英語人教版七年級下冊Unit 7 It‘s raining!.doc

參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 作者姓名馬妍性別女出生年月1990、11工作單位遼寧省葫蘆島市興城市華山中學(xué) 郵政編碼125100通訊地址遼寧省葫蘆島市興城市華山中學(xué) 所用教科書書名新目標(biāo)英語所教年級七年級所教冊次、單元下冊 Unit 7設(shè)計(jì)主題初中英語 Unit 7 Its raining. Section A (1a-2c) （聽說課）1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明自由談話整體設(shè)計(jì)思路：課前準(zhǔn)備引入新課通過圖片認(rèn)識不同的城市前任務(wù)階段通過圖片教學(xué)描述天氣的形容詞及談?wù)撎鞖獾木湫腿蝿?wù)一：聽力訓(xùn)練（目標(biāo)語言輸入）任務(wù)實(shí)施 任務(wù)二：談?wù)摬⒚枋鎏鞖猓航Y(jié)對練習(xí)（目標(biāo)語言輸出） 任務(wù)三：聽力大訓(xùn)練教師總評小組互評鞏固，測試反饋總結(jié)重點(diǎn)后任務(wù)階段興趣作業(yè)作業(yè)本節(jié)課通過課前指導(dǎo)，要求學(xué)生課前識記該課的相關(guān)詞匯及短語，感知新語言項(xiàng)目。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、由易到難，各環(huán)節(jié)過渡自然。課堂上采用多種形式操練句型，盡可能多地創(chuàng)造真實(shí)的英語語言運(yùn)用環(huán)境。要求學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語并掌握英語。在教學(xué)活動(dòng)過程中，注重激發(fā)學(xué)生對話題的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到用英語進(jìn)行交流的樂趣。同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行密切合作與交流，并適時(shí)的對話題進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。根據(jù)語言材料涉及的話題進(jìn)行德育滲透。同步訓(xùn)練使學(xué)生在掌握基本知識的同時(shí)，提高靈活運(yùn)用的基本能力。力求使學(xué)生的聽說在本節(jié)課得到充足的訓(xùn)練，并為本單元的后邊的寫作積累素材。指導(dǎo)依據(jù)說明：新課程標(biāo)準(zhǔn)理要求以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好偉基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合、有效拓展，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)素材，使學(xué)生在經(jīng)歷知識獲得的過程中，合作交流能力、獨(dú)立思考能力、搜集處理、運(yùn)用信息等能力都能得到相應(yīng)發(fā)展，從而形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，本節(jié)課始終貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本單元是九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新目標(biāo)英語七年級下冊第七單元，本單元主要圍繞“談?wù)撎鞖狻边@一話題，描述人們正在做什么活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生第一次涉及天氣話題，但是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生很感興趣。另一方面，本單元是在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，所以學(xué)生對這一時(shí)態(tài)并不感到陌生。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與天氣相關(guān)的詞匯以及談?wù)撎鞖獾木湫?，并對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)。本課時(shí)以聽說為主，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。學(xué)生情況分析：(1)學(xué)生對談?wù)撎鞖庥休^大的興趣，同時(shí)七年級的學(xué)生有自己的喜好和看法并樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有利于課堂任務(wù)的完成。(2)七年級的學(xué)生在聽說方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于任務(wù)型教學(xué)也已經(jīng)有一定的了解，掌握了一些如何開展結(jié)對活動(dòng)和小組活動(dòng)的方法，但對英語的感知、基本知識、基本學(xué)習(xí)技能都相對比較欠缺。好在七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣較高，對學(xué)習(xí)英語的基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過交換對不同電視節(jié)目的看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。3.教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識與能力：學(xué)習(xí)天氣狀況的形容詞：rainy，windy，cloudy，snowy，sunny；學(xué)會(huì)使用談?wù)撎鞖獾木湫停篐ows the weather? Its rainy/windy/cloudy/snowy/sunny. 詢問對方正在做什么的句型：What are you doing？ Im（2）技能與方法：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，并利用游戲、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用本課內(nèi)容進(jìn)行情景交際的能力，從而提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問天氣和描述天氣，教育學(xué)生平時(shí)注意觀察天氣及周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：掌握本科所有有關(guān)天氣的新單詞，能夠運(yùn)用所學(xué)句型。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯和語言知識，描述并談?wù)撎鞖狻?.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言）步驟1：Warm-up and leading in . （課前熱身）Have a free talk with students and lead in the new lesson.T: Are you happy today？S: IT：Lets sing a song together.設(shè)計(jì)意圖：通過自由談話和歌曲帶領(lǐng)學(xué)生熱身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。步驟2：Pre-taskPresentation :（呈現(xiàn)新知）Show students some pictures of different cities. Let students guess what cities they are. T：look at these pictures !( Beijing, Moscow, Toronto, Boston, Shanghai) What cities are they?T: Hows the weather in Beijing? S: Its 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片教授新知，為下一步語言教學(xué)掃清障礙，同時(shí)使學(xué)生更容易接受。步驟3：While-task (小組合作，探索新知)A: Task 1 : listening（1b）T：Listen to the recorder and check the answers in the last task.Play the recorder and let students listen to 1b and check answers with group members. Then, ask the leader to report the answers.設(shè)計(jì)意圖：對新授單詞反復(fù)操練后，播放聽力材料，引出本節(jié)課的語言目標(biāo)。B: Task 2 :pair workT：Hi! Hows the weather in Beijing?S: Its sunny.T: Discuss the weather in the cities above with your partners.1. Ask students to make dialogues in pairs like this. A: Hi! Hows the weather in ? B: Its 2. Ask several pairs to show their dialogues.設(shè)計(jì)意圖：將目標(biāo)語言呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)通過兩人對話的方式對語言目標(biāo)進(jìn)行反復(fù)操練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這一語言。C: Task 3 : listening （2a-2c）1. Pre-listeningShow students the picture in 2a and let students guess what are the people doing in these pictures. Then show students some questions on PPT. Who is the boy talking with on the phone? (The boy in the first picture) How many people are there in these pictures? (Five) What are they doing?設(shè)計(jì)意圖:聽力前進(jìn)行任務(wù)交代，同時(shí)借助圖片和問題框架來幫助學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容，并滲透給學(xué)生預(yù)測的聽力策略。2. While-listeningPlay the recorder and ask students to finish 2a. Then check answers with the whole class.T：Listen again and try to find out who are these people. (Before listening, let students read the names and sentences in 2b ) Check the answers. Let students listen again and repeat the sentences on the PPT. Look at the sentences and help the class gain the information from it and understand. (復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法)設(shè)計(jì)意圖：在2a活動(dòng)的基礎(chǔ)上對聽力內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探究，并通過展現(xiàn)重難點(diǎn)，使學(xué)生對目標(biāo)語言有整體的感知和理解。3. Post-listeningAsk two students to read the dialogue in 2c and let students make conversations with their partners. Ask some pairs to act the conversations for the whole class.設(shè)計(jì)意圖:在2c的結(jié)對操練部分鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步追問信息，拓展該話題的討論，這樣可以增加學(xué)生口語的輸出量，促進(jìn)學(xué)生更多的語言生成。步驟4 Post-task：Consolidation (鞏固提高)A: Weather ReportShow students a piece of weather report.T：Good morning! Here is the weather report for today. Its sunny in Beijing. Its cloudy in Shanghai. Its rainy in Harbin. Shenyang is Thank you for listening. Then let students be the weather reporter.設(shè)計(jì)意圖:模擬天氣預(yù)報(bào)員的任務(wù)，盡量使使每一名學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，達(dá)到綜合使用目標(biāo)語言的目的。同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。B: Do some exercise設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樗虒ο鬄檗r(nóng)村學(xué)生，所以通過一些較為基礎(chǔ)性的練習(xí)題的檢測來檢驗(yàn)所教學(xué)生對本節(jié)課的重難點(diǎn)的掌握情況，得到及時(shí)反饋。步驟 5 Summary and Extension (總結(jié)拓展)T：What have we learnt in this class? Who would like to tell us what we have learnt?）S：T：All of us hope to have good weather every day. But bad weather has influenced our life, such as floods, sandstorm and so on. So we should protect our environment. I think we should plant more trees every year. Lets be volunteers to protect our environment.設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容理解程度，再由教師加以補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。教育學(xué)生平時(shí)注意觀察天氣及