毽子里的銅錢(qián) .docx

毽子里的銅錢(qián) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2.正確流利的讀課文，理解課文意思。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。教學(xué)重難點(diǎn) 正確流利的讀課文，理解課文意思找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。教具準(zhǔn)備：生字卡片 小黑板教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)時(shí)間2課時(shí)培優(yōu)輔差： 教案補(bǔ)充 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 課文圍繞毽子里的銅錢(qián).,寫(xiě)了一件什么事情呢?二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)1.讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。2.找同學(xué)認(rèn)讀生字。3.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。4.小組內(nèi)分段讀課文。5.集體讀課文，讀自己喜歡的段。6.小組推薦同學(xué)分段讀課文。7.在文中找出如“亮晶晶”一類(lèi)的詞語(yǔ)，體會(huì)他們的意思。8.理解詞語(yǔ)櫛風(fēng)沐雨：用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理謙卑：謙虛而恭順。引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞，體會(huì)表達(dá)含義的不同。謙虛：有自知之明，不驕傲。謙恭：謙虛而恭敬。謙遜：謙虛恭謹(jǐn)，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。佝僂：脊背彎曲9.組內(nèi)分角色讀課文，體會(huì)人物心情。10.小組推薦讀課文三、作業(yè) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.開(kāi)火車(chē)讀生字2.分叫色朗讀課文。二、整體感知，暢談所得。教案補(bǔ)充過(guò)渡：同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋，下面請(qǐng)大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會(huì)，看看自己能體會(huì)到什么，有什么疑問(wèn)？ 生自由讀。 過(guò)渡：讀了文章之后你有什么感受，誰(shuí)來(lái)談一談？三、合作探究 精講點(diǎn)撥1.讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語(yǔ),通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么.作者的心情是怎樣的.2.分角色讀第三、四、五小節(jié)。3.理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。4.根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。5.小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。6.默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？7.老人為什么不要作者的錢(qián)？體現(xiàn)了什么？8.為什么我的心理空落落的？四、朗讀感悟 體會(huì)情感1.讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。2.討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨在文中所表達(dá)的情感。3.請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話(huà)，體會(huì)作者的心情。4.小組討論對(duì)我和賣(mài)山薯的老人來(lái)說(shuō)毽子里的銅錢(qián)珍貴嗎？為什么？5.作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？四、作業(yè) 1.聽(tīng)寫(xiě)生字新詞2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文天地板書(shū)設(shè)計(jì) 毽子里的銅錢(qián) 聞到烤山薯的香味就會(huì)想起老人及銅錢(qián) 給“我”第一個(gè)山薯 回憶幾十年前