學(xué)院09年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”工作總結(jié)[范本]

學(xué)院09年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“回頭看”工作總結(jié)作者：佚名資料：不詳點(diǎn)擊數(shù)：1224更新時(shí)間：XX-8-1822:12:31學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組下發(fā)了關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段的工作進(jìn)行“回頭看”的通知，要求對(duì)已經(jīng)進(jìn)行的兩個(gè)階段工作情況認(rèn)真進(jìn)行“六查六看”，我院黨總支部根據(jù)其要求一一進(jìn)行查看，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與完成學(xué)校工作任務(wù)兩不誤。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)回頭看,我們的主要做法和體會(huì)：一、狠抓學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，提高思想認(rèn)識(shí)按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的要求和我院確立的主題，緊密聯(lián)系學(xué)院工作實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊深入，力求在工作上實(shí)現(xiàn)新的突破和推進(jìn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中著重把握了四個(gè)原則：堅(jiān)持解放思想，突出實(shí)踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主。組織黨員干部認(rèn)真研讀科學(xué)發(fā)展觀理論和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的講話，在通讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，精讀重點(diǎn)篇目，學(xué)深學(xué)透，提高認(rèn)識(shí)，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)、思考、調(diào)研、解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)貫穿始終，把推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。認(rèn)真抓好本院黨員干部的科學(xué)發(fā)展觀及相關(guān)理論的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二、營(yíng)造學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)良好氛圍為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使之有聲有色，有形式有內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的良好氛圍，我們采取了形式多樣、鮮活而有效的活動(dòng)形式。（一）組織觀看關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題輔導(dǎo)報(bào)告電教片。（二）利用各種載體搞好宣傳。自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我們共辦專題簡(jiǎn)報(bào)8期，宣傳板報(bào)3塊，同時(shí)利用網(wǎng)站進(jìn)行了大力宣傳。（三）有針對(duì)性的開(kāi)展談心活動(dòng)，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的意識(shí)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們以科學(xué)發(fā)展觀作為對(duì)考核、考察對(duì)象的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)通過(guò)考核、考察所提出的意見(jiàn)和問(wèn)題，尤其是不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的，認(rèn)真對(duì)待，分析原因，及時(shí)解決。我們站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，有針對(duì)性的對(duì)部分教師進(jìn)行了談心、談話，指出不符合科學(xué)發(fā)展觀的具體問(wèn)題所在，使之明確自身以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)衡量所存在的差距，促其增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)，不斷適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。三、堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)，推進(jìn)我院事業(yè)全面發(fā)展我們?cè)诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下，把超前和創(chuàng)新作為發(fā)展的開(kāi)路先鋒。（一）我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展理論作指導(dǎo)，勇于實(shí)踐，善于破題，敢于創(chuàng)新，對(duì)上級(jí)的相關(guān)制度，本著貫徹精神、抓住重點(diǎn)、不照搬照抄的原則，制定出適合我院工作實(shí)際、易于操作執(zhí)行的制度。（二）是用科學(xué)理論作指導(dǎo)，確保學(xué)校工作順利開(kāi)展。我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院教學(xué)科研工作，用科學(xué)的理論指導(dǎo)分析學(xué)院工作，保障教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，確立了學(xué)科建設(shè)的龍頭地位。（三）是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以人為本，塑造和諧的教師隊(duì)伍。首先是強(qiáng)化黨建工作，我們高度注重抓好黨建工作，發(fā)揮黨組織和黨員在學(xué)院工作中的突出作用。把黨建工作列入重要的議事日程，并納入各項(xiàng)工作管理考核內(nèi)容。其二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。我們?cè)谧黠L(fēng)建設(shè)上投入了大量精力，通過(guò)各種有效的途徑和方式，強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，著力打造學(xué)院新形象。在全院展開(kāi)大討論，要求教師撰寫(xiě)心得體會(huì)，激發(fā)了教師的責(zé)任心、榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的人生觀，增進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任意識(shí)。四、立足工作實(shí)際，查找存在的突出問(wèn)題通過(guò)認(rèn)真查找匯總了當(dāng)前工作中存在的與科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的突出問(wèn)題：（一）管理體制和機(jī)制建設(shè)不夠完善。現(xiàn)行的管理體制和機(jī)制不合理、不完善，工作職能不清、責(zé)任不明、互相掣肘現(xiàn)象較突出，制約學(xué)院工作科學(xué)發(fā)展。缺乏有效的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不能有力地調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和能動(dòng)性。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)方面。教師隊(duì)伍思想動(dòng)力不足。有相當(dāng)一部分教師缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，忙于應(yīng)酬，或只重片面的單一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視綜合能力的提高。少數(shù)教師在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)差，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺少激情和干勁。少數(shù)青年教師宗旨觀念不牢固，沒(méi)有方向感，對(duì)前途茫然，信心不足，缺乏敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。總之，前兩階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，提