文學(xué)類(lèi)文本閱讀（之二）.ppt

文學(xué)類(lèi)文本閱讀 之二 第一講 一 考綱陳述二 考綱解讀三 命題規(guī)律四 失分原因五 應(yīng)對(duì)策略 第二講 五 應(yīng)對(duì)策略 一 掌握現(xiàn)代文閱讀的相關(guān)知識(shí) 二 學(xué)會(huì)解讀文學(xué)類(lèi)文本 三 學(xué)會(huì)巧妙答題 二 學(xué)會(huì)解讀文本 1 通讀 2 整合 3 找線索 理思路 明確文章主旨 4 品味語(yǔ)言 分析寫(xiě)法 閱讀文本是最要的環(huán)節(jié) 考試考的就是閱讀的能力 從命題的角度看 命題者設(shè)計(jì)的問(wèn)題也是以他自己對(duì)文章的理解為出發(fā)點(diǎn)的 因此 一定要精讀 要形成自己對(duì)文章的理解 然后再看題目 再思考答案 如果你對(duì)文章的理解接近或在達(dá)到命題者的水平 那么一定能夠得高分 1 通讀 通讀全文 逐段概括要點(diǎn) 如果段落文字少而段數(shù)多 則有意識(shí)歸并意義接近的幾段文字的要點(diǎn) 在閱讀過(guò)程中 把關(guān)鍵詞圈出來(lái) 把關(guān)鍵句畫(huà)出來(lái) 對(duì)重要的詞句要停留并作揣摩 記敘描寫(xiě)類(lèi)文體 要留心時(shí)間 地點(diǎn) 人物 景物 事件等要素 議論類(lèi)文體 要留心概念 觀點(diǎn)及材料 揭示作者情感的詞句要標(biāo)明 這種概括盡量用原文中的關(guān)鍵詞整合 2 整合 通觀全文 在三個(gè)方面作出思考 給文章劃分層次結(jié)構(gòu) 理解各層次之間的關(guān)系 嘗試概括文章的主要內(nèi)容 主要觀點(diǎn)以及作者的情感態(tài)度 揣摩作者的寫(xiě)作意圖或針對(duì)性 揣摩全文在整體上的藝術(shù)表現(xiàn)特色 給文章劃分層次結(jié)構(gòu) 理解各層次之間的關(guān)系 寫(xiě)人物類(lèi)的 注意事件和人物性格之間的聯(lián)系 敘事類(lèi)的 注意事件的發(fā)展階段以及貫穿其中的矛盾沖突 寫(xiě)景類(lèi)的 注意景物與作者情思的聯(lián)系 狀物類(lèi)的 注意把握事物的若干特征 說(shuō)理類(lèi)的 注意論題和分論點(diǎn)的關(guān)系 嘗試概括文章的主要內(nèi)容 主要觀點(diǎn)以及作者的情感態(tài)度 揣摩作者的寫(xiě)作意圖或針對(duì)性 揣摩全文在整體上的藝術(shù)表現(xiàn)特色 3 找線索 理思路 明確文章主旨 散文一般都有一條組織材料的線索 或?yàn)槿宋?或?yàn)槭录?或?yàn)槭挛?時(shí)間 地點(diǎn) 道具 或?yàn)榍楦?找到了這條線索 就能較容易地理清文章思路 明確文章主旨 當(dāng)然 也有的散文沒(méi)有明顯的線索 那么 理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了 分析文章結(jié)構(gòu) 就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 分析語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系 找出中心句 過(guò)渡句 關(guān)鍵句 理解其含義 同時(shí)分析文章段與段之間的關(guān)系 從而把握住作者的思路 明確文章主旨 如 丑娘 就是以 毛邊布鞋 為線索 將母親一輩子串聯(lián)起來(lái) 語(yǔ)段結(jié)構(gòu)分析 一個(gè)語(yǔ)段 一般有起始 展開(kāi) 終結(jié)三個(gè)層次 通常的情況起始是一兩句話 同時(shí)這往往就是段落的中心句 接著展開(kāi)對(duì)本段的具體記敘 描寫(xiě)或議論 最后用一兩句話對(duì)本段小結(jié) 月光如流水一般 靜靜地瀉在這一片葉子和花上 薄薄的青霧浮起在荷塘里 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣 又像籠著輕紗的夢(mèng) 雖然是滿月 天上卻有一層淡淡的云 所以不能朗照 但我以為這恰是到了好處 酣眠固不可少 小睡也別有風(fēng)味的 月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的 高處叢生的灌木 落下參差的斑駁的黑影 卻又像是畫(huà)在荷葉上 塘中的月色并不均勻 但光與影有著和諧的旋律 如梵婀玲上奏著的名曲 朱自清 荷塘月色 這一段第一句是起始句 說(shuō)月光照在荷塘上 是中心句 第二至五句展開(kāi) 具體描寫(xiě)月光下的荷塘 最后一句是終結(jié) 總說(shuō)塘中月色的印象 當(dāng)然 有的文章連續(xù)用幾段來(lái)寫(xiě)一層意思 就不一定每段都有終結(jié)了 如江西2007高考題 我是寫(xiě)不了泰山的 因?yàn)樘┥教?我對(duì)泰山不能認(rèn)同 我對(duì)一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入 我十年間兩登泰山 可謂了不相干 泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部 我也不能外化為泰山 山自山 我自我 不能達(dá)到物我同一 山即是我 我即是山 泰山是強(qiáng)者之山 我自以為這個(gè)提法很合適 我不是強(qiáng)者 不論是登山還是處世 我是生長(zhǎng)在水邊的人 一個(gè)平常的 平和的人 我已經(jīng)過(guò)了七十歲 對(duì)于高山 只好仰止 我是個(gè)安于竹籬茅舍 小橋流水的人 以慣寫(xiě)小橋流水之筆而寫(xiě)高大雄奇之山 殆矣 人貴有自知之明 不要 小雞吃綠豆 強(qiáng)努 汪曾琪 泰山很大 這一段第一 二句是起始 以下各句均是對(duì) 我寫(xiě)不了泰山 對(duì)泰山不能認(rèn)同 的展開(kāi) 沒(méi)有終結(jié)句 全文層次分析把握全文結(jié)構(gòu)層次 是領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作意圖 理清文章思路 理解文章內(nèi)容的重要方法 分析全文層次 首先可抓標(biāo)志性句子或詞語(yǔ) 有的文章在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾處會(huì)有結(jié)構(gòu)大致一致的句子反復(fù)出現(xiàn) 這就是標(biāo)志性句子 如2000年全國(guó)卷散文 長(zhǎng)城 中就有 所以我說(shuō) 你是一卷凄婉的歷史 長(zhǎng)城 所以我說(shuō) 你又是民族封閉的象征 長(zhǎng)城 所以我說(shuō) 你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志 長(zhǎng)城 這樣的標(biāo)志性句子 明顯地把文章的中心內(nèi)容分成了幾個(gè)層次 有的文章會(huì)有 首先 其次 一方面 另一方面 不僅如此 之類(lèi)的標(biāo)志性詞語(yǔ) 這也是需要我們注意的 其次要抓文體 不同的文體有不同的結(jié)構(gòu)方式 敘事散文往往按時(shí)間推移 空間轉(zhuǎn)換或事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)安排層次 抒情散文 敘事 寫(xiě)景 既可按上述方式安排 又可按感情的發(fā)展變化來(lái)安排 還可按觀察的角度的變化來(lái)安排 說(shuō)理散文則多是按材料的性質(zhì)安排 或?qū)舆M(jìn) 或并列 或總分 或?qū)φ?或綜合 4 品味語(yǔ)言 分析寫(xiě)法 散文的語(yǔ)言是文學(xué)語(yǔ)言 是作者塑造形象 表現(xiàn)主題的主要手段之一 因而它富于形象性 有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力 它優(yōu)美雋永 能給人留下深刻的印象 1 品味散文語(yǔ)言一般從以下幾方面思考 語(yǔ)言的含意和作用 思考表達(dá)了什么意義 有何表達(dá)效果 在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用 語(yǔ)言的特點(diǎn) 一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔 清新明快 生動(dòng)形象 質(zhì)樸明朗等方面思考 語(yǔ)言的風(fēng)格 有幽默 辛辣 含蓄 深刻 自然 淳樸等 語(yǔ)言的技巧 多從修辭的角度思考 有比喻 排比 夸張 擬人 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 借代 對(duì)偶等 2 寫(xiě)作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧 表達(dá)方式有敘述 描寫(xiě) 人物 環(huán)境 景物場(chǎng)面 細(xì)節(jié) 白描等 抒情 議論 說(shuō)明 表現(xiàn)手法有象征 對(duì)比 烘托 襯托 正襯 反襯 鋪墊 伏筆 渲染 欲揚(yáng)先抑 以小見(jiàn)大 托物言志等 另外 謀篇布局方面的線索 過(guò)渡 照應(yīng) 詳略等也屬于寫(xiě)作方法 如江西省2007年高考現(xiàn)代文閱讀題 汪曾琪的 泰山很大 有一題是 結(jié)合原文 分析作者為什么說(shuō) 泰山是一面鏡子 這是一道分析語(yǔ)言的表達(dá)作用的題目 應(yīng)據(jù) 泰山是一面鏡子 這句話 抓住比喻 暗喻 來(lái)回答 泰山作為一面鏡子 照出了什么 聯(lián)系全文內(nèi)容 前后對(duì)照 仔細(xì)品味 泰山這面 鏡子 照出了 每個(gè)人 的價(jià)值 無(wú)論是文人 帝王還是游客 泰山都照出了他們各自的不同 從杜甫 李白等人描寫(xiě)泰山的詩(shī)文中 照出了他們不同的思想 才情 風(fēng)格和氣質(zhì) 從秦皇 漢武的封禪行為 照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?從作者再次登臨泰山 照出了他的偏激和最終安于微小和平常 三 學(xué)會(huì)答題 1 審清審準(zhǔn)題目2 常規(guī)技法3 有效作答 4 認(rèn)真檢查 1 審題 審題從三個(gè)方面進(jìn)行 1 要求回答什么 多數(shù)時(shí)候比較清楚 但有時(shí)候要揣摩 比如2009年山東卷 記住回家的路 的第二題 如何理解 把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配 在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩 迷失了回家的路 這里 交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配 迷失了回家的路 是什么意思一定要揣摩清楚 2 答案的范圍是什么 是全文還是局部 3 問(wèn)題本身有沒(méi)有提供相關(guān)線索 這尤要重視 試以2009年江蘇卷 上善若水 的第三題為例 問(wèn)題是 本文寫(xiě)的是都江堰 但不以描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng) 請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色 不以描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng) 那以什么見(jiàn)長(zhǎng) 很明顯 這是和 描寫(xiě) 同類(lèi)的概念 即從 議論 抒情 記敘 說(shuō)明 這些表達(dá)方式來(lái)思考 那么 很清楚 本文注重 議論 抒情 相結(jié)合 而議論 抒情 都是表達(dá)作者思想情感的 這些思想情感是通過(guò)都江堰及其建造者 維護(hù)者體現(xiàn)的 那么就容易想到 托物言志 借古諷今 等概念 2 常規(guī)技法 文學(xué)類(lèi)文本閱讀題的答題如何規(guī)范 有一定的答題模式嗎 筆者經(jīng)過(guò)摸索 探究歷年高考試題的參考答案 總結(jié)出如下五種答題模式 供同學(xué)們參考仿用 題型一 原因是什么 或?yàn)槭裁?08全國(guó)卷1 寅公 陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美 14 根據(jù)文意 說(shuō)說(shuō)古陽(yáng)關(guān)為什么聞名遐邇 4分 答 解題分析 根據(jù)因果關(guān)系的表達(dá)方式 由已知原因就可以推出結(jié)果 由已知結(jié)果就可以推出原因 如果問(wèn)原因 則所提的問(wèn)題就是結(jié)果 如果問(wèn)結(jié)果則所提的問(wèn)題就是原因 如果問(wèn) 原因是什么 或 結(jié)果是什么 答案顯然在問(wèn)題的前后 這是由文章的前后文互解的規(guī)律決定的 這個(gè)題目已經(jīng)有了結(jié)果 古陽(yáng)關(guān)聞名遐邇 要求我們回答原因 規(guī)范答題 1 審題干 在原文中找到出處并標(biāo)明 2 在問(wèn)題出處的前后搜尋答案 3 劃定答案區(qū)間 盡量用原文句子作答 4 注意字?jǐn)?shù)要求 適當(dāng)增刪 5 選準(zhǔn)答案用語(yǔ) 6 答完后 回望答案 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確通順 規(guī)律揭示 1 鎖定關(guān)鍵段2 鎖定關(guān)鍵句3 稍加改變4 形成答案 參考答案 是通往西域邊防的關(guān)隘 是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口 王維 渭城曲 詩(shī)中對(duì)古陽(yáng)關(guān)的詠嘆 有關(guān) 陽(yáng)關(guān)道 的民諺廣為流傳 題型二 詞語(yǔ)或句子的含意是什么 或有什么意蘊(yùn) 15 根據(jù)上下文 解釋文中畫(huà)線句子的含意 6分 08全國(guó)卷 陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美 1 就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋 2 好像這凄冷的陽(yáng)關(guān)古城也有幾分暖意了 3 這些走過(guò)生死之劫的將軍和士兵 便成了哲學(xué)家與詩(shī)人 解題分析 考查詞句含意的往往是 生動(dòng) 形象 含蓄的句子 運(yùn)用了修辭手法的句子 綠色的海洋用的是比喻中的隱喻 在文中起關(guān)鍵作用的句子 解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解 再聯(lián)系前后文 看看段意 就可以得出答案 規(guī)范答題 1 標(biāo)明問(wèn)題出處 2 找出比喻句中的本體和喻體 3 去掉喻體成分 概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言即可 參考答案 15 1 寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大 是我突然產(chǎn)生了驚喜之感 2 城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯 蘊(yùn)含著歷史文化氣息 是我對(duì)陽(yáng)關(guān)古城的感覺(jué)也變得溫暖了一些 3 出生入死的人生經(jīng)歷 使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸 給后人留下了哲理和詩(shī)情 題型三 表現(xiàn)在哪些方面 或 從哪些方面寫(xiě)到 閱讀下面的文字 完成14 17題 08安徽卷 我與地壇 節(jié)選 史鐵生14 文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn) 覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明 6分 1 2 3 解題分析 問(wèn)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面 分兩種情況 一是在全文中找答案 二是在某一段中找答案 前者注意每段的開(kāi)頭句或結(jié)尾總結(jié)句 后者則注意答案就在 表現(xiàn)在 的后面 題目中明確規(guī)定是閱讀第二段 這是對(duì)文章局部?jī)?nèi)容的理解和概括的考查 答案要點(diǎn)不難擬出 因?yàn)榈诙尉蛯?xiě)了三個(gè)片段 很容易概括 尤其是第二個(gè)要點(diǎn)如果注意到 我忽然覺(jué)得 我一個(gè)人 就非常明確了 規(guī)范答題 1 找出問(wèn)題的出處并標(biāo)明 2 在出處的前后尋找答案 3 選準(zhǔn)答案用語(yǔ) 表現(xiàn)在 4 分序號(hào)1 2 答要點(diǎn) 注意字?jǐn)?shù) 參考答案 1 舊照片上的那棵老柏樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)死了 自然現(xiàn)象 2 多年前到園子里找 我 的母親已經(jīng)去世 生活變故 3 祭壇里的嗩吶聲使 我 產(chǎn)生了滄桑之感 心理感受 題型四 鑒賞藝術(shù)手法類(lèi) 題型表述方式通常為 1 運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法 藝術(shù)技巧 表達(dá)技巧等 2 作者是如何寫(xiě) 3 這樣寫(xiě)有什么作用 或好處 妙處 4 賞析這段文字 這句話 的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果5 賞析這段文字 這句話 五 閱讀下面的文字 完成16 19題 18分 08湖北卷 霧 季羨林16 文章的第 自然段中著重寫(xiě)到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié) 從本文的主旨來(lái)看 這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了霧的哪些主要特點(diǎn) 從藝術(shù)表達(dá)效果來(lái)看 這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)又有什么作用 4分 解題分析 要從三個(gè)角度切人加以思考 一是運(yùn)用了什么手法 二是這種手法是怎樣運(yùn)用的 要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容作答 三是有什么表達(dá)效果或作用 注意用自己的話評(píng)價(jià)鑒賞 規(guī)范答題 1 指認(rèn)手法 就是說(shuō)要說(shuō)出這段話 文章 運(yùn)用了什么藝術(shù)技巧 2 具體解釋 就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容 闡述這一手法在文中是如何運(yùn)用的 3 簡(jiǎn)述好處 就是最后簡(jiǎn)單敘述一下這一手法運(yùn)用的價(jià)值 意義或好處 4 組織答案語(yǔ)言順序 參考答案 霧的主要特點(diǎn) 模糊性和遮蔽性 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)作用 為了突出霧的特點(diǎn) 使文章的內(nèi)容更加豐富 行文生動(dòng)活潑 增強(qiáng)文章的情趣和可讀性 題型五 布局謀篇類(lèi) 題型表述方式通常為 1 文章的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的 2 文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) 3 文章的布局謀篇有著怎樣的特點(diǎn) 4 文章的行文思路怎樣 5 文章在構(gòu)思上的特點(diǎn)是什么 示例一 閱讀下面的文字 完成16 19題 08江西卷 朦朧的敬慕 悼念魯迅先生 蕭乾17 指出文章的結(jié)構(gòu)方式 并作簡(jiǎn)要分析 6分 示例二 19 本文以霧為線索展開(kāi) 請(qǐng)具體分析文章的行文思路 6分 08湖北卷 逐層概括文意 追尋行文的思路和內(nèi)容上的變化 表達(dá)方式上的變化 作者情感的變化 思考 開(kāi)頭寫(xiě)了什么 接著寫(xiě)什么 再寫(xiě)什么 最后寫(xiě)什么 再思考行文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 如 總分總 先抑后揚(yáng) 逐層遞進(jìn)等 規(guī)范答題 1 先說(shuō)明行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 具體概括文章內(nèi)容 3 組織答題順序 說(shuō)明行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)十具體解說(shuō) 參考答案 示例一 這篇文章采用了 總 分 總 的結(jié)構(gòu)方式 段總寫(xiě)作者對(duì)死人的不同心理感受 段分寫(xiě) 其中 段寫(xiě)作者為魯迅守靈的所見(jiàn)所感 段寫(xiě)作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生遺體時(shí)的所見(jiàn)所感及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響 兩段總結(jié)全文 點(diǎn)明主題 照應(yīng)標(biāo)題 參考答案 示例二 作者開(kāi)篇說(shuō) 不喜歡 霧 來(lái)到加德滿都后 作者開(kāi)始 喜歡 進(jìn)而 欣賞 后來(lái) 贊美 加德滿都的霧景 霧引發(fā)了作者的理性思考 作者最終 陶醉 在霧境的幻象之中 3 有效作答 審題之后 應(yīng)對(duì)答題范圍作進(jìn)一步的閱讀與梳理 研究答案要點(diǎn) 了解了命題規(guī)律 會(huì)對(duì)答案要點(diǎn)的整理產(chǎn)生幫助 從命題的規(guī)律看 文學(xué)類(lèi)文本閱讀通常會(huì)提四個(gè)問(wèn)題 這四個(gè)問(wèn)題中一般說(shuō)來(lái)有一到兩個(gè)是關(guān)于句 段或篇的賞析 解答這類(lèi)題目必須要充分調(diào)動(dòng)鑒賞知識(shí)的儲(chǔ)備 作出準(zhǔn)確判斷與分析 也可能有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)某個(gè)句子或某些句子的理解 這類(lèi)題目要求把握它和上下句的聯(lián)系 也可能有一個(gè)問(wèn)題是局部 一段或幾段文字 歸納分析 這類(lèi)題目則要求理清段內(nèi)層次 或者是圍繞著某一個(gè)觀點(diǎn)對(duì)全文或局部檢索 這類(lèi)題目關(guān)鍵要理解觀點(diǎn)的內(nèi)涵 一定有一道題目是貫穿全篇的 這類(lèi)題目則要求對(duì)全文的內(nèi)容要點(diǎn) 思想情感以及作者的寫(xiě)作意圖有準(zhǔn)確的把握 如2008年江蘇卷 侯銀匠 的第四題 小說(shuō)題為 侯銀匠 但寫(xiě)侯菊的文字多 請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由 小說(shuō)全文依次寫(xiě)了侯銀匠與女兒相依為命 侯銀匠嫁女兒 定親 打首飾 改花轎 出嫁 侯菊持家 租花轎 管飯 當(dāng)家 侯銀匠閑居 喊女兒 喝悶酒 整體關(guān)照 小說(shuō)還是以侯銀匠為主要人物的 寫(xiě)了他一生中的大事 嫁女兒 寫(xiě)了晚年的孤獨(dú) 用女兒精明賢惠的品質(zhì)烘托他的性格 通過(guò)女兒與父親 與婆家的關(guān)系表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的人倫觀念 因此答案列出以下要點(diǎn) 小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠 侯家父女相依為命 侯菊繼承了父親的精細(xì) 勤勞等品質(zhì) 寫(xiě)侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠 小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠 女兒出嫁是他生活中的大事 更多描寫(xiě)此時(shí)此刻的情景 重點(diǎn)突出 可以避免平鋪直敘 小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠 作者截取侯菊出嫁前后的片段 正面描寫(xiě)侯菊 間接烘托侯銀匠的人生況味 小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠 作者實(shí)寫(xiě)侯菊 暗寫(xiě)侯銀匠 以有形寫(xiě)無(wú)形 更有情趣 小說(shuō)的主旨是表現(xiàn)侯銀匠 更多描寫(xiě)女兒出嫁前后的情景 在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)的人情美 人性美 意味深長(zhǎng) 其實(shí)這些要點(diǎn)都被涵蓋在對(duì)全文的整體把握中 4 認(rèn)真檢查 檢查知識(shí)的漏洞 特別是鑒賞題 檢查思維方法的疏忽 檢查自己在情感積淀 思想修養(yǎng)上是否有提高 檢查知識(shí)的漏洞 特別是鑒賞題 在老師對(duì)自己的解答評(píng)分后 不能滿足于對(duì)對(duì)答案了事 一定要從以下三個(gè)方面來(lái)反省 檢查知識(shí)的漏洞 特別是鑒賞題 比如 2007江蘇卷 麥天 第二題 一路上多是鮮紅的收割機(jī) 突突突地吼個(gè)不停 所過(guò)之處 留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬 散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香 這句話描寫(xiě)關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?請(qǐng)分析它的表達(dá)特色 答案 選取了麥天代表性事物 從視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 嗅覺(jué)多角度描寫(xiě) 運(yùn)用比擬的修辭手法 語(yǔ)言表達(dá)富有韻味 通過(guò)反省 你知道了 一 寫(xiě)景要選取典型事物 二 可以從不同的感覺(jué)角度寫(xiě) 三 要注意修辭手法 四 語(yǔ)言表達(dá)的效果也要考慮 多做高考題 高考題是最好的模擬題 不同類(lèi)型的鑒賞題做多了 悟 熟了 自然而然 你的鑒賞知識(shí)也就豐富了 甚至能建立起一個(gè)比