《習(xí)作：心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版小學(xué)六年級語文下冊第四單元）

部編版小學(xué)六年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)六年級語文下冊習(xí)作：心愿教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1.選擇最想和別人交流的心愿，寫在許愿紙上。2.選擇一種適合的方式進(jìn)行表達(dá)，將心愿寫下來。3.表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語言的通順、流暢。4.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文的特點(diǎn)和長處，增強(qiáng)自信心，激發(fā)寫作興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】選擇最想和別人交流的心愿寫出來，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語言的通順、流暢。【教學(xué)難點(diǎn)】選擇最想和別人交流的心愿寫出來，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意語言的通順、流暢?！窘虒W(xué)策略】1.小組交流：小組交流自己的心愿。2.用修改符號修改作文：寫好后，用修改符號修改不滿意的地方?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、學(xué)生暢談心愿，揭題師：小魚的心愿是擁有清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健康成長。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得優(yōu)異的成績，也許是我猜不著你內(nèi)心的小秘密，能在這兒說一說嗎？生1：我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。生2：我的心愿是成為一名世界巨商。生3：我的心愿是成為一名幼兒園的老師。生4：我的希望是能擁有三根魔棒為人類造福。生5：我的希望是成為神醫(yī)華佗。生6：我的心愿是成為天文學(xué)家。師：這么多美好的心愿，有的是實(shí)實(shí)在在的，通過努力能達(dá)到的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實(shí)現(xiàn)。無論是現(xiàn)實(shí)的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實(shí)現(xiàn)。今天的習(xí)作就是心愿。（板書：心愿）二、拓展習(xí)作思路，構(gòu)思構(gòu)思之一： （一）說產(chǎn)生心愿的原因。師：你們的心愿是美好的，為什么會(huì)有這樣的心愿呢？師：請你具體說一說自己想要得到一個(gè)顯微鏡原因。生1：記得在兩個(gè)月前的一個(gè)星期天，我和爸爸來到王府井書店看書，在查找書的時(shí)候，一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至還有現(xiàn)在最先進(jìn)的光學(xué)復(fù)合顯微鏡，可以把物體放大2500倍，我看得心里直癢癢，假如我擁有其中一臺那該多神氣??！師：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一個(gè)的聰明可愛的孩子。其他同學(xué)也能說說自己為什么會(huì)有這樣的心愿嗎？生2：我的心愿是能制造一個(gè)動(dòng)畫片王國。因?yàn)閯?dòng)畫片中的人物非?？蓯?，動(dòng)畫片中的景象也十分新奇，如果有這樣一個(gè)王國一定能給小朋友們帶來快樂。師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到的，世界真的屬于你們。生3：我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受更好的教育，為祖國建設(shè)出力量。那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學(xué)建立友誼的橋梁，我認(rèn)識了一位學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧寒的小姐姐。小姐姐的父親在外打工時(shí)，不小心從房頂上墜落下來，導(dǎo)致大腦嚴(yán)重受損，變成了一個(gè)植物人。這使本來就貧寒的家庭更加窮困，她媽媽在外種地一年到頭掙不到幾百塊錢。還需給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好不容易小姐姐讀到三年級了，不幸又降臨到這個(gè)可憐的家庭。母親患了肝硬化，一切重?fù)?dān)落在了冰冰和他奶奶的身上。師：你真是一個(gè)善良的孩子，你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望，讓小姐姐走出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個(gè)小小的故事或者小小的原因，同桌之間可以互相交流交流。（同桌交流）（二）實(shí)現(xiàn)心愿的辦法。實(shí)現(xiàn)心愿的辦法師：要實(shí)現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互討論討論，組織通順的語言來回答。（學(xué)生討論，三分鐘后）生1：我的心愿是做一個(gè)電子軟件研究方面的總經(jīng)理。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我開始不斷地拼搏。學(xué)英語，掌握比同齡人更多的本領(lǐng)；學(xué)數(shù)奧，希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的成績；學(xué)電腦，掌握最新的技術(shù)我這樣做，是為了能上北京大學(xué)念研究生，讀博士學(xué)位，最后達(dá)成我成為“比爾蓋次”的遠(yuǎn)大理想。生2：我的心愿是成為一個(gè)白衣天使。最初，我和媽媽一起玩治病的游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來，我開始看醫(yī)學(xué)方面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。我還到書店里挑了一些醫(yī)學(xué)書看，收集報(bào)紙上的一些醫(yī)學(xué)小常識。在班級里，我是衛(wèi)生宣傳員，常常宣傳衛(wèi)生方面的知識，同學(xué)們很佩服我。生3：我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假時(shí)每天早晨6點(diǎn)就起床，下樓，圍著小花園和停車廠跑三圈，渾身濕淋淋的，就上樓洗澡。每餐吃飯時(shí)，看著那美食嘴直饞，但是不敢多吃。晚飯前還要獨(dú)自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一個(gè)月后才瘦了三斤，我要不斷努力。師：這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法：形成板書：我的心愿是什么 產(chǎn)生心愿的原因 為了心愿實(shí)現(xiàn)如何做 希望實(shí)現(xiàn)心愿師：當(dāng)然還有其他的構(gòu)思，請大家分別看兩篇文章。1材料一：心 愿我的心愿有很多很多在我還沒有上學(xué)時(shí)，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，警察幫助別人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓住要是家里來了不認(rèn)識的人，就給警察打電話，記住打“110”。我記住了媽媽的話，有一次叔叔從外地來我家玩，我以為是壞人，就拿起電話準(zhǔn)備打“110”，幸虧是爸爸跟在后面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，“警察”的“警”字上面是個(gè)“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想，做一個(gè)大家都敬佩的人是多么好的事啊，從此，我天天念叨著做警察，還常常和小朋友們一起玩做警察的游戲。當(dāng)然，我是不愿扮壞人的，每次都是我當(dāng)警察。上學(xué)后，我看到老師很帥氣，下課時(shí)小朋友都愛跟老師講話，圍著老師-；上課時(shí)，同學(xué)們坐得端端正正的，聽老師講課，老師一會(huì)兒表揚(yáng)這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒表揚(yáng)那一個(gè)同學(xué)，大家都喜歡老師，我也想做老師了。想著我站在講臺上，讓下面無數(shù)雙帶著“？”的眼睛一一變成帶著“！”的眼神，那該有多美好??！記得有一次觀看電影首映式，我看到了影片中的演員，向他們提了好多的問題，知道了電影是怎樣拍出來的，導(dǎo)演是干什么的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來的，我的心愿變了。我野心勃勃，就當(dāng)導(dǎo)演最好，想象中，這么多演員都等待著我給他們安排角色，我可以帶領(lǐng)他們拍攝精品電視連續(xù)劇，讓他們拿國際大獎(jiǎng)，那該多棒！愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還是應(yīng)該好好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。2材料二：心 愿我有一個(gè)心愿，就是到動(dòng)畫片王國里去玩一次。在我的想象中，動(dòng)畫片王國在海洋的某一個(gè)小島上。小島上生活著許許多多的動(dòng)畫片中的人物。我開著最新式的飛機(jī)上了那個(gè)小島，一下子被眼前的景象給驚呆了。這里綠樹紅花，這里陣陣清風(fēng)，這里瀑布聲聲，這里湖水清清，簡直就是人間仙境一般。哦，原來這兒是獅子王居住的地方。我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸著新鮮的空氣，不知不覺地到了一個(gè)大型指示板前。上面用圖畫標(biāo)示著前邊有三個(gè)游覽地方，一是動(dòng)作城市，二是知識城市，三是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往動(dòng)作城市的小道上。走著，走著，我好像覺得這個(gè)地方特別熟悉?？梢粫r(shí)又想不起來。樓的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都會(huì)開飛起來的汽車。哦，我想起來了，這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū)?。」植坏醚凼?，電視里看到過的。我走走看看想想，突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳而過，嚇了我一跳。我還沒有定下神來，一個(gè)人從天空中落下，落到了車前，車猛地一個(gè)急剎車挺下來。是孫悟空的兒子孫悟飯，他連翻了幾個(gè)跟頭，我們都不禁笑了起來。這一笑把他給激怒了，這家伙一生氣，踏了一下地，把大地踩了一個(gè)大窟窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上前去要他給我簽名，他喜滋滋地答應(yīng)了。后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像，我一一請他們給我簽名。我不僅游玩了動(dòng)作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這樣的旅行真是太有趣了。我的心愿今天在夢中實(shí)現(xiàn)，將來，我會(huì)以我的能力制造一個(gè)動(dòng)畫片王國，讓更多孩子大飽眼福。師：我們相互溝通溝通。生1：我讀的這篇文章的構(gòu)思是，先說我的心愿有很多，再說小時(shí)候要當(dāng)警察，上學(xué)后想做老師，二年級后要當(dāng)導(dǎo)演，最后寫還是把基礎(chǔ)打好，把剛剛開始的人生之戲的演好。生2：第二篇文章的構(gòu)思是先寫自己的一個(gè)心愿是想到動(dòng)畫片王國玩一次，再寫自己想象中的動(dòng)畫片王國的情景，最后寫自己以后要建造一個(gè)動(dòng)畫片王國。師：習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構(gòu)思的思路，都要有一個(gè)具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的原因，或者是為實(shí)現(xiàn)心愿所做的努力，或者具體描寫想象中的心愿的具體內(nèi)容一篇習(xí)作有了一個(gè)好的構(gòu)思，就好比有了一個(gè)漂亮的衣架。最重要的還是要落實(shí)到語言上。請同學(xué)們拿起筆，一展你們的語言魅力。三、組織語言成文，動(dòng)筆。寫作時(shí)刻學(xué)生寫作，教師巡視。第二課時(shí)一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)提出評議1總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2提出評議重點(diǎn)：（1）是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。（2）是不是真實(shí)的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)1欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評議。三、小組交流，互議互評1自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。2把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上?！景鍟O(shè)計(jì)】心愿 我的心愿是什么 產(chǎn)生心愿的原因 為了心愿實(shí)現(xiàn)如何做 希望實(shí)現(xiàn)心愿【教學(xué)反思】在上課之前，我們在備課時(shí)把此次習(xí)作內(nèi)容歸為以下四個(gè)問題：1.我的愿望是什么？2.我為什么有這樣的愿望？3.為了這個(gè)愿望，我努力做過什么？4.如果愿望實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)怎樣做？開課伊始，我拋出習(xí)作要求問孩子，你知道本次習(xí)作的主題是什么嗎？他們說，是我的愿望。那什么是愿望呢？他們說是心愿、想法，我以參考書里的解釋作為結(jié)論：對一件事情的美好想法和期待。根據(jù)期初備課，為了區(qū)分開理想，我武斷地下結(jié)論說，愿望通常是通過短期的努力可以實(shí)現(xiàn)的，而理想必須是付出長期艱辛的努力達(dá)成的目標(biāo)。那么，要寫我們的愿望，首先要明確什么呢？孩子說，得知道愿望是什么？我請孩子輪流說出自己的愿望，我現(xiàn)在很慶幸我強(qiáng)硬地請每一個(gè)孩子說出了那時(shí)那刻他們自己的愿望，盡管有的孩子也是在因?yàn)槁犃怂说谋磉_(dá)后受的啟發(fā)，有雷同。因?yàn)檫@正是孩子的一次口語表達(dá)。但是我現(xiàn)在覺得如果這個(gè)問題提前布置的話，給他們更長時(shí)間去思索，或許孩子的思維會(huì)放得更加發(fā)散，想得更加開闊。知道了愿望是什么？接下來該告訴別人什么呢？孩子說，得讓別人知道為什么有這個(gè)愿望。一切看起來水到渠成啊。當(dāng)我再請孩子我愿望和原因連在一起做完整的表達(dá)時(shí)，這次多數(shù)孩子們陷入了思考。接著，一部分孩子紛紛舉起了手，我很感謝孩子們是在認(rèn)真思考后說出的心里話。我們認(rèn)真聽著，即使愿望一樣的孩子，但是他們的原因也是不同的。我以養(yǎng)小動(dòng)物為例，肯定了孩子的獨(dú)立思考：同樣是想養(yǎng)小動(dòng)物，他們養(yǎng)的一樣嗎？同樣是養(yǎng)小狗，他們的原因一樣嗎？真好，我說我喜歡這樣個(gè)性化的表達(dá)。我想，習(xí)作，正是因?yàn)樗哂袀€(gè)性化的體驗(yàn)，具有個(gè)性化的見解和具有個(gè)性化的表達(dá)才更耐人尋味。由于時(shí)間的關(guān)系，我們把前兩個(gè)問題細(xì)說了一下，但第三個(gè)問題和第四個(gè)問題，我們是以想養(yǎng)小動(dòng)物為例進(jìn)行的展開，先請那幾個(gè)孩子說，再請其他孩子幫忙。我很后悔為了避免有的孩子不會(huì)說，不會(huì)寫，我竟然根據(jù)孩子的回答和我的想法歸納了一下從哪幾方面努力實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)了愿望要從哪幾方面去做。要知道我的這種自做聰明和一廂情愿，有可能換來的是孩子的眾口一詞，這對他們的思維來說或許是一種