小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)認(rèn)識(shí)除法豎式 (6).doc

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)除法豎式公開(kāi)課教案 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握用豎式書(shū)寫(xiě)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)理解豎式中各個(gè)部分的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。（1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）（2）怎樣列式表示？ 134=3（組）1（根）（3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）沒(méi)錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫(xiě)成豎式的，那么，怎么寫(xiě)除法的豎式呢？二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。1、 這道除法算式可以寫(xiě)成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠(chǎng)”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫(xiě)除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫(xiě)除數(shù)和商的積，橫線(xiàn)表示相減，最后是余數(shù)。也就是： 4 商 除數(shù)4 1 3 被除數(shù) 1 2 4 3的積 1 余數(shù)2、 師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？ 預(yù)設(shè)：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒，每份分4根最終分成的份數(shù)。 （2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。 師生總結(jié)：除法豎式的一般寫(xiě)法分為三步：一除二乘三減。2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正。 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫(xiě)了嗎，我們是怎樣寫(xiě)除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所表示的意思）3、師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫(xiě)？ 學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。 預(yù)設(shè)：（1）16根小棒正好分完，沒(méi)有剩余。 （2）可以寫(xiě)算式164=4（組） （3）它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫(xiě)，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒(méi)有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒(méi)有余數(shù)。 4 4 1 6 1 6 0 三、鞏固練習(xí) 1、完成“做一做”第1、2題。指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書(shū)寫(xiě)除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫(xiě)在書(shū)本上，然后指名板演。集體訂正。2、完成“練習(xí)十四”第3題。 用小棒代替棒棒糖，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指名說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)除法豎式 4 商 除數(shù)4 1 3 被除數(shù) 1 2 4 3的積 1 余數(shù)6、 教學(xué)反思數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。本節(jié)課借助直觀圖或動(dòng)手操作求得商和余數(shù)，例3教學(xué)除法的列豎式計(jì)算，如何用豎式計(jì)算是這個(gè)學(xué)期學(xué)生剛剛接觸的新知識(shí)，所以教學(xué)中為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更感興趣，主要從以下方面入手。 1、動(dòng)手操作，感知理解。在觀察、操作活動(dòng)中，要注意訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方 法和操作規(guī)則，做到活潑、有序和高效。例題的教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生擺小棒，觀察、比較、發(fā)現(xiàn)的方法，結(jié)合擺小棒的過(guò)程，列出豎式，讓學(xué)生理解每一步計(jì)算的意義，避免死記硬背，生拉硬套，從而在理解的基礎(chǔ)上掌握列豎式計(jì)算。 2、充分利用教學(xué)中生成的這些資源，展示各種錯(cuò)誤現(xiàn)象，在寫(xiě)豎式時(shí)學(xué)生可能會(huì)看到被除數(shù)是幾，下面就寫(xiě)幾；可能會(huì)把余