科學(xué)細(xì)胞教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考六下科學(xué) 1 細(xì)胞編委 郭彪審稿彭向陽使用人時(shí)間教材簡析：本課是六年級(jí)科學(xué)的的第一課，隨著學(xué)生年齡的增長，身體也一天天發(fā)生變化。周圍的人從小到大至衰老、死亡，這些現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)個(gè)的謎。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究細(xì)胞，了解細(xì)胞的作用，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物的生長、繁殖、衰老、死亡與細(xì)胞息息相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道什么是細(xì)胞，知道生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。3愿意合作交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道什么是細(xì)胞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。資料引用：教師用書、教育局網(wǎng)站資源等。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：圖片資料，顯微鏡，細(xì)胞裝片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1談話：以前，我們認(rèn)識(shí)了很多自然事物，其中哪些是有生命的？2植物、動(dòng)物、人都是有生命的。由于他們都是有生命的，所以把他們歸為一類，統(tǒng)稱“生物”。自然界中無生命的物體砂、巖石、水、空氣等，稱為無生物。你還能提出哪些問題？植物、動(dòng)物、人，這些生物體為什么都會(huì)死亡？它們都是有什么構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。引入課題。二探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞出示顯微鏡：復(fù)習(xí)顯微鏡的各部分的名稱(鏡座、鏡柱、鏡筒、目鏡、物鏡、反光鏡、載物臺(tái)、準(zhǔn)焦螺旋。)下面，我們先來進(jìn)行一項(xiàng)觀察。每個(gè)組都有一塊洋蔥，用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜，這是洋蔥的表皮，觀察它是什么樣的？（用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。）要看的更清楚，需要通過顯微鏡來觀察。2匯報(bào)： 你在顯微鏡中看見了什么？你能在黑板上簡單的畫一畫嗎？通過用顯微鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構(gòu)成的。這些小格子是細(xì)長的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細(xì)胞。（板書課題）每一個(gè)小格子是一個(gè)細(xì)胞。 細(xì)胞由四部分構(gòu)成：周圍是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，中間有細(xì)胞核，細(xì)胞核與細(xì)胞膜之間是細(xì)胞質(zhì)。3思考：洋蔥的表皮由什么構(gòu)成的？ 洋蔥表皮細(xì)胞由哪幾部分構(gòu)成？4 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的講解：通過以上觀察，我們知道洋蔥表皮是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。其實(shí)洋蔥的各個(gè)部分根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都是由細(xì)胞構(gòu)成的，其他的植物也是由細(xì)胞構(gòu)成的。觀察葉的縱切 出示葉的縱切圖（或看書）。 觀察： 葉的構(gòu)造與洋蔥表皮的構(gòu)造有什么相同？ 指出哪些是細(xì)胞？分別是什么形狀的？ 葉細(xì)胞的大小相同嗎？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較大？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較小？觀察根的縱切 出示根的縱切圖（或看書) 觀察：根是由什么構(gòu)成的？指出哪是根的細(xì)胞？根細(xì)胞的形狀、大小相同嗎？觀察莖的橫切 出示莖的橫切圖（或看書） 觀察：莖是由什么構(gòu)成的？指出哪是莖的細(xì)胞？ 莖的細(xì)胞形狀、大小相同嗎？哪個(gè)部位的比較大？哪個(gè)部位的比較??？（1） 教師小結(jié)：通過以上觀察，我們知道植物的根、莖、葉等都是由細(xì)胞構(gòu)成的，植物各部分的細(xì)胞有大有小，形狀不盡相同。5指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物體、人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的（1） 出示掛圖或投影片（2） 觀察 這六種細(xì)胞分別是什么樣的？ 哪種細(xì)胞比較大？（3）教師小結(jié)：通過觀察，可以知道人和動(dòng)物的身體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，各部分的細(xì)胞形狀、大小不同。6總結(jié)關(guān)于細(xì)胞的知識(shí)（1）討論：通過以上觀察，我們知道植物是由細(xì)胞構(gòu)成的，動(dòng)物是由細(xì)胞構(gòu)成的，人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)以上事實(shí)，我們可以進(jìn)一步得出什么結(jié)論？（2）講解：生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的最小單位。每個(gè)細(xì)胞都是有生命的，有生、有死，能生長、能繁殖，需要不斷吸收營養(yǎng)，也要不斷向外排出廢物。有些低等級(jí)生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。大部分生物由很多細(xì)胞構(gòu)成。生物的生長發(fā)育、衰老死亡都與細(xì)胞有關(guān)系。例如，植物的生長過程，就是各部分的細(xì)胞不斷長大的過程；如果人的某個(gè)部位