小學數(shù)學人教2011課標版二年級新版人教版二年級數(shù)學下冊《10000以內數(shù)的認識一》.doc_第1頁
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文檔簡介

10000以內數(shù)的認識一教案教學內容: 課本第82-89頁內容及相關練習。教學目標: 知識與能力: 1.讓學生經歷數(shù)數(shù)的過程,體驗數(shù)的產生和作用。 2.能認、讀、寫萬以內的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。 3.能說出各數(shù)位的名稱,識別個數(shù)位上數(shù)字的意義。 4.通過具體的實例讓學生感受到萬以內的數(shù)在生活中的應用,建立形象的感性認識,發(fā)展學生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值。21教育網(wǎng) 5.培養(yǎng)學生探索、實踐、解決問題以及合作交流的能力。 過程與方法: 讓學生通過實踐操和合作交流去認識萬以內的數(shù),了解其組成,把握其大小關系。 情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生認真、細心、勇于探索、勤于探究的好習慣。教學重點:能認、讀、寫萬以內的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。教學難點:1.讀寫中間、末尾有0的數(shù)。2.“拐彎數(shù)”的讀法。教學準備:教學掛圖、計數(shù)器,一個數(shù)位順序表格(空的)。教學過程: 一、創(chuàng)設情境,導入新課 1.出示南京長江大橋的圖片及相關數(shù)據(jù):南京長江大橋公路橋長4589米,鐵路橋長6772米 (1)請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明,南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。 (2)請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。 2、板書:萬以內數(shù)的認識。齊讀 二、探究新知,教學新課 (一)數(shù)數(shù),認識計數(shù)單位“萬” 1.教學例5,認識計數(shù)單位“萬”。 (1)觀察例4中的立方體。數(shù)一數(shù):一個大立方體中有多少個小立方體?(請學生說一說是怎么數(shù)的。) (2)一個大立方體中有1000個小立方體,這兒有10個大立方體,共有多少個立方體呢?根據(jù)學生所說,師生共同數(shù)一數(shù)。(一千一千地數(shù)。) (3)小結并板書。一千一千地數(shù),10個一千是一萬?!叭f”也是一個計數(shù)單位,它和千是相鄰的計數(shù)單位,千位在左起第四位,萬位在左起第五位。 請學生指出計數(shù)器上的千位、萬位。 教師撥一千,學生數(shù)一千,直到撥10個一千,學生數(shù)一萬。 2、數(shù)位順序表。(1)說一說到目前為止,你已學過哪些計數(shù)單位?哪些數(shù)位?(2)你通從左往左分別說出它們的順序嗎?(3)教師拿出數(shù)位順序表格問:有誰會填出這張表?(教師請一名學生填寫,其他學生在本子上自己制作。) (4)記這個表格。(同桌互說。) 三、鞏固練習 完成第83頁“做一做”在計算器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。 同桌互相撥數(shù)、認讀,并將認讀的數(shù)寫在本子上。 四、教學列6,體會萬以內數(shù)的組成。 出示圖片。 師:猜一猜有多少顆星星? 生:10個100就是1000,這些星星比1000多得多。 學生數(shù)數(shù),教師指導,交流方法。生:我先圈出1000個師:2個一千是二千,與四百五十八合起來是二千四百五十八(1)教師撥出2458,請學生認出讀。根據(jù)學生認讀板書:讀作:二千四百五十八。如何寫出這個數(shù)?請一名學生板書。(寫作:2458。)(2)師:這個數(shù)是由( )個千,( )個百,( )個十和( )個一組成的。(3)有關這個數(shù)你還知道什么?(多請幾名學生說,學生可能說出它是幾位數(shù),最高位是什么數(shù)位。)五、課堂練習。(1)課本第84頁的“做一做”第12題。學生在計數(shù)器上表示出下面各數(shù),并說一說它們的組成六、學習例7,掌握萬以內數(shù)的讀法1、教師在計算器上撥出3745.提問:這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的?2、師:誰能對照著計數(shù)單位,參照千以內數(shù)的讀法,試著讀出這個數(shù)?學生試讀:三千七百四十五。3、教師分別撥出4305、3003,讓學生試讀。4、師:讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)?(這些數(shù)中,有的0讀出來,有的0不讀,教師板書后,讓學生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀,什么樣的0不要讀。)5、小組總結:怎樣讀萬以內的數(shù)?師生小結:我們讀數(shù)的時候要從高位讀起,萬位上有幾就讀幾萬,千位上有幾就讀幾千末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。八、鞏固練習 1、第85頁的“做一做”。(1)學生獨立完成。(2)請學生核對。九、學習例8,掌握萬以內數(shù)的寫法1、教師在計算器上撥出1342、3069、7001、2700、10000.2、師:誰能對照著計數(shù)單位,參照千以內數(shù)的寫法,試著寫出這個數(shù)?學生試寫。3、師:寫了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)?4、小組總結:怎樣寫萬以內的數(shù)?師生小結:我們寫數(shù)的時候要從高位寫起,幾千就在千位上寫千中間或末尾哪一位上一個也沒有,就在哪一位上寫0。21世紀教育網(wǎng)版權所有十、課堂小結 本節(jié)課我們學的是萬以內數(shù)的讀、寫方法,大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0,即要弄清前后兩個數(shù)字所在

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