初中化學(xué)實驗題和酸堿鹽.doc

實驗題匯編1、實驗室提供如圖5所示的儀器：(1)儀器的名稱是_，請你寫出該儀器的一種用途_。(2)實驗室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制取氧氣的實驗，需要用到的儀器有(填儀器序號)_，裝配制取裝置時還須補充的一種用品是_。(3)寫出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。3、（1）吸取和滴加少量液體時用_ _ _；洗滌試管應(yīng)使用_ _ _（填儀器名稱）。（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 。（3）若利用上述儀器進行實驗：溶解氯化鈉時還需要添加的儀器是 _ _ _；加熱KMnO4制取O2，還需要的鐵制儀器是： 。（4）寫出造成下列現(xiàn)象的原因： 某同學(xué)在量筒中溶解固體燒堿，發(fā)現(xiàn)量筒炸裂： ；用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色： 4、根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題： (1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用 裝置(用編號回答，下同);用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為 (2)氫氣還原氧化銅的實驗可選 裝置;實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是 (3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用 裝置制備甲烷，收集氣體時可選用 或 。(4)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛 ：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。 若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從 處導(dǎo)管進入。請再舉出該裝置的一種用途 。6、下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(親情提示：以下所選裝置均填裝置序號)(1)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控 制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通人。7、（10分）圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗進聞到一股難聞的刺激性氣味。小紅于是對原實驗進行了重新設(shè)計，實驗裝置如圖2實驗操作向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入34滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。在B、C試管內(nèi)分別倒入適量的沸水備用。另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好，并將D試管放置在沸水中，同時打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。請回答：小紅按課本進行實驗時聞到刺激性氣味，說明分子。操作中，B、C試管中可觀察到的現(xiàn)象是。對比課本實驗，小紅的改進實驗還可得到的新結(jié)論是；改進實驗裝置的優(yōu)點是 .舉出生活中與改進后實驗所得新結(jié)論類似的一個例子 。8、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實驗小組對此進行探究，設(shè)計的探究過程如下。請你回答其中的有關(guān)問題：（1）做出假設(shè)： ；（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號） 二氧化硫易溶于水 酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 SO2不與濃硫酸反應(yīng) 二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水（4）實驗：實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明 。裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明 ，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 裝置E的作用是 。（5）結(jié)論：原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）9、小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會_(填“偏 高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：_，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。(注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水) 圖l 圖2小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：提出問題導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎?實驗探究小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大 量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有_，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是 得出結(jié)論導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因_。交流與反思小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：_10、(2008年黃岡市)(我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實驗”探究，下面請你回憶：實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了 ，另一個是 ；回憶實驗過程，完成下列空格實驗步驟實驗現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2+水a(chǎn).無現(xiàn)象b.鎂條或鋅粒無現(xiàn)象c.無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生探究結(jié)論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像、以及金屬制品等。反思與評價：煤燃燒時會排放出 、 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護我們的大自然，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議： 。11.(2008年樂山市)小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。實驗三 木條迅速復(fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；(2)在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 ；(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實驗是要 。12、（08河北)如圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請回答：(1)電解水時，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為 ；(3)實驗室檢驗氣體b的方法是 。13、(08安徽) (9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。(1)右圖A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是 。(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %?，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣?！景l(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】 ?！静殚嗁Y料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)類型是 。(3)通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識： (寫出一點即可)。14、(08年昆明)某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40 ，紅磷著火點為240 ，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)。他按下圖所示裝置進行對比實驗：(1)用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進行實驗.觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是 。(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是 ；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是 (填序號)。A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C.主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下(3)圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是 。15、(08云南昆明)(4分) (1)某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是 。(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 (填序號)。原子種類 原子數(shù)目 分子種類分子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)種類(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為： ，其中R的化學(xué)式為 。1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1)根據(jù)圖1回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 ；(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 ；(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是 ；A.用高錳酸鉀制氧氣 B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳C.用鋅與稀硫酸制氫氣 D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選取 _(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。常見的酸和堿 習(xí)題精選（二）1自來水生產(chǎn)中常通適量氯氣進行殺菌消毒，氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸。市場上有些不法商販為牟取暴利，用自來水冒充純凈水（蒸餾水）出售。為辨別真?zhèn)?，可用下列一種化學(xué)試劑來鑒別，該試劑是（ ）A酚酞試液 B氧化鋇溶液 C氫氧化鈉溶液 D硝酸銀溶液2一般情況下，難溶性的堿受熱分解后生成對應(yīng)的化合物和水?，F(xiàn)有下列轉(zhuǎn)化：（ ） 則A可能是（ ） ACuO BCO2 CMgO DNa2O4實驗室里常用稀鹽酸與鋅反應(yīng)而不宜用濃鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣，其原因是_；實驗室里不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳的原因是_；某校實驗室里只有塊狀石灰石和稀硫酸，想要制取二氧化碳，必須將塊狀石灰石_，才能使反應(yīng)順利進行。5驗證某一無色溶液是稀硫酸。填寫下表中的空白：實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論、解釋或化學(xué)方程式取少量溶液于試管中，投入兩小粒鋅說明此溶液是一種酸取少量原溶液于另一支試管中，滴加_溶液和稀硝酸，振蕩。有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。說明該溶液是稀硫酸。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。6按下圖所示的裝置打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中，可以看到錐形瓶中出現(xiàn)_、_的現(xiàn)象，同時在U型管中_。這個事實告訴我們：為了防止發(fā)生事故。在稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中，并不斷攪動。8已知：在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品；工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液，再經(jīng)過濃縮，蒸發(fā)等步驟制造固體燒堿?，F(xiàn)要分析一種倉庫里的固體燒堿樣品。（1）猜測一下，該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?（2）設(shè)計一個實驗方案，來證實你的猜測是正確的。實驗步驟實現(xiàn)現(xiàn)象實驗結(jié)論1欣江同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)活動中，測出了從家中帶來的某些物質(zhì)的pH：物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pH31079（1）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變藍的是_、_。（2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，宜用上述物質(zhì)中的_涂在皮膚上，理由是_。2洗滌有油污的物品，Na2CO3溶液要比水的去油污效果好。用pH試紙測定碳酸鈉溶液呈堿性。請回答：（1）用pH試紙測溶液pH的具體操作是_。（2）發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液的濃度及溫度有關(guān)，采用以下四個實驗步驟來研究碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液溫度、濃度變化的關(guān)系。請簡要寫出第二、三的實驗步驟（不必寫實驗所涉及的儀器）第一步：分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液；第二步_；第三步：_；第四步：根據(jù)實驗現(xiàn)象，綜合分析得出結(jié)論。4硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞的功能，其化學(xué)性質(zhì)與硫相似。硒的元素符號為Se，相對原子質(zhì)量為79，對應(yīng)的含氧酸的化學(xué)式為H2SeO4。（1）這種酸應(yīng)讀作_。 （2）H2SeO4的相對分子質(zhì)量是_。 （3）H2SeO4中Se元素的化合價為_。6分別用一種試劑將下列物質(zhì)中混入的少量雜質(zhì)除去。（括號中是混入的雜質(zhì)）物質(zhì)需加入的試劑有關(guān)化學(xué)方程式HNO3（H2SO4）Cu粉（Zn粉）AgNO3（Ag2CO3）NaCl（Na2CO3）7某同學(xué)在參加學(xué)校開展的綜合實踐活動中，考察了學(xué)校附近一家化工廠在“零點行動”前后的污水處理情況（“零點行動”是國家為保護太湖流域水資源所采取的專項行動）。該同學(xué)在考察過程中收集到了如下資料：該化工廠排放的污水中主要成分是鹽酸，提取未經(jīng)處理的污水水樣，用試紙測得；處理污水步驟之一是：污水進入中和池進行中和處理，所用的材料是較經(jīng)濟的石灰水；提取經(jīng)過處理后可排放的水樣，測得pH在7.0左右。根據(jù)上述提供的資料，回答下列問題： （1）該同學(xué)的這種考察屬于_調(diào)查（填“直接”或“間接”）。（2）要測出污水的酸堿度，若不用pH試紙，可選用下列_方法。A酚酞指示劑檢驗 B中和滴定 C紫色石蕊指示劑檢驗（3）經(jīng)計算得知pH=3污水中，鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%假設(shè)中和池中有1.0106kg污水污水中其他物質(zhì)均不與Ca（OH）2反應(yīng)，至少需多少千克Ca（OH）2才能完全中和? 一、選擇題3下列物質(zhì)混合后，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的一組是（ ） AK2SO4溶液和Ba（OH）2溶液混合 BKCl 溶液和Cu（NO3）2溶液混合 CCuSO4溶液和NaOH溶液混合 DCaCO3和HCl溶液4下列各組物質(zhì)中，都易溶于水的一組是（ ）ANaOH、Mg（OH）2、Fe（OH）3 BK2CO3、Na2CO3、CaCO3 CCuSO4、Fe2（SO4）3、BaSO4 DAgNO3、（NH4）2SO4、K2CO35下列物質(zhì)中，既不溶于水也不溶于稀硝酸的一組是（ ）ACuO、Fe2O3 BAgCl、BaSO4 CCu（OH）2、Fe（OH）3 DCaCO3、BaCO36根據(jù)下列金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)，判斷x、y、z三種金屬單質(zhì)的活動性順序為（ ）z + ySO4 zSO4 + y x + ySO4 xSO4 + y x + z（NO3）2 x（NO3）2 + zAxyz Bzxy Czyx Dxzy8下列各組物質(zhì)混合后，溶液質(zhì)量減輕的是（ ）A氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 B鋅粒放入稀硫酸中 C氯化鈉溶液中倒入澄清的石灰水 D鐵屑放入硫酸銅溶液中9用一種試劑便可將 AgNO3、BaCl2、Na2CO3溶液區(qū)分開，該試劑是（ ）ACaCl2溶液 B鹽酸 C硝酸 DKNO3溶液10下列各組溶液充分反應(yīng)后過濾，濾液里只留有Na+和Cl-的一組是（ ）ABaCl2和Na2CO3溶液 BAgNO3和NaCl溶液 CCuCl2和Na2SO4溶液 DNa2CO3和稀硫酸二、填空題1用相關(guān)的化學(xué)方程式回答下列問題：（1）有人誤食氯化鋇而引起中毒，若及時服用硫酸鈉溶液可以解毒，原因是 ，若及時服用碳酸鈉溶液是否可以解毒 （填“能”或“不能”），原因是 、 。（2）食鹽水中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。3如圖所示， MgCl2、Mg（OH）2、MgCO3、MgSO4都可以跟某些物質(zhì)反應(yīng)生成化合物x，則x的化學(xué)式為 ，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 三、計算題1將25克膽礬溶于75克水中，完全溶解后溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？2氯化鋇溶液32.33克恰好跟20克的硫酸溶液完全反應(yīng)。過濾，得到濾液50克，求濾液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、實驗題1某固體混合物可能由 Na2CO3、Ba（NO3）2、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的兩種或幾種物質(zhì)組成，現(xiàn)做如下實驗：將混合物溶于水，得到白色沉淀和無色溶液 向中加入足量的稀硝酸，沉淀僅部分溶解過濾，往濾液中加入AgNO3溶液，又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。由以上實驗現(xiàn)象可推斷（寫化學(xué)