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毽子里的銅錢(qián) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2.正確流利的讀課文,理解課文意思。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。教學(xué)重難點(diǎn) 正確流利的讀課文,理解課文意思找出“亮晶晶”之類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。教具準(zhǔn)備:生字卡片 小黑板教法:導(dǎo)讀法學(xué)法:小組合作交流法教學(xué)時(shí)間2課時(shí)培優(yōu)輔差: 教案補(bǔ)充 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 揭題質(zhì)疑同學(xué)們知道毽子什么樣子嗎? 課文圍繞毽子里的銅錢(qián).,寫(xiě)了一件什么事情呢?二、初讀感知 自主學(xué)習(xí)1.讀課文依據(jù)課后生字表,在課文中找出生字,將課文讀通順。2.找同學(xué)認(rèn)讀生字。3.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀。4.小組內(nèi)分段讀課文。5.集體讀課文,讀自己喜歡的段。6.小組推薦同學(xué)分段讀課文。7.在文中找出如“亮晶晶”一類(lèi)的詞語(yǔ),體會(huì)他們的意思。8.理解詞語(yǔ)櫛風(fēng)沐雨:用風(fēng)梳頭,以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌,歷經(jīng)艱辛。櫛:梳頭,梳理謙卑:謙虛而恭順。引導(dǎo)學(xué)生比較同義詞,體會(huì)表達(dá)含義的不同。謙虛:有自知之明,不驕傲。謙恭:謙虛而恭敬。謙遜:謙虛恭謹(jǐn),多指態(tài)度謙讓、有禮貌。佝僂:脊背彎曲9.組內(nèi)分角色讀課文,體會(huì)人物心情。10.小組推薦讀課文三、作業(yè) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.開(kāi)火車(chē)讀生字2.分叫色朗讀課文。二、整體感知,暢談所得。教案補(bǔ)充過(guò)渡:同學(xué)們很善于動(dòng)腦筋,下面請(qǐng)大家讀一讀課文,一邊讀一邊用心體會(huì),看看自己能體會(huì)到什么,有什么疑問(wèn)? 生自由讀。 過(guò)渡:讀了文章之后你有什么感受,誰(shuí)來(lái)談一談?三、合作探究 精講點(diǎn)撥1.讀第一、二小節(jié),文中用了黑漆漆,亮晶晶,香噴噴,笑呵呵等詞語(yǔ),通過(guò)這些詞語(yǔ)你說(shuō)明了什么.作者的心情是怎樣的.2.分角色讀第三、四、五小節(jié)。3.理解為什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。4.根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。5.小組推薦同學(xué)分角色朗讀課文。6.默讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安?7.老人為什么不要作者的錢(qián)?體現(xiàn)了什么?8.為什么我的心理空落落的?四、朗讀感悟 體會(huì)情感1.讀剩下的幾個(gè)小節(jié)。2.討論理解熱烘烘、櫛風(fēng)沐雨在文中所表達(dá)的情感。3.請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀師生間的對(duì)話(huà),體會(huì)作者的心情。4.小組討論對(duì)我和賣(mài)山薯的老人來(lái)說(shuō)毽子里的銅錢(qián)珍貴嗎?為什么?5.作者從老人那里得到了什么?老人從作者那里得到了什么?四、作業(yè) 1.聽(tīng)寫(xiě)生字新詞2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文天地板書(shū)設(shè)計(jì) 毽子里的銅錢(qián) 聞到烤山薯的香味就會(huì)想起老人及銅錢(qián) 給“我”第一個(gè)山薯 回憶幾十年前
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