小學數(shù)學人教2011課標版二年級新版人教版二年級數(shù)學下冊《10000以內數(shù)的認識一》.doc

10000以內數(shù)的認識一教案教學內容： 課本第82-89頁內容及相關練習。教學目標： 知識與能力： 1.讓學生經歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產生和作用。 2.能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。 3.能說出各數(shù)位的名稱，識別個數(shù)位上數(shù)字的意義。 4.通過具體的實例讓學生感受到萬以內的數(shù)在生活中的應用，建立形象的感性認識，發(fā)展學生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。21教育網(wǎng) 5.培養(yǎng)學生探索、實踐、解決問題以及合作交流的能力。 過程與方法： 讓學生通過實踐操和合作交流去認識萬以內的數(shù)，了解其組成，把握其大小關系。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真、細心、勇于探索、勤于探究的好習慣。教學重點：能認、讀、寫萬以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。教學難點：1.讀寫中間、末尾有0的數(shù)。2.“拐彎數(shù)”的讀法。教學準備：教學掛圖、計數(shù)器，一個數(shù)位順序表格（空的）。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 1.出示南京長江大橋的圖片及相關數(shù)據(jù)：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米 （1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。 （2）請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。 2、板書：萬以內數(shù)的認識。齊讀 二、探究新知，教學新課 （一）數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位“萬” 1.教學例5，認識計數(shù)單位“萬”。 （1）觀察例4中的立方體。數(shù)一數(shù)：一個大立方體中有多少個小立方體？（請學生說一說是怎么數(shù)的。） （2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？根據(jù)學生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。（一千一千地數(shù)。） （3）小結并板書。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬?！叭f”也是一個計數(shù)單位，它和千是相鄰的計數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。 請學生指出計數(shù)器上的千位、萬位。 教師撥一千，學生數(shù)一千，直到撥10個一千，學生數(shù)一萬。 2、數(shù)位順序表。（1）說一說到目前為止，你已學過哪些計數(shù)單位？哪些數(shù)位？（2）你通從左往左分別說出它們的順序嗎？（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？（教師請一名學生填寫，其他學生在本子上自己制作。） （4）記這個表格。（同桌互說。） 三、鞏固練習 完成第83頁“做一做”在計算器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。 同桌互相撥數(shù)、認讀，并將認讀的數(shù)寫在本子上。 四、教學列6，體會萬以內數(shù)的組成。 出示圖片。 師：猜一猜有多少顆星星？ 生：10個100就是1000，這些星星比1000多得多。 學生數(shù)數(shù)，教師指導，交流方法。生：我先圈出1000個師：2個一千是二千，與四百五十八合起來是二千四百五十八（1）教師撥出2458，請學生認出讀。根據(jù)學生認讀板書：讀作：二千四百五十八。如何寫出這個數(shù)？請一名學生板書。（寫作：2458。）（2）師：這個數(shù)是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。（3）有關這個數(shù)你還知道什么？（多請幾名學生說，學生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位。）五、課堂練習。（1）課本第84頁的“做一做”第12題。學生在計數(shù)器上表示出下面各數(shù)，并說一說它們的組成六、學習例7，掌握萬以內數(shù)的讀法1、教師在計算器上撥出3745.提問：這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的？2、師：誰能對照著計數(shù)單位，參照千以內數(shù)的讀法，試著讀出這個數(shù)？學生試讀：三千七百四十五。3、教師分別撥出4305、3003，讓學生試讀。4、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？（這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。）5、小組總結：怎樣讀萬以內的數(shù)？師生小結：我們讀數(shù)的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。八、鞏固練習 1、第85頁的“做一做”。（1）學生獨立完成。（2）請學生核對。九、學習例8，掌握萬以內數(shù)的寫法1、教師在計算器上撥出1342、3069、7001、2700、10000.2、師：誰能對照著計數(shù)單位，參照千以內數(shù)的寫法，試著寫出這個數(shù)？學生試寫。3、師：寫了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)？4、小組總結：怎樣寫萬以內的數(shù)？師生小結：我們寫數(shù)的時候要從高位寫起，幾千就在千位上寫千中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0。21世紀教育網(wǎng)版權所有十、課堂小結 本節(jié)課我們學的是萬以內數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在