一年級(jí)英語(yǔ)期末考試分析.docx

一年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析一、試題的特點(diǎn)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。二、總體分析：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，此次其中試卷出題思路非常明確。通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。由于一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，因此本卷中大部分試題為聽(tīng)力題。聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為100分，共九大塊內(nèi)容，分別為：一、聽(tīng)一聽(tīng),標(biāo)一標(biāo)；二、聽(tīng)一聽(tīng),勾一勾；三、聽(tīng)一聽(tīng),連一連；四、聽(tīng)一聽(tīng),圈一圈；五、聽(tīng)一聽(tīng),選一選；六、看一看,勾一勾；七、讀一讀.勾一勾；八、讀一讀,連一連;九、看一看,連一連。每題均有不同程度的失分，尤以第一大題聽(tīng)音標(biāo)號(hào)和第三大題聽(tīng)音連線及第四大題聽(tīng)音圈詞失分較多，由于聽(tīng)音不清和每小題分?jǐn)?shù)扣點(diǎn)較高導(dǎo)致。一年級(jí)大約254人參考，按每題總點(diǎn)數(shù)計(jì)算正確率，見(jiàn)下表：題號(hào)IIIIIIIVVVIVIIVIIIIX應(yīng)對(duì)點(diǎn)數(shù)508025402540254025402540254025402540實(shí)對(duì)點(diǎn)數(shù)480024802280248025302480252025202520正確率90.8%92.1%90.1%96.7%99.1%96.7%98.7%98.7%98.7%三、問(wèn)題分析第一題，聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。大部分同學(xué)掌握得較好，能準(zhǔn)確地排出順序。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在答題的過(guò)程中，聽(tīng)音不準(zhǔn)確,還是在單詞的環(huán)節(jié)上不夠熟練.第二題主要是考察學(xué)生們對(duì)句子的認(rèn)讀情況。從卷面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)單個(gè)單詞的認(rèn)讀掌握得較好.第三題聽(tīng)音連線,有一小部分學(xué)生右側(cè)圖沒(méi)有連線，只是空在那，白白丟了分?jǐn)?shù)，今后要多多練習(xí)這種題型。第四題聽(tīng)一聽(tīng)，圈一圈,個(gè)別學(xué)生還是不能區(qū)分單詞和詞組。第五題是聽(tīng)一聽(tīng)，選一選, 答題情況非常好,主要是由于我平時(shí)上課練得充分有關(guān)系。今后的教學(xué)中，我會(huì)拿出大量的例子來(lái)練習(xí)，幫助他們提高答題和閱卷能力,再接再厲。第六題看一看，勾一勾，尤以第2小題錯(cuò)得較多，個(gè)別學(xué)生在單復(fù)數(shù)上粗心大意，還需要加強(qiáng)練習(xí)。第七題，讀一讀，勾一勾中答題情況非常好,第八題，讀一讀，連一連，得分率較高。第九題，看一看，連一連，得分率較高。以上三道題學(xué)生答得較好，和平時(shí)的訓(xùn)練有關(guān)，大部分學(xué)生掌握了一定的答題技巧，學(xué)會(huì)了怎樣答題，較之前有了很大的進(jìn)步。四、改正措施根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較好。英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本句型的認(rèn)讀掌握還不是很扎實(shí)。在小學(xué)需要掌握的一般的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，把英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的教學(xué)目標(biāo)清楚地講解、操練、不要走馬觀花，一代而過(guò)，要把英語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合語(yǔ)言能力和實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)記憶單詞的教學(xué),掌握單詞、詞組、句型、語(yǔ)法等全方面的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。3、理性分析學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，缺陷與不足，引導(dǎo)學(xué)生走出錯(cuò)誤的怪圈。4、注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。好的課堂是讓盡可能多的人在盡可能高的程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，因此在備課今后的備課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。要根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征，設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)。凡是通過(guò)活動(dòng)中的交流和幫助能掌握的內(nèi)容，就不要靠講解去掌握；凡是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以表達(dá)的，我就不要急于提供幫助。小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)要追求合作的必要性和實(shí)效性，對(duì)不同性格、不同學(xué)習(xí)層次