做最棒的老師讀書心得　.doc

做最棒的老師讀書心得 做最棒的老師讀書心得讓我們都來做最好的自己!做最棒的老師!做最棒的老師讀書心得是怎么樣的呢。 歡迎閱讀。 做最棒的老師讀書心得一這幾天，粗粗翻閱了一下做最棒的老師這本教育名著。 這本書是張良科、趙國滿編著的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃匯，集眾多教書育人案例和實用方法，借助故事的力量幫助老師提升職業(yè)素養(yǎng)幫助老師明確角色定位和歷史使命培養(yǎng)更更專業(yè)、富智慧、有職業(yè)意意識的好老師分享實用教書書育人故事培養(yǎng)最具職業(yè)能能力老師。 它以老師和學(xué)學(xué)生間發(fā)生的教育故事為基基礎(chǔ)，通過現(xiàn)象和理論相結(jié)結(jié)合的方式，從確認(rèn)使命和和目標(biāo)、當(dāng)好學(xué)生的成長顧顧問、成為學(xué)生喜愛的老師師、搭建與家長溝通的平臺臺、成為杰出的班主任、成成就內(nèi)外兼修的自己等方面面深入淺出地闡述了成為棒棒老師的方法。 內(nèi)容上，不但具有故事性、可讀性性，還與當(dāng)前的教育實際和和先進的教育理念相聯(lián)系，并提供了大量寶貴而實用用的指導(dǎo)方法。 對廣大教師師來說，這是一本不可多得得的職業(yè)勵志書、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)提升書。 最大的感受是是教師的愛。 回想自己的的教學(xué)工作,對于自己的學(xué)學(xué)生，其實更多的還是愛，有時學(xué)生犯錯了，我也會會感到很氣憤，但是，細(xì)想想起來，孩子畢竟是孩子啊啊，正像一位同事說的那樣樣，你不要指望學(xué)生會和你你同步，不要把他們看得太太大,他們只不過是一個不不懂事的孩子，你能期望他他和你一樣，一樣懂事嗎?你期望他們會那么聽話話，把任何事情都做得那么么到位嗎?其實，一切都都是不可能的，李鎮(zhèn)西老師師說，“童心是師愛的源泉泉”，我要說的是，你如果果真要想和學(xué)生相處，你就就不要老是拿著大人的思想想來衡量這幫孩子，畢竟他他們還不是大人。 他們的的思維有時還很幼稚，還會會做錯很多事。 所以有人人說，你要允許學(xué)生去犯錯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成成長。 教師吃的是良心飯，在學(xué)生面前，做最真的人!每個人都是一棵樹樹。 你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也也許不是最聰明的，但你可可以最勤奮;你也許不會最最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你你可以最樂觀我所謂謂的做最好的自己，強強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己己比，不斷地超越自己。 做最好的自己，便意意味著要盡可能在自己的職職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的的最好程度。 讓我們都來來做最好的自己!做最棒的的老師!做最棒的老師讀讀書心得二這個個月讀了做最棒的老師一書，上面舉了很多教育育故事，對我的啟發(fā)很大。 這本書全方位地闡述了作作為老師應(yīng)有的教育觀、學(xué)學(xué)生觀、班級管理、思想工工作、心理教育以及課堂教教學(xué)的理念與實踐。 把教育育思想、教育機智、教育技技巧與教育情感融為一體。 作為教師要注意教育的的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或或?qū)處煵蛔鹬貢r，切忌簡簡單，粗暴，沖動的“熱處處理”，而應(yīng)控制自己的言言行，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤。 這就需要向慈母一樣將愛播播進學(xué)生的心田。 心理學(xué)學(xué)還告訴我們?nèi)穗H交往融融洽、和諧是以真誠為前提提的。 “以心換心”以理理解為橋梁。 人與人之間便便能得到思想感情的溝通。 我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用用課余時間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”。 總之，作為一名好教師必必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生生面前。 做一名好老師，就就應(yīng)該做一個勤于思考的思思想者、勇于創(chuàng)新的探索者者、教育教學(xué)的研究者、教教育理想的追求者。 作一名名好老師，一定要“做有心心人、做有益事、以寧靜的的心態(tài)腳踏實地的做事”;要有理想、有思想、有激激情、很認(rèn)真、多讀書、會會反思、有韌勁。 我們應(yīng)該該不斷實現(xiàn)專業(yè)自主，在實實踐中不斷增長才干，使自自己盡快成為高素質(zhì)的教師師，不僅是有學(xué)問的人，而而且是有專業(yè)追求的人;不不僅是高起點的人，而且是是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新新的人，工作有情趣，生活活有品味，做人上境界。 做最棒的老師讀書心得三三教師從小就是是讓我神往的職業(yè)，我不僅僅尊敬老師，還很喜愛老師師帶給學(xué)生的這種崇高的感感覺。 “教師”不僅僅是一一個職業(yè)，也不僅僅是一門門專業(yè)，更是一份充滿樂趣趣與藝術(shù)的事業(yè)。 作為一名名老師，更要有培育祖國未未來棟梁的責(zé)任感，更有傳傳承文明的使命感。 作為為一名老師，自從踏上工作作崗位，變朝氣蓬勃、意氣氣風(fēng)發(fā)的希望在教書育人這這一方天地中大有作為，成成為最棒的老師。 如今，面面臨著更多的機遇與挑戰(zhàn)，“競爭”成為社會的主題題詞，“適者生存”成為普普遍的生存法則。 老師也是是常人，也有常人的需要。 與其他職業(yè)一樣，老師師這個職業(yè)也有謀生的性質(zhì)質(zhì)，然而，它又的確非同一一般。 它在傳承與發(fā)展人類類文明方面有著特殊的價值值。 做最棒的老師是是張良科、趙國滿編著的教教育教學(xué)思想和智慧的精華華集萃，通過眾多案例，全全方位闡釋了教育觀、學(xué)生生觀、班級管理、學(xué)生思想想工作、學(xué)生心理健康、語語文教學(xué)的理念和實踐。 其其中有的觀點已經(jīng)深入人心心確認(rèn)你的使命和目標(biāo);愛是最好的教育;成長比比成績更重要;累，卻快樂樂著;成就內(nèi)外兼修的自己己等等。 讀了做最棒的的老師中許多事例，確實實感觸很多，雖然都是一些些簡單平凡的故事或人生感感悟，但對于沒有經(jīng)歷過的的我來說是寶貴的財富，在在閱覽的過程中總會異常平平靜，覺得自己的心扉被打打開了，許多曾經(jīng)困擾我的的疑問也得到了開解，更重重要的是也深刻體會到一名名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是怎樣的的，自己存在的問題與不足足也愈加明顯。 我覺得這本本書也是我的老師，教我從從心底開始熱愛我的工作、我的學(xué)生，快樂地享受工工作生活中的點點滴滴，從從平凡的生活中找到不平凡凡的人生真諦。 我覺得教教師的存在價值往往要通過過自己的學(xué)生來體現(xiàn)，每一一個人都渴望成為一名受大大家歡迎的教師，能在自己己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。 當(dāng)然然也希望自己能做出一些成成績，取得較大的進步。 一一位出色的教師一定能讓孩孩子沐浴在陽光中，充滿夢夢想，一切都是美好的，孩孩子能陶醉其中，渴望能學(xué)學(xué)到許多許多的知識。 當(dāng)然然作為一位教師也要善于在在孩子的成長道路上為他們們的心靈種下夢想，每個孩孩子都有自己的優(yōu)點或是不不足的地方，教師不應(yīng)該總總是否定或批評，而要作個個有心人，幫出色的孩子發(fā)發(fā)揚長處，而有不足的孩子子，教師更應(yīng)該幫助他們重重拾信心，相信自己能做到到那些自認(rèn)為做不到的事。 奇跡往往是會發(fā)生的，但但你必須做一個有心人，因因為皇天不負(fù)有心人。 作為為教師要時刻注意孩子的閃閃光點，即使是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也要牢牢抓住，讓光光無限放大，成為孩子們前前進的動力。 孩子雖然是弱弱小的群體，但是也不要忽忽視他們的小細(xì)節(jié)，也許你你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)他們會會讓我們的生活充滿感動。 文中有那么兩個孩子，只只因看過一位教師的文章，而在她來演講時而模仿文文中的做法，為老師細(xì)心鋪鋪就了一條花瓣路，這是多多么小的心意，可是對于兩兩個孩子能這樣可愛的做這這件事，讓人不禁感動，他他們是多么期待教師能看到到而歡呼雀躍。 我們每一個個教師都應(yīng)該更細(xì)心的揣摩摩孩子的心理，不要因為自自己的種種原因，而總是讓讓孩子失望，也許他們都有有自己的期待，等著老師發(fā)發(fā)現(xiàn)他們的小心思，而給以以表揚、鼓勵或是會心的一一笑，這都是給他們的最好好回應(yīng)與肯定。 作好教師并并不是一件容易的事，也許許要用一輩子去體會，但是是只要熱愛這份工作，那學(xué)學(xué)習(xí)的過程也是讓人享受的的。 只有真正的熱愛，全心心的投入，才會深刻體會教教師那種“春蠶到死絲方盡盡，蠟矩成灰淚始干”的奉奉獻(xiàn)精神。 老師的聲音是是有溫度的，它足以溫暖學(xué)學(xué)生的一生，而有時一不小小心也會給孩子的童年留下下陰影，所以我們要謹(jǐn)言慎慎行。 記住這句話，在教學(xué)學(xué)的過程中，不要吝嗇，讓讓身邊的每一個學(xué)生都能感感到教師的關(guān)懷，而引導(dǎo)他他們走向光明，相信一切都都是美好而充滿希望的，這這樣生活才會倍加充滿意義義。 生活中教師的一個微笑笑、一句贊美的話語、一個個會意的眼神、一個俯身的的動作、有時候足以改變孩孩子的一生。 對于教師要面面對一個班的學(xué)生，也許會會無暇顧到每一個，但是對對于孩子而言，面對的是一一個教師，他們能關(guān)注教師師給于的每一個回應(yīng)，哪怕怕是微小的，所以身為教師師要時刻用欣賞的目光去看看每一個學(xué)生，用無私的愛愛去澆灌每一顆幼小的心靈靈，這樣就能讓他們擁有屬屬于自己的春天。 “每個個