7-3彈力 彈簧測力計(教案).doc

教學設(shè)計案例四川師范大學附屬中學 孫橙陽【教學目標】1知識與技能（1）了解什么是彈力；（2）知道彈簧測力計的原理；（3）會正確使用彈簧測力計；（4）培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力以及實際動手操作能力。2過程與方法經(jīng)歷實驗分析過程。3情感態(tài)度與價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。 【教學重點】力的測量原理?！窘虒W難點】會用彈簧測力計測量力的大小?！窘虒W資源】1學生實驗器材：彈簧、氣球。 2教師演示器材： 每位同學準備好教科書、教學案，教科書翻到第10頁。3多媒體教學設(shè)備一套，可供實物投影、放像、課件播放等?！菊n時計劃】2課時【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學資源安排一、新課引入多媒體展示：跳水、蹦床、蹦極、射箭等與彈力有關(guān)的運動項目。學生通過觀察，對彈力建立初步的認識。奧運會跳水等比賽項目的多媒體展示。二、彈力1引導學生自己動手實驗（1）鋼尺壓彎反彈；（2）拉伸或壓縮彈簧；（3）擠壓氣球。2教師引導學生得出彈力的概念。1學生自己動手做實驗，對彈力進一步了解。2回憶力的作用效果，悟出發(fā)生形變的物體會對施力物體產(chǎn)生作用力，即彈力。（1）鋼尺可由學生的直尺代替（2）學生使用分組實驗器材進行實驗。（3）教師課前購買氣球。三、測力計及其使用1教師引導學生做實驗（1）首先讓學生記下彈簧原長；（2）再讓學生把彈簧拉到一定長度，記下位置；（3）把彈簧再拉長一點，再記下彈簧的長度。2說明彈簧測力計原理：在一定范圍內(nèi)，受到拉力越大，彈簧的伸長就越長。3投影儀展示彈簧測力計，請學生觀察，介紹彈簧測力計結(jié)構(gòu)：（1）最大刻度的意義；（2）最小刻度的概念；（3）零刻度的調(diào)整。4投影儀展示各種彈簧測力計。5教師講解如何使用彈簧測力計及其注意事項：（1）如何調(diào)零；（2）測量范圍；（3）測量方法（提醒學生注意伸長方向與測量方向一致，彈簧不要靠在刻度板上等）。6教師引導學生練習使用彈簧測力計，并對學生進行指導，糾正。（1）首先觀察彈簧測力計量程，提醒學生使用時不超過量程；（2）指導學生在使用彈簧測力計前進行調(diào)零；（3）指導學生分學習小組進行測量。學生實驗：拉伸彈簧。拉力越大，彈簧伸長越長。學生知道彈簧測力計原理。學生了解彈簧測力計結(jié)構(gòu)。學生實驗：用彈簧測力計測鉤碼的重量；用彈簧測力計測自己的一根頭發(fā)絲所能承受的最大拉力，并與同學進行比較。提醒學生使用彈簧用力不要過大。把彈簧測力計發(fā)給每個學習小組，學生可以直觀、親身體會。四、實驗探究：用彈簧測力計探究相互作用力的大小關(guān)系1教師用多媒體展示拔河、牛拉車等與相互作用力有關(guān)的物理現(xiàn)象；提問：兩邊的力相等嗎？2引導學生做教科書第12頁圖737的實驗。3引導學生對拔河、牛拉車進行分析。得出結(jié)論：只要一個物體對另一個物體施加了力，受力物體反過來也肯定會給施力物體一個力。這兩個力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。學生觀察，思考。學生做書上的實驗，補全結(jié)論。學生分析、討論、總結(jié)。多媒體課件展示拔河比賽、馬拉車等與相互作用力有關(guān)的動畫。五、課堂總結(jié)1什么是彈力？2請你講講彈簧測力計的使用方法。3本節(jié)課，你最大的收獲的是什么？學生對自己一節(jié)課進行自我反思，使學生對所學知識進行回顧，并 體驗成功的喜悅?！窘虒W反思】1本節(jié)課的重點是力的測量原理，難點是會用彈簧測力計測量力的大小。通過教師的引導和學生的自主探究，使學生對彈簧測力計的原理有了一定的了解；通過教師講解和學生自己動手，培養(yǎng)學生樂于動腦、動手的好習慣。2本節(jié)課調(diào)動了多元化的教學手段，讓不同層次的學生都能在課