科學(xué)細(xì)胞教案.doc_第1頁
科學(xué)細(xì)胞教案.doc_第2頁
科學(xué)細(xì)胞教案.doc_第3頁
科學(xué)細(xì)胞教案.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考六下科學(xué) 1 細(xì)胞編委 郭彪審稿彭向陽使用人時(shí)間教材簡析:本課是六年級(jí)科學(xué)的的第一課,隨著學(xué)生年齡的增長,身體也一天天發(fā)生變化。周圍的人從小到大至衰老、死亡,這些現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)個(gè)的謎。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、研究細(xì)胞,了解細(xì)胞的作用,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,生物的生長、繁殖、衰老、死亡與細(xì)胞息息相關(guān)。教學(xué)目標(biāo):1通過本課教學(xué),使學(xué)生初步知道什么是細(xì)胞,知道生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。3愿意合作交流,尊重他人的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 知道什么是細(xì)胞,培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。資料引用:教師用書、教育局網(wǎng)站資源等。教具學(xué)具的準(zhǔn)備:圖片資料,顯微鏡,細(xì)胞裝片課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景,提出問題1談話:以前,我們認(rèn)識(shí)了很多自然事物,其中哪些是有生命的?2植物、動(dòng)物、人都是有生命的。由于他們都是有生命的,所以把他們歸為一類,統(tǒng)稱“生物”。自然界中無生命的物體砂、巖石、水、空氣等,稱為無生物。你還能提出哪些問題?植物、動(dòng)物、人,這些生物體為什么都會(huì)死亡?它們都是有什么構(gòu)成的呢?這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。引入課題。二探究活動(dòng),學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞出示顯微鏡:復(fù)習(xí)顯微鏡的各部分的名稱(鏡座、鏡柱、鏡筒、目鏡、物鏡、反光鏡、載物臺(tái)、準(zhǔn)焦螺旋。)下面,我們先來進(jìn)行一項(xiàng)觀察。每個(gè)組都有一塊洋蔥,用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜,這是洋蔥的表皮,觀察它是什么樣的?(用肉眼看,我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。)要看的更清楚,需要通過顯微鏡來觀察。2匯報(bào): 你在顯微鏡中看見了什么?你能在黑板上簡單的畫一畫嗎?通過用顯微鏡觀察,我們發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣,僅僅是一層近似透明的薄膜,而是由很多小格子構(gòu)成的。這些小格子是細(xì)長的,兩頭比較尖,一排排的,排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細(xì)胞。(板書課題)每一個(gè)小格子是一個(gè)細(xì)胞。 細(xì)胞由四部分構(gòu)成:周圍是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,中間有細(xì)胞核,細(xì)胞核與細(xì)胞膜之間是細(xì)胞質(zhì)。3思考:洋蔥的表皮由什么構(gòu)成的? 洋蔥表皮細(xì)胞由哪幾部分構(gòu)成?4 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的講解:通過以上觀察,我們知道洋蔥表皮是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。其實(shí)洋蔥的各個(gè)部分根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都是由細(xì)胞構(gòu)成的,其他的植物也是由細(xì)胞構(gòu)成的。觀察葉的縱切 出示葉的縱切圖(或看書)。 觀察: 葉的構(gòu)造與洋蔥表皮的構(gòu)造有什么相同? 指出哪些是細(xì)胞?分別是什么形狀的? 葉細(xì)胞的大小相同嗎?哪個(gè)部位的細(xì)胞比較大?哪個(gè)部位的細(xì)胞比較小?觀察根的縱切 出示根的縱切圖(或看書) 觀察:根是由什么構(gòu)成的?指出哪是根的細(xì)胞?根細(xì)胞的形狀、大小相同嗎?觀察莖的橫切 出示莖的橫切圖(或看書) 觀察:莖是由什么構(gòu)成的?指出哪是莖的細(xì)胞? 莖的細(xì)胞形狀、大小相同嗎?哪個(gè)部位的比較大?哪個(gè)部位的比較???(1) 教師小結(jié):通過以上觀察,我們知道植物的根、莖、葉等都是由細(xì)胞構(gòu)成的,植物各部分的細(xì)胞有大有小,形狀不盡相同。5指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物體、人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的(1) 出示掛圖或投影片(2) 觀察 這六種細(xì)胞分別是什么樣的? 哪種細(xì)胞比較大?(3)教師小結(jié):通過觀察,可以知道人和動(dòng)物的身體也是由細(xì)胞構(gòu)成的,各部分的細(xì)胞形狀、大小不同。6總結(jié)關(guān)于細(xì)胞的知識(shí)(1)討論:通過以上觀察,我們知道植物是由細(xì)胞構(gòu)成的,動(dòng)物是由細(xì)胞構(gòu)成的,人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。根據(jù)以上事實(shí),我們可以進(jìn)一步得出什么結(jié)論?(2)講解:生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的最小單位。每個(gè)細(xì)胞都是有生命的,有生、有死,能生長、能繁殖,需要不斷吸收營養(yǎng),也要不斷向外排出廢物。有些低等級(jí)生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。大部分生物由很多細(xì)胞構(gòu)成。生物的生長發(fā)育、衰老死亡都與細(xì)胞有關(guān)系。例如,植物的生長過程,就是各部分的細(xì)胞不斷長大的過程;如果人的某個(gè)部位

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論