋友們，前不久，我們學校有十一位老師一起舉行了婚禮，其中有一位新娘是石老師柯北校區(qū)五（15）班的班主任韓老師。五（15）班的大哥哥和大姐姐們一起折星星、折千紙鶴，送給韓老師，祝福她。而且呀，還特地在美術(shù)課上，剪了許多愛心和喜字呢！讓我們一起去看看吧！（出示剪喜字照片）二、合作學習：（一）感受對稱T：看了照片，小朋友們心里一定很癢吧，是不是也想試一試？請你仔細觀察照片，看看哥哥姐姐們是怎么剪的？學生交流 ：對折畫：畫什么形狀？畫在什么地方？（靠著折痕畫）怎樣畫？（畫一半）剪：怎么剪？（剪：沿著畫的線剪）展開：一顆美麗的愛心 T：請按照以上步驟開始剪。T：老師有個疑問，小朋友們?yōu)槭裁床恢苯影褠坌漠嫼?，剪下來呢？（交代對折能使兩邊形狀、大小一樣?T：請你仔細觀察愛心，我們把它的兩邊對折，它兩邊“重合”在一起了。再看它的兩邊，形狀一不一樣？大小一不一樣？顏色一不一樣？是呀，只有兩邊形狀、大小、顏色一樣，才能叫重合。我們把對折以后兩邊能夠完全重合在一起的現(xiàn)象叫做對稱。（板書：對稱）圖片欣賞：請大家一起來看一看對稱這種現(xiàn)象。在生活中你有沒有仔細觀察過有哪些對稱圖形？老師也帶來了一些圖片，不過要看看誰的眼力好，看到圖形的一半，就能想到另一半，猜出整個圖形是什么？（猜完后，你們是怎么猜出來的？是呀，這幾個圖形都是對稱圖形，兩邊的形狀、大小、顏色都一樣）（二）教學對稱軸剛才圖形中都能找到一條折痕，這個折痕所在的直線我們叫它對稱軸。老師把它用虛線畫下來。學生講畫對稱軸的要點，師繼續(xù)示范畫，然后讓學生畫出第三幅圖的對稱軸。找找對稱圖形的對稱軸。（欣賞的）練習（課本改編）：先找一找哪些是對稱圖形，再畫出它們的對稱軸。 邊交流邊畫，如何把房子變成對稱圖形？五角星的對稱軸在哪里？（二）找平面圖形的對稱軸剛才我們一起研究了日常生活中常見的對稱圖形，接著我們要繼續(xù)來研究在數(shù)學當中常見的幾個圖形的對稱。同桌合作：拿出信封（內(nèi)有長方形、正方形、圓），找一找，哪些圖形是對稱的，你能找到幾條對稱軸？學生通過折一折，分別得出這三個對稱圖形的對稱軸的條數(shù)。師生邊交流，邊用課件出示對稱軸。（上一個練習中如果沒有將五角星分析，可在以下進行分析。）四、體會對稱美T：今天咱們一起學習了對稱，又學會了畫對稱軸，那你覺得這些對稱圖形漂亮嗎？（播放軸對稱圖案，邊看邊問，小朋友們覺得美嗎？在大世界中，有許多動物、植物、建筑物等形狀都是對稱的。突然間出示了一幅不對稱的人臉，大家笑，你為什么笑？）介紹人體的對稱。（讓學生上來指指對稱軸在什么地方，創(chuàng)作對稱姿勢。拍照）T：是