牛津小學(xué)英語六年級下冊教案.doc

牛津小學(xué)英語六年級下冊教案TheSecondPeriod（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long,longer, short shorter stronger strong, bigbigger, small,smaller, fatfatter, thinthinner,三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和磁帶。2準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S3:ImyoungerthanSuYang.CPresentationanddrill新授和操練1T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Whoistaller,xxxorxxx?引出同異類單詞的教學(xué)。2教師板書oldolder, short shorter, strong stronger, fat fatter, thin , thinner. big bigger, smallsmaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。3教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。T：Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.教師板書單詞：heavyheavier,lightlighter.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。4運用剛才所學(xué)句型進行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。T:Whoistaller,xxxorxxx?T:Whosebagisheavier,yoursormine?5運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。6小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。7Talkinpairsthenaskandanswer.DPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：A：學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。2跟讀錄音。七、板書：Unit1Whoisyounger?Imtallerthanyou.Whoisyounger?youorSuYang?SuYangistwentyminutesyoungerthanme.單詞的書寫Thethirdperiod（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit1C部分Worknpairs二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握形容詞以及比較級的正確用法。2掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.3熟練運用四會句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?三、教學(xué)重、難點：4能正確理解、掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.5并能熟練運用四會句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲BFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S:ImyoungerthanSuYang.CRevision復(fù)習(xí)會話1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentationanddrill新授和操練1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look.Whoishe?Whoistaller,DavidorGaoShan?Ss:GaoShanis.T:WhoistallerthanDavid?這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin,old,long,fat,short,young）2教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型T：Whosebagisheavier,yoursormine?Ss:mineis.教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練 （heavier,strong,lighter.）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6Talkinpairsthenaskandanswer.EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Whoistaller,DavidorGaoShanWhoistallerthanDavid?Whosebagisheavier,yoursormine2根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。3自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計Unit1Whoisyounger?WhoistallerthanDavid?GaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis. Thefourthperiod（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit1D部分Listenandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握形容詞以及比較級的使用。2掌握四會單詞tall,light,young,old,heavy3掌握三會單詞twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.4能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whosebagisheavier,yoursormine? Imastallasyou. SuYangisyoungerthanSuHai.5 能正確使用本單元的四會句型WhoistallerthanDavid?GaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.三、教學(xué)重、難點：1能正確理解、掌握四會單詞和句型。2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3課前寫好本課的課題6B.Unit1D部分Listenandwrite五、教學(xué)過程：A聽本課的歌曲IwishIwastallerBFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:WhoistallerthanDavid?T:Whosebagisheavier,yoursormine?CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生到臺前表演會話。4請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5游戲：接龍 默單詞，形容詞以及比較級DPresentationanddrill新授和操練1出示D部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。運用本單元的句型學(xué)生互相問答2聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。3根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。5打開書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。3聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六布置作業(yè)：1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七板書設(shè)計：投影10頁的句子TheFifthPeriod（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit1E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握形容詞以及比較級的使用。2掌握四會單詞,和lightlighter,heavyheavier.三會單詞twin, minute, centimeter, child, cute,also, chat.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid? Gao Shan is taller thanDavid. 4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Whosebagisheavier,yoursormine? Imastallasyou. SuYangisyoungerthanSuHai.5會唱歌曲。三、教學(xué)重、難點： 能正確理解E部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2準(zhǔn)備量身高的尺子。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流2.請學(xué)生說自己在班級的優(yōu)勢運用比較級的句型。 Imtallerthanxxx. Imstrongerthanxxx.3.請學(xué)生自己量身高并并匯報。CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己的優(yōu)勢爭當(dāng)goalkeeper。DReadandjudge閱讀理解1出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生爭當(dāng)goalkeeper。2讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3讓學(xué)生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。EListenandrepeat聽一聽，讀一讀1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。2學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。F學(xué)唱歌G游戲活動：Fguessinggame教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。.六布置作業(yè)：1A，B要求學(xué)生能夠背誦。2背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 TheSixthPeriod（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1 掌握形容詞以及比較級的使用。2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,light,young,old,heavy。3. 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid? GaoShanistallerthanDavid.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Whosebagisheavier,yoursormine? Imastallasyou. SuYangisyoungerthanSuHai.6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會說英語歌謠IwishIwastaller.三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter, heavy heavier,和句型Whoistaller,youandSuYang? Whoserulerislonger,yoursormine?四、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機和本課H部分的磁帶2 練習(xí)題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A跟音樂集體唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流 2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。4教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢ImtallerthanxxxImyoungerthanxxxImstrongerthanxxxMyfatheristallerthanMypencilislongerthanxxxs.5讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1.游戲；用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué)2教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成六布置作業(yè)：1朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2學(xué)會唱歌曲。七板書設(shè)計： 投影本單元的練習(xí)題目Unit2 More exercise單元教學(xué)內(nèi)容簡析：本單元主要話題是Jim和他爸爸討論如何進行體育鍛煉展開的。通過對話引出語言項目：副詞比較級。本單元A部分通過創(chuàng)設(shè)情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級的學(xué)習(xí)。B部分主要主要學(xué)習(xí)常見副詞及其比較級。C部分和D部分是本單元的句型結(jié)構(gòu)部分，重點學(xué)習(xí)句型及其答句。Dotheboysjumphigherthanthegirls? Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.要求學(xué)生能夠四會掌握這些句型。E部分為Look,readandjudge。要求學(xué)生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。F部分為游戲活動部分，要求學(xué)生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。G部分為語音部分，讓學(xué)生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部分是一首韻律詩，要求學(xué)生能夠熟練朗讀、并能配以動作進行表演。單元教學(xué)要求：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫slow,low,fish,late,begoodat。2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far, traffic, well, jog,dowellin, haveproblemswith, domoreexercise, animalshow, goforawalk.3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：BenrunsfasterthanJim. Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Thatstrue. Welldone. Jimisnotasstrongastheotherboys. MikerunsasfastasBen.5.了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。6.會誦讀歌謠Run，rabbit，run。單元教學(xué)重、難點：見教學(xué)要求。 TheFirstPeriod（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2A部分,Listen,readandsay.二、教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用副詞比較級句型2掌握四會單詞begoodat,strong,faster,higher.3掌握三會單詞和詞組jog,haveproblemswith,dowellin,Thatstrue.4能聽懂會說句型Thatstrue.Heisnotasstrongastheotherboys.5四會句型：BenrunsfasterthanJim.三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課A部分的磁帶。2準(zhǔn)備A部分的圖片。3課前寫好本課的課題6B.Unit2A部分Look,readandsay五、教學(xué)過程：ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:Im12yearsold.T:Howoldishe?Ss:Hes11yearsold,too.T:Doyourunfast? Doyoujumphigh? Doyou swimfast?T:Whoistaller , youoryourbrother?Whichbagisheavier,yoursormine?CPresentationanddrill新授和操練1教師通過剛才的師生問答引出句型Irunfasterthanxxx。2 教師板書fast和faster進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4 教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:Ijumphigherthanxxx.同時板書high和higher，運用相同的方法學(xué)習(xí)這2個單詞5 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：Imgoodatjumping.T：HeisgoodatEnglish.引出begoodat的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。DPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，dowellin，domoreexercise的學(xué)習(xí)。2T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子3讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，Irunfasterthanxxx.Ijumphigherthanxxx。5在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx.6請學(xué)生說出自己擅長的方面運用句型begoodat.IamgoodatEnglish.接龍說句子。7Askandanswerinpairs.。六布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit2MoreexercisefastfasterhighhigherIjumphigherthanTom.Benrunsfasterthanme. TheSecondPeriod（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2B部分Look,Readandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,wellbetter,和BenrunsfasterthanTom.Jimisnotasstrongastheotherboys.句型4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞farfarther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和磁帶。2準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S3:ImyoungerthanSuYang.T：Doyourunfast?Doyoujumphigh?Doyouswimfast?CPresentationanddrill新授和操練T有和學(xué)生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Doyouswimfast?引出同類單詞的教學(xué)。1教師板書lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,wellbetter,farfarther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句子。T：xxxfliesthekitelower.教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。3運用剛才所學(xué)句子操練。讓2個學(xué)生做動作大家一起說Ss:xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.4運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。5小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。6Talkinpairsthenaskandanswer.DPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。B：分集團接龍說單詞。3再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。六布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。2跟讀錄音。七、板書：Unit2Moreexercise單詞xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.TheThirdperiod（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2C部分Workinpairs二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握副詞以及比較級的正確用法。2熟練掌握四會單詞的運用.3熟練運用四會句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.三、教學(xué)重、難點：1能正確理解、掌握四會單詞latelater,earlyearlier,farfarther.2并能熟練運用四會句型:BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課C部分的投影片。2課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲BFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom?T:Whoisyounger,youorSuYang?S:ImyoungerthanSuYang.T:Doyourunfast?Doyoujumphigh?Doyouswimfast?CRevision復(fù)習(xí)會話1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3復(fù)習(xí)句型HeisnotasstrongasTom.4學(xué)生小組內(nèi)表演會話。5投影副詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。DPresentationanddrill新授和操練1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look.Theboysjumphigher.Thegirlsjumplower.T:Dotheboysjumphigherthanthegirls?Ss:Yes,theydo.這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,wellbetter）2教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)T：DoesJimswimfasterthanDavid?.教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練 （farfarther,.）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。6Talkinpairsthenaskandanswer.EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.2根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。3自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。七、板書設(shè)計Unit2MoreexerciseDotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt. Thefourthperiod（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2D部分Listenandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握副詞以及比較級的使用。2掌握四會單詞slow,low,fish,late,begoodat。3掌握三會單詞：far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk.4能聽得懂會說會讀日常交際用語Thatstrue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen.5能正確使用本單元的四會句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.三、教學(xué)重、難點：1能正確理解、掌握四會單詞和句型。2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3課前寫好本課的課題6B.Unit2D部分Listenandwrite五、教學(xué)過程：A聽本課的歌謠RunrabbitrunBFreetalk.師生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:WhoistallerthanDavid?T:Whosebagisheavier,yoursormine?T：Dotheboysjumphigherthanthegirls?S：Yes,theydo.T：DoesJimswimslowerthanDavid?S：No,hedoesnt.CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生到臺前表演會話。4請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級DPresentationanddrill新授和操練1出示D部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。運用本單元的句型學(xué)生互相問答2聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。3根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。5打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6學(xué)生完成后集體進行校對。7集體朗讀板書句型。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。3聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六布置作業(yè)：1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。七板書設(shè)計：投影18頁的句子TheFifthPeriod（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2E、F、G、H部分二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握副詞以及比較級的使用。2掌握四會單詞latelater,earlyearlier,.三會單farfarther3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Benrunsfaster than Jim. Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語Thatstrue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen.5會說歌謠。三、教學(xué)重、難點：能正確理解E部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課G和H部分的磁帶。2準(zhǔn)備量身高的尺子。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A聽歌曲并學(xué)唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流2.請學(xué)生說自己擅長的事。ImgoodatMaths.ImgoodatEnglish.3.請學(xué)生自己互相跳高比賽并匯報。CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，師生問答，討論會話。2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。4教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。DReadandjudge閱讀理解1出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解Butthetrfficwasheavierthanyesterday.2讓學(xué)生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。3讓學(xué)生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。4學(xué)生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。EListenandrepeat聽一聽，讀一讀1讓學(xué)生聽G部分錄音，先讓學(xué)生聽一遍。2學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請學(xué)生說出這四個詞的中文意思。3讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4聽錄音模仿跟讀G部分。F學(xué)唱歌G游戲活動：Fguessinggame教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。.六布置作業(yè)：1A，B要求學(xué)生能夠背誦。2背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。 TheSixthPeriod（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1掌握副詞以及比較級的使用。2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫latelater,earlyearlier,farfarther.。3.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk.4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesnt.5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Thatstrue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.MikerunsasfastasBen.6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會說英語歌謠。三、教學(xué)重、難點： 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課H部分的磁帶2練習(xí)題的投影片。3課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A跟音樂集體唱歌曲。B1.Freetalk.師生交流2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽CRevision復(fù)習(xí)1看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演2讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。4教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢ImtallerthanxxxImyoungerthanxxxImstrongerthanxxxMyfatheristallerthanMypencilislongerthanxxxsImgoodatMaths.ImgoodatEnglish.Irunfasterthanxxx.Iswimslowerthanxxx.Tomjumphigherthanxxx.5讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固1.游戲；用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué)2教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成(略)六布置作業(yè)